浅谈小学美术欣赏课的教学艺术

感谢阅读中，就显得尤为重要.美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它对于引导谢谢阅读谢谢阅读生的整体美术素养、审美能力和理解能力,以及开发学生的创造力和想象力，都精品文档放心下载起着重要的作用。一、小学生的特点与美术欣赏感谢阅读谢谢阅读感谢阅读精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载感谢阅读择上注意与儿童的认知水平和欣赏水平要相接近,以接近儿童生活的，能使学生精品文档放心下载精品文档放心下载作为欣赏的对象如可以选择本班或其他班级的学生自己创作的优秀作品进行欣感谢阅读赏.这是上好美术欣赏课的基础。二、选择多样的教学方法，提高美术欣赏课的质量.1.欣赏与动手、表演相结合。欣赏教学与绘画、表演的教学不是孤立的，而谢谢阅读感谢阅读品。欣赏教学要善于借助学生绘画、表演等美术实践的“外力”。如：教师通过感谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载好的欣赏效果。也可以根据欣赏作品的内容让学生进行模仿的动作表演,如：在精品文档放心下载学习《机器人》时，我让学生表演机器人的各种动作然后带领学生进行观察，从谢谢阅读而让学生对机器人有更深层次的了解与把握。2。欣赏与音乐、视频、动画等相结合。美术欣赏不能成为教师把单一确定谢谢阅读谢谢阅读感谢阅读谢谢阅读体验艺术情感，让学生成为美术欣赏的主体.所以多媒体的运用给美术教师上好谢谢阅读美术欣赏课提供极大的方便和可能.如:在教授《怪兽》一课时,我将怪兽的音效谢谢阅读感谢阅读眼前情与景的不断变幻,学生自身的情感也融入画面，随后的学习孩子们显得积精品文档放心下载极主动、兴致勃勃。三、教给学生欣赏的方法学生欣赏作品通常凭着第一眼的感觉，感觉好，就是好。在他们的世界里，谢谢阅读感谢阅读该去引导,去帮助他们明白什么是美术欣赏,教会他们怎么欣赏作品。在培养学生感谢阅读发现视觉艺术的含义和价值的过程中,他们学会了从审美的角度去感受事物，用谢谢阅读深刻的洞察力、敏感性对待艺术，用自己的感情、自己的思想，真实地观念，通谢谢阅读过了解艺术家和作品创作的相关背景资料,学生能明确这些艺术家的人格，获得谢谢阅读精品文档放心下载着一定的思路来欣赏。一般说来,常见的美术欣赏教学有以下四种类型：感谢阅读说明。2、问答型—-—--教师就作品或欣赏知识、原理提问，学生回答。感谢阅读3、讨论型----——以学生为主体展开讨论，教师作为援助者。谢谢阅读4、自由型--——-—学生在学校内外自发地、自由地欣赏美术作品。精品文档放心下载在实际教学实践中,总结自己课堂效果，我发现，如果设计的话题吸引力谢谢阅读不够，解说型的美术欣赏教学容易变得索然无味,陷入知识灌输型的模式之中;谢谢阅读讨论型的教学方法比较好，但是如果组织地不好容易出现课堂纪律涣散,讨论话感谢阅读感谢阅读按自己的方式来欣赏。这种方法很理想,但是很可能导致这样的结果，那就是只精品文档放心下载有一部分的学生掌握了欣赏的能力，而另一部分的学生由于缺乏引导,欣赏能力谢谢阅读没有得到提高。因此,授课方式灵活多样才能激发学生的兴趣。将课前自由收集精品文档放心下载资料，课堂教师解说、师生问答、讨论相结合,充分发挥学生的自主性。教师扮感谢阅读演启发者、引导者、帮助者的身份，让学生逐渐形成自己的审美框架。感谢阅读古人云：“好者为乐.”有了兴趣和爱好，学生才能发挥潜在的智能，主动感谢阅读地探求学习，才能不怕失败,锲而不舍地去探索直