《答司马谏议书》-统编版高中语文必修下册

答司马谏议书

王安石

王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。作品有《临川先生文集》。作者简介北宋时期，大臣王安石发动的旨在改革北宋建国以来积弊的一场改革。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。

写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。

保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。一、《答司马谏议书》题解“书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）“答”即“答复、回复”之意。

“谏议”指“谏议大夫”官职“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。二、课文串讲

某启：

昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也，字词：

某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。窃：私自，私下，谦词。每：往往，常常。术：方术，方法，这里指政治主张。译文：我说：昨天承蒙（您来信）赐教。我认为和您交游相处友好的日子很长久了，但是议论政事常常合不来，这是因为我们采取的政治主张不同的缘故。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。字词：强聒（guō）卤莽（lǔmǎng）见恕（shù）重：又。反复：指书信往来。具道所以：详细说明这样做的理由。见恕：原谅我。译文：如果硬要辨解，最后一定不会被理解，所以简单地写回信给你，不再一一为自己辨白；再三想到您对我的重视厚遇，对（书信）往来不应草率莽撞，所以现在详细说明情况，希望您也许能谅解我。第一段：这段主要阐明写这封信的原因和目的。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。字词：

儒者：这里指读书人。译文：读书人争论的问题，主要在于名称和实际的关系，名称和实际关系明白了，那么天下的道理也就清楚了。

今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。字词：侵官：侵犯官员的职权。征利：与民争利。以致：因而招致。译文：现在您用来教训我的是认为我超越权限、惹事生非、与民争利、拒绝批评，因此遭到天下人的怨恨和诽谤。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。字词：修之于朝廷：在朝廷上讨论修改。举：施行，推行。辟：驳斥，抨击。难：责难。壬人：善以巧言献媚的人。壬：“佞”的假借字。译文：我却认为受皇上的委托，拟订法令制度并在朝廷上修改，然后交给专职的官吏去执行，不能叫作越权；推行先王实行过的政事，兴利除弊，不能叫作惹事生非；为国家清理财政，不能叫作搜刮钱财；驳斥错误言论，责问巧言小人，不能叫作拒绝批评。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？字词：

固前知：本来事先就知道。恤：忧虑，顾念。汹汹然：大吵大闹的样子。译文：至于怨恨和诽谤那么多，那本来早就料到它会这样的。人们习惯于得过且过已经不是一天了，士大夫大多数以不忧虑国家大事、随波逐流、讨好众人为上。皇帝才想改变这种状况，而我就不考虑反对派的多少，要出力帮助皇帝对抗这些人，那么大家怎么能不大吵大闹呢？盘庚之迁，胥怨民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度（duó）义而后动，是而不见悔故也。字词：胥：相与。特：仅仅。度：计划。度（duó）：估计，考虑。是：指示代词。认定做得对。译文：盘庚迁都的时候，老百姓都怨恨，不只是朝廷上的士大夫而已。盘庚没有因为有人怨恨而改变他的计划，因为计划合理才行动的，这事看不出可以后悔的地方。第二段：全文驳斥的重点部分，作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。字词：

膏泽斯民：施恩泽给这些人民。事事：做事。前一“事”字是动词，后一“事”字是名词。守：墨守。知：领教。译文：如果您责备我任职很久，没有能帮助皇帝大有作为，以造福于人民，那么我承认有罪过；如果说现在应当什么事情都不做，墨守成规而已，那我就不敢领教了。第三段：进一步明确自己的立场和态度，想让我从此不要做这些事儿，墨守前人的所作所为，那就是不是我所敢领教的。

无由会晤，不任区区向往之至。字词：

无由：没有机会。不任：不胜。区区：拳拳，专诚，恳切的意思。译文：

没有机会见面，我不胜仰慕到极点。第四段：结束全文，说一些礼仪性的客套话。

《答司马谏议书》全文思路：原因——驳斥——分析——结束————针锋相对，态度坚决。本文的论证方式是驳论，反驳方法多样：第一，直接反驳，如“为天下理财，不为征利”；第二，举出根据进行反驳，如“某则以谓”说明不是自己独出心裁，而是受命于皇帝，是朝廷议过的法度，指出这不是“我个人的行为，而是合理合法的；第三，举出史实进行反驳，如“盘庚之迁……”这里历实为例，表示自己不以流言而动，既委婉地反驳了怨诽之多的责备，又表达了自己变法的坚定决心。整个反驳是明确而有力的，言简意赅。问题讨论1、王安石为什么要写这封书信？因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。2、“所操之术多异故也”中“术”指什么？“术”指二人所持的治国之道、政治主张。3、司马光如何指责王安石？指责王安石变法是“侵官、生事、征利、拒谏。”4、作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？

为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。5、从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？

则固前知其如此也。拓展延伸：１、你对王安石推行新法是如何认识理解的？明确：王安石推行的变法虽然没有也不可能触及正个封建制度和封建统治的根本。但他敢于对传统政策进行改革和冲击，认识到发展生产力以求增加国家收入的重要性。这些在当时是难能可贵的。还值得我们注意的是，王安石变法还以“整军”改变北宋王朝的腐败军制。2、你是如何评价司马光的？明确：看人要用辩证的观点，对待人一分为二，在否定其缺点的同时，也要肯定其优点，不能一概否定，一棍子打死。司马光给王安石写了一长信，列举实施新法的弊端，阻挠王安石变法，他是政治上的保守派；但是司马光在学术上是一位贡献很大的历史学家，他用十九年时间主编了我国最大的一部编年体通史《资治通鉴》，后人把他和司马迁称为史学界“前后两司马”。3、如果司马光收到王安石的这封信，他会怎么样？明确：司马光收到王安石的信后，一方面会为王安石雄辩的才能折服，另外一方面也会看到王安石变法态度的坚决，又会很恼火，他可能会纠集更多的保守派公开和王安石作对，使王安石的变法不能顺利进行。古汉语知识：通假字：不复一一自辨

（辨，通“辩”。辩解）古今异义：（1）窃以为与君实游处相好之日久

窃：私意，私下，谦词。

今常用义为：偷窃。（2）虽欲强聒

虽：即使，表假设。

今常用做表转折的连词。（3）不复一一自辨

复：再，又。

今常用义为往复，重复。（4）故今具道所以

“所以”是特殊的指示代词“所”与介词“以”结合而成的名词性词组，不是今常用做表因果关系的连词，其意为：原因，……的原因。（5）度义而后动

义：适当，恰当，

今常用义为：正义，意义，人与人之间的情谊等。（6）不任区区向往之至

区区：诚心。

今常用义为：数量极少。课堂检测“不恤国事”中的“恤”字，其意思是：()

A)忧愁B)顾念

C)怜悯D)单薄B下列句中加点字词在文中的意思，不正确的一项是：（）

A、以致天下怨谤也致：招致

B、某则以谓受命于人主以谓：认为。C、举先王之政，以兴利除弊举：列举。D、非特朝廷士大夫而已特：仅仅。C下列句中加点的“见”字意思与其他三项不同的一项是:（）A、今君实所以见教者B、冀君实或见恕也C、终必不蒙见察

D、是而不见可悔故也D选出与“某则以谓受命于人主”中“某”指代的人称相同的一项:（）

A、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

B、更若役，复若赋，则何如

C、尔其无忘乃父之志

D、盖余所至，比其好游者不能十一D翻译下列句子1、重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。重念：又考虑到。视遇厚：对待优厚。反复：指书信来往。宜：应该。卤莽：同“鲁莽”，草率，冒失。具：全部，引申为详细。所以：这样做的原因。冀：希望。见恕：原谅我。

2、盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。

我们读书人所要争论的，特别是在“名称”（概念、理论）与“实际”是否符合上。“名称”与“实际”的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。

3、今君实所以见教者……现在君实用来指教我的。

见教者：指教我的问题（内容）。

4、某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。

我却认为接受皇上的命令，议订法令制度，又在朝廷上修正、决定，用来交给主管官署去执行，不算是“侵官”。