部编版二年级上册语文期末复习教案

翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场 丛曹层催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊】⑪⑫ 画(fú√ 场院操场 没有淹没 走了没完没了】，这些词语能读准确吗？自己试试。今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨，操场(chánɡchǎnɡ工人们喊着(hàoháo)，卖力地干(ɡānɡàn)活前面哪个茶铺（pùpū）停业了，因为门前在铺（pùpū）路。】 第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、皮——破、披、坡、被 第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】，请睁开的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？，哪组形近字辨别起来有？“ 洪：氵（洪水 凉：冫（凉快披：扌（披着 哄：口（哄人 惊：忄（惊人领：页（带领 观：又（ 担：扌（扁担邻：阝（邻居） 现：王（现在） 但：亻（但是）一只乌鸦口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）那个小男孩很（话活√）泼，很喜欢说（话√活）3.（傍√旁）晚，小鸟累了，守在（傍旁√）边睡着了4.猫用（爪√瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一个洞。】(yuán((shì(lì1.[①带②戴 2.[①做②作 3.[①长长②常常]4.[①再②在] 面：A、面孔，脸，头的前部。B、当面，直接接头的。C、用脸对着，向着。D、量词。 老师面带微笑。(A我们面向老师坐好。(C 。(DE)C)A)3.早就看穿了我的心思。(B我把珠子穿在一起。(D)】积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四语。积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四语。】

脑欢池便帮继迎袋塘续助利新秀著使地完名闻美板劲整 这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋） nándàochénɡ yuán 描写风的词语：寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、。，现在我们复习近义词！【课件出示两组词语：隐蔽——隐藏烦小兔[隐蔽去还是不去？小男孩拿不定主意，感到很[烦恼懊恼]。】想得有些厌烦了，所以选择“烦恼”。】【A、B、雪也会给人们带来一些(A洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的(B)哪！ 都没在家，从早到晚，家里都很(B遇到事情，我们不能着急，要(A 这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常(A举世(C 是(B)的科学家。】甘 轻 美)松 坏 快)难 安 晴每一组反义词都可以组成一个词语：【课件出示：甘苦轻重美丑松紧好坏快慢难易安危阴晴】)【课件出示：同甘共苦不分轻重好坏不分居安思危阴晴圆缺江)，， ，既可以表示单数：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鸟一(声)欢笑也可以表示多数：一(行)垂柳一(片)翠竹一(群)水鸟一(片)欢笑】 【课件出示：迎上去追上去穿衣裳披衣裳甩甩头摇摇头】同学： ：A、 B、 C、一群小蝌蚪(甩摇)着长长的尾巴到处找它们看见一只青蛙(鼓瞪)披露第一组：闻名中外秀丽神奇奇形怪状名胜古迹山清水秀热情好客含苞欲放风景如 名不虚传一枝独第二组：和风细雨风和日丽云淡风轻风平浪静云开雾散冰天雪地风雨交加鹅毛大雪 第三组：一言不发不言不语三言两语 第四组：ABB形式的词语。第五组：AABB第六组：ABAB第七组：ABAC第八组：ABCB第九组：AABC 第一组：群山环绕湖水碧绿树木茂盛高照天气暖第二组：陡峭的山峰翻滚的云海明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸蛋茂密的热情的老乡鲜红的地毯欢乐的鼓点淘气的孩第三组：地游来游去自由地画画紧紧地闭眼微微地笑着沉沉地入第四组：冻得直哆嗦热得直冒汗笑得喘不烧得的“得”。】 安排：3。 已经长大了，快跳上来(C这个小男孩太淘气(D天无边无际，大得很(E多么可爱的小葫芦(A广场上的人这么多(B 洗好的衣服被晒在绳子上。 ，这4个句子有哪些地方一样？有哪些地方不一样？ B、雾淘气。(√A几个虫子不能把我怎么样(√) 小松树像一个刚长大的孩子。(√天上的星星就像娃娃的大眼睛。(√ 小结：，这些句子都是把事物当作人来写，给事物以人的动作、神 小结：，排比要有三个或三个以上结构相似、意思相关的词语或句 (谁)(是什么) 有时候

，有时候 一只长尾巴的小蝌蚪。 么样画)】 。 ：总结我【课件出示在缩写句子时一是要保留句子的主干；：小结：，仿写句子首先要认真朗读句子，在读的过程中看看这个句 [唐]王之 [唐]李白日依山尽入海流。 [唐]李 [唐] 我们描写楼房很高，可以借用的诗句是(C可以用来描写送别之情的诗句是(A描写香炉峰的奇妙景观的诗句是(D我们从(B)这句诗中，可以体会到登高望远的道理。】 。 桂林山水甲天下。(A上有，下有苏杭。(C五岳归来不看山，黄山归来不看岳。(B)】““冒出”的意思是小芽从树枝中长出来了。(√“挂满”的意思是树上的叶子很多，很密。(√“信号”是小兔给大家写信的意思。(× 。 就是以句末停顿的标点为依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有四种—礼农民大喜，接受了，谢了恩，就回家了。厚的，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选国王看穿了富人的计他接受了道了谢接着叫仆人来说“这 农民送给国王(A)，国王赐给农民(B)。富人送给国王(B)，国赠给富人(A)。国王看穿了富人的计。(√ 情很(得意)。(B)。从前什么他盯着小葫芦自言自语地说我的小葫芦快长啊快长啊长得赛”(提示语在中间，说的后面是“，”)提示语在后，说的后面是“。”)】 第二步：观察最之处，再到文章中读一读与之对应的内容。】青蛙和大青蛙一模一样。再读读课文，青蛙说：“好孩子，已经长成青蛙了……”这时，我们就可以清楚地知道，原来小蝌蚪的是青蛙呀！第三步：带着读文章时产生的问题再次观察图画，寻找答案。】 读一读画线的句子，从大口大口选一选：熊和獾为什么都脸红了？(B