阿坝藏族羌族自治州红原县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

阿坝藏族羌族自治州红原县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zāogāo()lǐmào()táozuì()níngshì()jīngyíng()bàoyuàn()yōuyǎ()qínmiǎn()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）渲（xuānxuàn）染参差（cīchā）单薄（báobó）沉闷（mēnmèn）蜷（quánjuǎn）缩妩媚（wǔfǔ）追悼（diàodào）叱咤（chàzhà）3.比一比，再组词。（6分）缀（）拙（）燥（）辍（）茁（）躁（）扉（）蓬（）御（）绯（）篷（）卸（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）（）（）吞枣别出（）（）（）（）不同念念（）（）威风（）（）（）（）有神（1）形容读书不求甚解：____________（2）请用“别出（）（）”写一个句子：______________________________________________________5.按要求写句子。（9分）（1）仿写句子：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。____________________________________，就像_________________________似的。（2）用修改符号修改病句（共两处错误）。通过阅读《草原》这篇课文，使我深深感受到了蒙汉两族人民的深厚情谊和草原的美丽风光。（3）运用恰当的修辞手法，将下面的句子写得更生动、具体。月亮升起来了，照亮了草原。___________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。——节选自《草原》1.用“√”选出括号里恰当的词语。（2分）2.这段话主要描写了草原的______和______。（2分）3.文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，把______比作______。这样写的好处是___________________________。（6分）4.想象一下，如果你置身于这样的草原之中，你会有什么感受？请结合文中的语句简要写一写。（4分）_________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）高原的守护者——牦牛在红原这片辽阔的高原上，生活着一种被称为“高原之舟”的动物——牦牛。它们体格健壮，身披浓密的长毛，仿佛穿着一件厚厚的蓑衣，足以抵御零下三四十度的严寒。牦牛是藏族同胞生活中不可或缺的伙伴。在交通不便的年代，它们是重要的交通工具，能负重百余斤，稳健地行走在崎岖的山路和泥泞的沼泽里。它们还是牧民家庭的重要经济来源，提供营养丰富的牦牛奶，制成酥油和奶酪；坚韧的牦牛皮可以制成帐篷和衣物；甚至它们的粪便，经过晒干后，也是高原上宝贵的燃料。牦牛的性情看似憨厚沉稳，实则坚忍顽强。它们能在氧气稀薄的高原上负重前行，能在冰天雪地里觅食生存。这种坚韧，不正是生活在这片土地上的人们精神的写照吗？一代代藏族、羌族同胞，就像这牦牛一样，与严酷的自然环境和睦相处，用勤劳和智慧建设着自己的家园，守护着这片圣洁的土地。牦牛，不仅是高原上的生灵，更是一种精神的象征，默默诉说着生命在艰难环境中的力量与尊严。1.联系上下文，解释词语。（4分）不可或缺：_______________________________________________________________________崎岖：___________________________________________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍牦牛的？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________________________3.为什么称牦牛为“高原之舟”和“高原的守护者”？请结合短文内容说明。（4分）_________________________________________________________________________________4.文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）_________________________________________________________________________________5.结合红原县的地域特色，谈谈你从牦牛或当地人民身上感受到了一种怎样的精神品质。（2分）_________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）红原县拥有美丽的草原风光和独特的藏族、羌族文化。假如有远方的朋友要来红原旅游，请你结合本单元学到的写景或介绍事物的方法，为他（她）简要介绍一处红原的特色景观或一种特色文化（如草原、牦牛、藏式民居、羌绣、吉祥娃娃“红原”等），字数在80字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：______让生活更美好提示：是什么让你的生活变得更加美好？是诚信、友善、梦想、阅读，是草原上的一次旅行，是家乡牦牛奶的醇香，还是赛马节上的欢声笑语……选择一种你感受最深的，结合具体的事例，写一篇记叙文。要求：1.把题目补充完整；2.围绕中心意思，把让生活变美好的原因写具体，表达真情实感；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.糟糕礼貌陶醉凝视晶莹抱怨优雅勤勉2.xuàncībómènquánwǔdàozhà3.示例：点缀/辍学；笨拙/茁壮；干燥/躁动；心扉/绯红；蓬勃/帐篷；防御/卸货4.囫囵心裁迥然不忘凛凛目光（1）囫囵吞枣（2）示例：她设计的这件民族风服饰别出心裁，融入了羌绣的元素。5.（1）示例：小溪流着，就像在唱歌似的。（2）删除“通过”或“使”。（3）示例：银盘似的月亮缓缓升起来了，将它清辉似水的光芒温柔地洒向静谧的草原，给无边的绿毯披上了一层朦胧的纱衣。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.清鲜明朗2.天空（或空气）天底下的景色（或小丘、羊群）3.比喻草原无边的绿毯羊群白色的大花生动形象地写出了草原的辽阔碧绿和羊群散布其间的美丽景象，给人以鲜明的画面感。4.示例：我会感到无比舒畅和陶醉。就像文中说的，“既使人惊叹，又叫人舒服”，我想尽情欣赏这碧绿无垠的天地，也可能想静静坐下，享受这份辽阔与宁静。（二）课外阅读1.不可或缺：不能有一点点的缺失，形容非常重要。崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。2.外形特征、对人们生活的贡献（交通工具、经济来源）、性情精神（坚韧顽强）。3.因为牦牛能像船一样在高原上负重运输，是重要的交通工具；因为它们坚韧顽强，帮助并陪伴着高原人民生活和建设，守护着这片土地和这里的生活方式。4.运用了反