藤野先生作业

藤野先生作业（1）姓名一、基础知识1．根据拼音写汉字或给加点字注音.fēi()红芦huì()不xùn()nì()名信诘责()畸形()深恶痛疾()发人深省()2．解释下列词语,加粗的字另作解释.(1)深恶痛疾：(2)油光可鉴：(3)竭力：(4)凄然：3．文学常识填空并回答问题.本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________》《________》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________》一书.从这三篇文章的内容来看,你能不能推测出三文的写作先后?请说出你的理由.4．根据课文内容回答问题.文章中运用了许多反语,如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语,请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么?标致：精通时事：正人君子：二、阅读（一）我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求A他们将检查的结果,发表出来.终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去.结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们.中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无怪B他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形.但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我.“万岁!”C他们都拍掌欢呼起来.这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳.此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,D他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了.1．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么?请加以概括.2．文章中加点的四个“他们”,所指对象与其他三个不相同的一项是()3．文章中画横线的句子表明作者何种情感?试加以分析.4．“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是()A．日本青年无视社会公德,“我”十分气愤.B．日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”.C．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶.D．日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了.“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”.5.从选文来看,造成作者弃医从文的直接原因是__________与__________这两件事.(每一道横线上不超过6个字)藤野先生作业（2）姓名一、基础知识1．给加点的字注音。绯红（）宛如（）驿站（）解剖（）油光可鉴（）畸形（）不逊（）匿名（）杳无消息（）深恶痛疾（）诘责（）凄然（）教诲（）瞥见（）抑扬顿挫（）2、解释加粗的字。（6分）油光可鉴（）好意难却（）杳无消息（）深恶痛疾（）毫不介意（）出言不逊（）3、联系上下文，分析加粗词语的感情色彩。①东京也无非是这样②实在标致极了③居然睡安稳了④他们也何尝不酒醉似的喝彩4、本文写的作者与藤野先生交往的四个典型事例是①②③④这些事例分别表现藤野先生的思想品质是①②③④二、阅读：①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。1、本段文字出自，本文选自，作者2、第①句运用的表达方式是，表达了“我”的思想感情。3、第⑤句中的“他们”指代的是4、第⑥句中的“这一声”指的是。“特别听得刺耳”的原因是5、第⑦句中划线句子运用了的修辞手法，表现了闲看者的精神状态。6、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的，表现了作者强烈的精神。三、专题活动：利用你手头的书籍或通过上网查询，你能填写出以下内容吗？鲁迅小说集：鲁迅作品中的知识分子形象：鲁迅作品中的农民形象：鲁迅散文集：鲁迅杂文集：《藤野先生》4、①添改讲义——对工作认真负责②纠正解剖图——对学生严格要求③关心解剖实习——热情诚恳④了解女人裹脚——求实精神（一）1、《藤野先生》《朝花夕拾》鲁迅2、议论愤慨3、具有狭隘民族偏见和军国主义思想的日本青年学生。4、万岁作者思想受到极大震动，民族自尊心受到严重伤害。5、反问麻木6、弃医学文爱国主义（二）课外答案