语1-3单元当堂训练

六年级语文当堂训练题1.稻草人班级姓名一、辨一辨，填一填。

带戴

穿衣（）帽一衣（）水（）领拥（）比一比，组词。渴（）驱（）祸（）穗（）竭（）躯（）蜗（）惠（）歇（）岖（）锅（）照样子写词语。

沉甸甸______________________________________安安静静_____________________________________四、根据课文内容填空。1.课文的作者是是按顺序写的，主要讲2.文中稻草人情感变化的过程是（）→（）→（）3.你喜欢文中的稻草人吗？为什么？4.展开想象，想想“稻草人禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，请续写故事。六年级语文当堂训练题2.寓言两则班级姓名一、查字典。1.音序查字法查“矛”字应查音序__________；“盾”字查音序__________。2.笔画查字法查“弗”字应查__________画。二、解释加点字的意思，写在后面的括号里。1.楚人有鬻（）盾与矛者，誉（）之曰（）：“吾盾之坚，物莫（）能陷（）也。”2.其人弗（）能应（）也。3.蛇固（）无足，子安（）能为之足三、把下面的成语补充完整。例：自（言）自（语）自（）自（）自（）自（）自（）自（）四、解释句子的意思。1.为蛇足者，终亡其酒。2.或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”五、下列成语有的是从古代寓言故事中演变过来的，请用“_____”画出来，并选择其中的两个各写一句完整的话。滥竽充数川流不息南辕北辙刻舟求剑拔苗助长饱经风霜掩耳盗铃画龙点睛愚公移山急中生智____________________________________________________________六年级语文当堂训练题3.卖火柴的小女孩班级姓名一、找出没有错别字的一组。（）1．拖鞋

慈爱

蜷着2．暖和

成径

喷香3．维一

简直

擦然4．火焰

腊烛

冻疆二、阅读，回答她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、分别找出一个表示很冷和很暖的词：、2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”①这句话运用了__________________的修辞手法。②小女孩敢还是不敢呢？她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？答：（1）___________________________________________________________（2）___________________________________________________________③、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？3、“奇异”的意思是，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？____________________5、分别用“＝＝”和“———”划出表示幻想和现实的句子。六年级语文当堂训练题4.刺猬汉斯班级姓名联系上下文理解词语央求冷嘲热讽不屑一顾言而无信二、根据课文内容填空。1.课文的作者是这是一篇选自本文的主人公是他是一个的男孩。这个故事还告诉我们一个朴素的做人道理5.尼尔斯骑鹅历险记一、联系上下文理解词语差异百爪挠心蹑手蹑脚二、根据课文内容填空。1.课文的作者是课文主要讲了2.尼尔斯是个的孩子。六年级语文6课《开国大典》当堂训练班级：姓名：一、比一比，选合适的词语填空。渐渐慢慢徐徐①太阳出来了，晨雾()地散去。②我扶着老奶奶，()地走过人行横道线。③清风()吹来，我闻到了一股茉莉的清香矗立肃立挺立①少先队员()在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。②人民英雄纪念碑高高地()在天安门广场的南面。③广场上()着一根22米高的电动旗杆。二、句子练习。1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）2.谁不爱戴新中国的领袖？（改为陈述句）3.广场上只听见国旗和礼炮的轰鸣声。（修改病句）三、根据课文内容填空。1.年月日，中华人民共和国中央人民政府成立，在举行典礼，会场设在，参加开国大典的人数达。2.在雄壮的国歌——《》中，新中国的第一面国旗——徐徐上升。宣读了公告，宣布为中央人民政府主席。为中国人民解放军总司令。六年级语文7课《望大陆》当堂训练班级：姓名：一、选择正确的解释。故：①缘故、原因；②原来的、旧的；③事故；④死亡1.故地重游，他感到格外亲切。（）2.李爷爷今年8月病故，终年八十九岁。（）3.雾太大，为防止事故，高速公路暂时关闭。（）4.会议准时举行，无故缺席者将通报批评。（）二、默写《望大陆》，完成填空。《望大陆》这首诗是写的一首震撼中华民族的的。于年公开发表，表达了作者的思想感情。诗人一生爱国，后来虽身居，却深深，思念和，热切盼望。三、解释加点字的意思，并写出诗句意思。葬我于高山之上兮，望我故乡。于：兮：望：六年级语文8课《明天更辉煌》当堂训练班级：姓名：一、选词填空期盼企盼1.自强不息的华夏子孙，（）着你的归航。2.人们（）已久的梦想终于实现了。寻觅寻找1.在苦难和机遇中，你（）着生存的曙光。2.地震后，许多人都在（）失散的亲人。二、句子练习。1.滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。这两句运用了的手法，写出了炎黄子孙的心情。2.香港的回归，怎不令华夏子孙欢欣鼓舞？（改为陈述句）三、根据课文内容填空。1.在亿万_________中，有一位伟人________。他用超人的________和，为你绘制了回归的__________。斩___破___，前进的步伐_______。百年之梦终，拥抱时的泪水中充满_______。2.香港的区旗是。六年级语文9课《山海关》当堂训练班级：姓名：一、根据提供的意思写词语。1.比喻情绪高涨激动。（）2.宽广无限。（）3.确实很好，不是空有虚名。（）4.形容形象高大，气概雄伟豪迈。（）二、根据课文内容填空。1.那气势的__________，那地形__________，在我所见到的重关要塞中，是没有能与它__________的。2.我觉得自己仿佛置身于古战场上，身披_______，手持__________，站在这威武的__________之上。3.山海关，号称“”。文章按顺序展开记叙，表达了作者。全文在结构上的特点是。文章的开头和结尾。三、句子天地。1.哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？（改为陈述句）2.气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。（缩句）六年级语文10课《太阳与士兵》当堂训练班级：姓名：一、在括号里填上合适的词语。一（）光芒一（）风景一（）防线一（）升旗场（）的脸庞（）的士兵（）的雪峰（）的国旗二、为加点字选择正确解释。透：①渗透；穿透；②透彻；③显露1.每个窗户里都透出灯光来。（）2.阳光透过玻璃窗照进来。（）3.我算看透了。（）三、句子天地。1.国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。（缩句）2.我们意志坚强。我们心中有太阳。（用恰当的关联词连成一句话）四、根据课文内容填空。文章写了太阳与士兵的次对话。他们由“哨歌”到，然后谈到，最后谈到忠诚的士兵，字里行间流露着。六年级语文上册第三单元随堂检测11《永远的歌声》班级_____________姓名_____________________一、给下面字注音淙（）哼（）咧（)菩（）涕（）嘻（）梯（）辫（）呲（）拽（）拎（）吆（）二、写出下列词语的反义词清澈------破旧------嘶哑------三、按要求写词语。表现人物优秀品质的词语：_____________、____________、________________描写人物心理活动的词语：_____________、____________、________________四、句子练习。1.童年的歌响在我的耳边。（改成比喻句）_________________________________________________________________2.我忘了老师姓什么。我一直记得老师的歌声。（合并为一句话）_________________________________________________________________五、读课文，回答问题1、自由读文章，开头和结尾部分是（）关系。2、这篇课文的表达方法有（）（）六、阅读练习：我们兴高采烈地抱着草药，拎（līn）着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人们一见我们，便挥舞着镰（lián）刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……1.解释加点的字的意思兴高采烈：毫无所知：2.填空：我们抱着草药，拎（līn）着小鱼往回走，这是因为_______________________________________________________________________我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师为什么搂住我们脏乎乎的身子，哭了?六年级语文上册第三单元当堂训练12《秋天的怀念》班级___________姓名_______________查字典并联系上下文解释。暴怒：_______________________________________________________________絮絮叨叨：___________________________________________________________侍养：_______________________________________________________________喜出望外：__________________________________________________________二、形近字比较组词。侍()悴()淡()诀()飘()持()碎()谈()决()漂()三、注音：整宿（）憔悴（）飘落（）仿膳（）鲜血（）烂漫()四、填空：本文讲述一位______________的母亲忍者病痛_________地、_______________地、________________地照顾____________的儿子，直到生命的最后一刻。歌颂了伟大而无私的_________，表达了_________________________________________________________________。五、问答：1.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲为什么“总是这么说”?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话中的省略号有什么作用?省略了什么?请用自己的话说说。六年级语文上册第三单元当堂训练13“精彩极了”和“糟糕透了”班级_________________姓名____________加偏旁组字，再组词。由（）（）（）（）反（）（）（）（）

堇（）（）（）（）采（）（）（）（）二、按要求写句子。1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）_____________________________________________________2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）_____________________________________________________3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）_____________________________________________________三、填空：本文按照时间的顺序，先写父母对我的第一首诗的_________________接着写这两种评价对我的创作之路的影响，最后写我对父母___________________________________。四、在括号里填上恰当的关联词语。1．（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2．（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。3．我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。4．（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。五、短文：这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。文中破折号的作用是_____________________________________________________________写写你对这段话的理解：_________________________________________________________六年级语文上册第三单元当堂训练14《花边饺子里的爱》班级__________姓名____________一、联系上下文理解词语。1威风凛凛：_________________________________________2破天荒：____________________________________________3大吉大利：___________________________________________二、比一比，组词较（）桔（）荤（）陷（）筷（）饺（）拮（）浑（）馅（）快（）三、根据汉字的音形义组词。待dāi（）夹jiá（）剧（）强身体结实有力。（）dài（）jiā（）据（）能力不够，还尽力做。（）四、加标点。我低声对母亲说妈昨天是4月28母亲微微点了一下头五、用修改符号修改病句。我们一定要改正不好的缺点。六、理清脉络：本文围绕花边饺子的爱重点写了作者童年时，妈妈的___________给了他__________________的回忆：成年后，给妈妈过生日，他也包了了一个______________讨母亲开心。表达了母亲对儿子的_______________和儿子_________、____________________母亲的感情。七、课文为什么以《花边饺子里的爱》做题目？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________