人教版小学六年级上册音乐《八音盒》教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！人教版小学六年级上册音乐《八音盒》教案篇一唱歌《雪绒花》教材剖析中等的速度，构造方整，带有叫浓郁的奥地利民歌格调，曲调朴实感人。歌曲通的思念和祝福。【教学目的】情。⑵通过观赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象，扩大音乐视野。【教学重点】能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。【教学难点】“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。教学方法以培养学生“情感美”为突破口，启发、练习、实践、听唱教学法。教学过程：一、导入新课（1）讲故事，过渡听电影《音乐之声》中《哆来咪》选段。70家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和（2）简介电影《音乐之声》背景。这部电影是在1965年根据同名音乐剧《音乐之声》改编而成，同年，取得奥斯卡金像奖。二、讲授新课⑴出示雪绒花图片，介绍雪绒花得名。1/7雪绒花是奥地利国花，此歌逐步流传，影响广泛。的白色绵毛而得名。发问：歌词表达了一种什么感情？（通过赞美雪绒花，表达了对大自然的热爱，对美妙生活的向往，抒发了主习题：1）这首歌的调号和拍号？Ｃ大调3/42）这个拍子的强弱规律是什么？手势怎样打？强弱弱解说“前半拍休止后半拍起唱”的节奏的演唱方法。⑸随琴演唱全曲。⑹指导学生有感情的演唱歌曲。和强弱规律。三、拓展感受观赏电影中《孤单的牧羊人》选段。感受歌曲的音乐形象。四、小结引人。六、教学反思涤。由此，他们产生了浓烈的学习愿望，在赏、唱、奏、创的教学环节中，他们尽情展示着对音乐的理解，表现着美的情感。音乐之美，情感之美，在课堂上得到体验和升华！篇二教学过程：一、组织教学师生问好二、凝听2/7形式来命名的名字叫《美好的音乐》⑵介绍：⑶音乐剖析：特色，旋律的歌唱性较强。⑷再听：本歌曲分为几段？（学生听，分为三段）（1）分段观赏，第一段：本段运用了什么节奏型最多？（附点节奏最多）（2）第二段：本段给人一种什么样的感觉？（带人们进入一种耐人寻味的意境之中）（3）第三段：和第一段有区别吗？⑸再完整地观赏全曲观赏《音乐霎时》据说是18271828时》六首乐曲中的第三首。关于这首曲子，有这样一段传说：一天，舒伯特去一位朋友家做客。他信手曲格调。尽管总共只有54小节，音乐形象比较单一，但是舒伯特将之处理得非常精美，真可以称得上是玲珑剔透、精致小巧。整首乐曲保持着宛若天成、不加雕琢的自然美，为舒伯特音箱曲中最负盛名的一首。在二小节轻快节奏奏出后,音乐色彩明朗的Ｆ大调中结尾。《音乐霎时》这是一首天真纯洁，令人欣喜的小品曲，带有轻快活跃的民间富盛名的一首。学法：本课以观赏为主，结合歌唱、体验、想象、绘画、创编、表演、评价等一系列活动，对“音画”有理性的认识。篇三《图画展览会》选曲一、教学目的：现。⑶通过观赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。索尔斯基这个音乐人物。二、教学重点和难点：3/7乐段落，体验音乐要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用。⑵教学难点：根据音乐，发挥想象创编哑剧并表演三、教学准备：蓝牙发送、接收设备、黑板、音箱四、教学过程：（一）组织教学：⑴学生进入教室，并按教师要求，以“Ｕ”型方阵入座。验做好准备工作）（二）新课导入：售楼展、动漫展、画信展、美术展、古玩展等等）就将在*作曲家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个精彩的图画展览会。点习题，音响：穆索尔斯基——《图画展览会》——哈特曼音乐——音画作品——美术（三）新课教学：速、慢速）学生选择其一。展览会》中衔接各乐段的《散步主习题》有一个初步印象。⑶方才大家听到的《散步主习题》是穆索尔斯基作品《图画展览会》中最为调、语气加重）而整个作品则用《散步主习题》加以贯串和统一起来，所以说这段音乐在这个作品中起到了举足轻重的作用。⑷跟随音箱伴奏，随教师一起将这段音乐主习题进行视谱演唱。富裕、肥胖、霸道……）⑺这幅画中的两个犹太人，是哈特曼在1868年旅行时写生的模特儿。其中一个富裕、肥胖、自满而乐观；另一个贫穷、消瘦、哀怨。4/7⑼表格格式填写可供选择的词语：强、弱、迟缓、急促、重、轻、木管乐器组和弦乐器组、小号、高傲、威风凛凛、神经质、机灵、趋附逢迎、哀怨、自满而乐观2分钟排演，同时轻声播放音乐，老师到各组给以辅导）左右方阵。1⑶小组互相点评，老师点评各组优缺点，并给表演得的方阵加分。点评加分能激发大家的参与热情。（四）稳固新课：今天我们观赏了*作曲家穆索尔斯基创作的《图画展览会》中的《散步主习观赏过的音乐，通过回顾帮助大家再次明确理解何谓“音画”这种音乐体裁。篇四唱歌《苏珊娜》了解歌曲《苏珊娜》⑴简介《苏珊娜》是一首美国乡村民谣，这首愉快的歌谣曾经风靡全球，它是由斯蒂芬·福斯特18479月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首人民的喜欢。⑵创作故事金色的卷发外，她爽朗、活跃、直率的性格也非常惹人喜欢。福斯特正是以份爱他可以献出自己年轻的生命，为了爱人黄土埋身也心甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上人，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷，但此心不变。一教学目的：1肢体来感受和表现。2二教学重难点：5/71解决歌曲中的附点节奏。2用轻松有弹性的声音演唱《苏珊娜》三教学用具：蓝牙发送、接收设备音箱四教学过程：一导入生：周杰伦《牛仔很忙》师：你们喜爱周杰伦和他的歌吗？为什么？生说。素、传统的音乐格调融入到他的创作中。他的中国风，让我们了解了别样的《菊生：不知道或知道。听伴奏乐器是什么？2《苏珊娜》生说：……..师说：轻松、随意、愉快。乡村音乐来自于美国西部的乡村小镇，是那里的爱人，是一个叫起来很亲切随意的名字。大大的八字型，因为它的琴身变小了，所以它的音色更加的透亮、干脆。因为它有五根弦所以它又叫五弦琴。3完整听《苏珊娜》跟教师拍手）二教唱歌曲《苏珊娜》1初听你们欢迎吗？如果你们喜爱我的演唱请跟着我的歌声打节奏或用身体动作来表展示歌谱）生说。师：这首歌通过乐观、诙谐的曲调来表达朋友间真诚的友谊。2视唱师：谁是否能哼唱出一两句歌曲的旋律了？请一个学生唱。师抚琴，全体学生试着唱歌词。3歌谱教学师：非常好，这首歌曲的旋律很简略，全曲几乎是一个乐句在反复，但似乎6/7又有一些变化，好，让我们来学唱第一句。lu）师：我们来唱一下这句的歌谱。学唱第二句歌谱。生说，然后学唱。学唱第三句歌谱找不同师：除了旋律会有少许变化之外，歌手往往会即兴的改变XXXX一节奏，大家看第三句和第一句比较，在哪里有了节奏的变化？学唱第四句再找不同。连起来唱歌谱。3唱歌词（出示完整谱面）用听唱法。完整演唱加速演唱处理：1揭示学生用轻快跳跃、轻松的声音来演唱。突出附点，其他弱。2可以用“d*”来演唱第二段，唱出轻松自在