攀枝花市仁和区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

攀枝花市仁和区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：120分考试时间：90分钟一、基础知识与运用。（38分）1.请根据拼音和语境，在田字格中正确、规范地书写词语。（8分）（1）攀枝花的春天来得早，芒果花在枝头nènyè（）间悄然绽放，散发出淡淡的yōuxiāng（）。（2）仁和区的建设者们在昔日的huāngshān（）上，靠着jiānchíbùxiè（）的努力，建起了美丽的家园。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）养点缀（zhuì）澄（chéng）清B.燕（yān）山威吓（xià）绰（chuò）起C.血泊（pō）踌躇（chú）绷（bēng）带D.哗（huá）笑矜（jīn）持镌（juàn）刻（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.仁和的芒果个大味甜，在全国都颇负盛名。B.面对困难，我们绝不能黯然神伤，要勇敢面对。C.他做事总是神机妙算，让大家佩服不已。D.金沙江水流湍急，站在岸边，令人心惊胆战。3.按要求完成句子练习。（12分）（1）金色的阳光洒满了攀枝花的每一个角落。（改为比喻句）（2）老师说：“同学们，明天我们要去迤沙拉历史文化名村进行社会实践。”（改为转述句）（3）这雄伟的成昆铁路，难道不是建设者们用汗水和智慧创造的吗？（改为陈述句）（4）用“成熟”的不同意思各写一句话。①（植物的果实等完全长成）：__________________________________②（发展到完善的程度）：______________________________________4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）童年在每个人心中都留下深刻印记。范成大笔下“童孙未解供耕织，__________________”是天真烂漫；萧红在《祖父的园子》里感受到了__________________；古诗中也有对童年友谊的珍视，如李白所写“__________________，不及汪伦送我情”。（2）家国情怀深深植根于我们的文化中。王昌龄用“__________________，不破楼兰终不还”表达壮志；《军神》一课中刘伯承的__________________精神令人敬佩。（3）攀枝花，一座英雄的城市，因三线建设而生。“三线精神”中艰苦奋斗、无私奉献的品质，正如《论语》所言：“__________________，小人长戚戚。”看到仁和区日新月异的变化，我们不禁赞叹祖国的强大，正如毛主席在《七律·长征》中展现的豪迈气概：“红军不怕远征难，__________________。”二、阅读与理解。（32分）（一）课内阅读。（14分）草船借箭（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。5.联系上下文，解释词语。（4分）（1）推却：__________________（2）军令状：__________________6.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜表面上是商议公事，实际上他的真实目的是什么？从哪里可以看出来？（4分）7.诸葛亮明知是计，为什么还主动提出“只要三天”并立下军令状？这表现了他怎样的特点？（6分）（二）课外阅读。（18分）阳光花城里的“铁脚板”①在攀枝花，有一种精神被代代传颂，那就是“三线精神”。而在仁和区的深处，至今还流传着许多关于建设者“铁脚板”的故事。②上世纪六十年代，数万建设者响应号召，从四面八方汇聚到这片当时还是荒山野岭的土地上。没有路，他们就用自己的双脚踩出一条条羊肠小道；没有先进的运输工具，沉重的设备、建材就靠肩挑背扛。日复一日，他们的双脚磨出了厚厚的老茧，走遍了攀西大裂谷的沟沟坎坎，人们敬佩地称他们为“铁脚板”。③李爷爷就是当年的“铁脚板”之一。他十八岁来到攀枝花，参与厂房建设。他回忆说：“那时候啊，住的是‘干打垒’（一种简易土坯房），吃的是粗粮拌咸菜。最苦的是运材料，几十斤甚至上百斤的水泥包、钢构件，就靠一副肩膀、两条腿，从十几里外的物资点往工地上搬。山路陡峭，晴天一身汗，雨天一身泥，鞋子磨破了不知道多少双，脚底板上的血泡起了破，破了又起，最后结成硬硬的茧子，真的成了‘铁脚板’。”④“光有‘铁脚板’还不够，还得有‘铁肩膀’和‘铁意志’。”李爷爷的眼睛里闪着光，“大家心里都揣着一团火，就是要快点把祖国需要的钢铁基地建起来，再苦再累也没人退缩。靠着一双双‘铁脚板’，我们硬是在这深山里建起了厂房，竖起了高炉，让铁水奔流起来！”⑤如今，当年建设者们的“铁脚板”精神，已经融入了这座城市的血脉。它激励着新一代攀枝花人，在建设现代化区域中心城市的道路上，继续脚踏实地，奋勇前行。8.联系上下文，解释第②段中“肩挑背扛”的意思，并说说这个词体现了建设者们怎样的状态。（4分）9.短文第③段详细描写了李爷爷的回忆，这样写有什么好处？（4分）10.文中提到的“铁脚板”精神具体指什么？请结合短文内容分点概括。（6分）11.作为新时代仁和区的小学生，你认为应该如何学习和传承这种“铁脚板”精神？请联系实际谈谈。（4分）三、习作与表达。（50分）题目一：请以“家乡的______熟了”为题，写一篇作文。（30分）要求：将题目补充完整，可以写家乡的水果（如芒果、石榴），也可以写其他事物（如玉米、花椒）。抓住其特点，写清“熟了”的景象以及由此引发的回忆或感受。内容具体，感情真实，不少于400字。题目二：书信传情。（20分）本学期我们学习了《写信》这一单元。请你以仁和区一名小学生的身份，给你远方的亲友或笔友写一封信，向他（她）介绍你家乡最具特色的一处风景（如仁和滨河公园、普达阳光国际康养度假区、迤沙拉历史文化名村等）或一种物产（如芒果、石榴、草莓等）。注意书信格式正确，内容清楚，表达出对家乡的热爱与自豪之情。（以上两个题目，任选一题完成）参考答案一、基础知识与运用。（38分）1.（8分，每词2分，书写规范酌情给分）（1）嫩叶幽香（2）荒山坚持不懈2.（6分，每题3分）（1）C（2）C3.（12分，每题3分）（1）示例：金色的阳光像温柔的纱幔，洒满了攀枝花的每一个角落。（2）老师说，明天我们要去迤沙拉历史文化名村进行社会实践。（3）这雄伟的成昆铁路，是建设者们用汗水和智慧创造的。（4）示例：①攀枝花的芒果在六月就渐渐成熟了。②经过这次锻炼，他的想法变得成熟多了。4.（12分，每空1.5分）（1）也傍桑阴学种瓜自由和快乐桃花潭水深千尺（2）黄沙百战穿金甲钢铁般坚强（或意志顽强等）（3）君子坦荡荡万水千山只等闲二、阅读与理解。（32分）（一）课内阅读（14分）5.（4分，每词2分）（1）推辞，拒绝。（2）接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。6.（4分）真实目的是设计陷害诸葛亮，让他完不成造箭任务，好借机惩罚他。（2分）从“周瑜很高兴”可以看出，当诸葛亮答应并立下军令状后，周瑜的反应暴露了他的真实意图。（2分）7.（6分）因为他已经想到了利用大雾天气，用草船向曹操“借箭”的妙计，胸有成竹。（3分）这表现了他神机妙算、足智多谋、胆识过人的特点。（3分）（二）课外阅读（18分）8.（4分）意思：用肩膀挑，用脊背背。指用最原始、最艰苦的人力方式搬运重物。（2分）体现了建设者们在没有现代化工具的条件下，不畏艰难、靠体力顽强拼搏的状态。（2分）9.（4分）通过李爷爷具体、生动的个人经历回忆，使“铁脚板”的形象更加真实、丰满；（2分）让读者能更真切地感受到当年建设者们艰苦的生活和劳动条件，增强了文章的感染力。（2分）10.（6分）①不畏艰难、吃苦耐劳的精神（用双脚走山路，肩挑背扛）。（2分）②顽强拼搏、坚韧不拔的意志（脚磨出血泡结老茧，没人退缩）。（2分）③心怀祖国、无私奉献的信念（为了建设钢铁基地，再苦再累也