九年级化学上册第六单元碳和碳氧化物课题1金刚石石墨和C60教案新人教版

课题课题1：金刚石、石墨和C60⑴课型新讲课认识金刚石和石墨的物理性质和主要用途；认识木炭和活性炭的吸附性；以人类对碳单质的教课目的认识为例，指引学生形成“科学是发展的”看法。教课要点金刚石和石墨的物理性质和主要用途；木炭和活性炭的吸附性。教课难点“构造决定性质、性质决定用途”看法的形成。教课器具一瓶NO2气体、镊子、酒精灯、木炭。金刚石、石墨和C60模型。教课方法议论法、解说法教课过程一、碳单质1、教师介绍碳元素形成的几种单质：金刚石、石墨、C60，说明不一样元素能够形成不一样的物质，同一种元素也能够形成不一样的物质。2、介绍“碳”与“炭”的差别：“碳”是指碳元素，即核电荷数为6的一类原子的总称，描绘物质组成时用“碳”。“炭”是指详细的物质，一般指木炭、活性炭、炭黑、焦炭。3、学生阅读教材后议论，并填写下表（投影）金刚石石墨C60构成元素碳元素碳元素碳元素外观无色、透明、正八面体固体，深灰色、不透明、细鳞片状形似足球、有金属光彩的有光彩。固体，有金属光彩。黄色固体。硬度很硬质软质脆导电性很差优秀很差用途项链、钻头、刻刀等铅笔芯、电极、润滑剂等制备新资料、器件、演示[实验6-1]，说明木炭、活性炭拥有吸附性，可作为吸附剂，如用于防毒面具及制糖工业中等。5、组织学生议论教材中的问题，使学生初步建立“构成构造决定性质决定用途”的看法。6、小结本节课内容。[讲堂练习]1.以下物质中，硬度最大的是（）A．金刚石B．石墨C．焦炭D．活性炭2.以下物质均含有碳元素，此中属于单质的是（）A．CB．COC．CHD．CHOH602233.金刚石、石墨、C60都是由碳元素构成的单质，以下对于碳单质的正确表达是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分焚烧都生成二氧化碳C．碳原子的摆列方式同样D．必定条件下，石墨转变成金刚石是物理变化4.在平时生活和生产中，以下物质用途是由化学性质决定的是（）A．用活性炭除掉冰箱中的异味B．用天然气做燃料C．用金属铜制作电线D．用金刚石刻划玻璃教课反省1课题课题1：金刚石、石墨和C60⑵课型新讲课教课目的掌握碳单质的化学性质,并能正确写出相关的化学方程式;认识复原剂和复原反响的看法教课要点碳的化学性质教课难点碳的复原性木炭粉、CuO粉末、试管、铁架台、铁夹、酒精喷灯、带导管的单孔橡胶塞、澄清石灰水、石教课器具棉网、木垫、药匙。教课方法实验法、解说法教课过程二、碳的化学性质1、（常温下）稳固性详细表现：①我国古代用墨书写的字、绘的画，历经数千年却不变色。②木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦。2、（点燃下）可燃性C+O2点燃C02（O充分）22C+O2点燃2C0（O2不足）[思虑]冬季用木炭取暖时会看到什么现象？为何？3、（高温加热时）复原性⑴演示[实验6-2]，指引学生察看实验装置、操作方法及实验现象。经过实验剖析，得出碳拥有复原性，并写出反响的化学方程式。碳复原氧化铜化学方程式装置图赐教材图6-9装置特色①试管口略向_____倾斜；②反响需________操作步骤检查______②装药品固定试管③点燃④先_________,再__________________实验现象①黑色固体渐渐减少②有_______生成③生成的气体____________________实验中应注意：①检查装置的气密性；②试管口略向下倾斜，防备_______________________③酒精灯火焰处加铁丝网罩的目的是______________④实验结束先将导管移出液面，再熄灭酒精灯，防备_________________________⑵经过剖析碳与CuO的反响，引出复原反响和复原剂的看法，并复习氧化反响、氧化剂的看法。⑶利用碳的复原性，工业上用焦炭来炼铁。2