道德与法治四年级下册-11《多姿多彩的民间艺术》 第二课时（教案）

《多姿多彩的民间艺术》第二课时教学内容：教学目标：知识与技能目标：初步了解我国湖北地区的传统民间艺术,了解我国著名传统民间艺术作品的历史起源、主要代表创作的人物形象和制作技艺上的特征过程与方法目标：学会调查、收集和整理资料的基本方法。情感态度与价值观目标：学会调查、收集和整理资料的基本方法。教学重点：了解家乡湖北的民间艺术，体会其文化多样性特点和其独有的魅力。教学难点：关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承做贡献。课前准备：学生调查当地民间艺术。老师收集传统民间艺术视频图片资料。教学过程：一、活动一：民间艺术交流会课下小组共同收集，老师想啊大家的收获都很多吧。我们的“民间艺术交流会”现在要开始啦，请各个小组代表上台展示本组的收获吧。板书课题《多姿多彩的民间艺术》二、活动二：了解民间艺术现状1、有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？教师补充，播放课件，我们应为民间艺术传承尽一份力。随着当今社会的飞速发展，以及外来文化和城市的冲击和变化，许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心和紧张。2、图片呈现：让我们一起来看看“87页”相关阅读链接吧，看完后说说你都有什么感受？同学们，面对着这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？师：我们国家和地方的民间艺术的产生和发展都离不开我们民间艺人的聪明才智，社会的快速发展，我们必须站出来保护和拯救这些优秀的民间艺术，不能让它们消失在历史之中。然而，面对着这些民间艺术衰落的现状，我们如果想更好去继承和发扬，能做的是找出原因。这样才能让传统的民间艺术成为我们民族文化中永远闪耀的星星。情景剧：《春联的自述》师：小组议一议，为什么春联会衰落，呢？它衰落的原因究竟又是什么？预设1：现代人们对春联等传统文化不了解、不感兴趣。预设2：当今社会外来文化对传统文化的冲击，电子产品代替手写，并且会写毛笔字的人越来越少了，书法文化出现的退化现象。师：是呀各种原因，导致了我们春联文化逐渐衰落，我们感觉到十分痛心。【设计意图】通过探究讨论，更深刻的认识了解民间艺术面临衰落的困境。为之后保护传承民间艺术奠定基础。三、活动三：保护民间艺术小调查师：同学们，你们课前选择当地的一些民间艺术进行了调查，了解到了家乡当地民间艺术的现状，在班上进行汇报。请你们以湖北当地的民间艺术为例，对民间艺术的衰落进行详细的调查吧。名称现状手写对联越来越少汉川善书越来越少云梦皮影戏越来越少根据同学们的调查结果，请大家小组讨论交流，再了解一下某些民间艺术衰落的原因，填写好下面的表格，思考我们又该如何做，才能更好的去保护这些民间艺术瑰宝呢？请小组之间相互交流，再填写表格。_______衰落和保护衰落的原因保护的措施故事介绍：民间艺术“小传人”师：同学们，阅读了民间艺术“小传人”，我们面对着传统民间艺术的衰落，你们又能从这些同学身上学到些什么可贵的精神呢？师：面对对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量和承担一份责任，从我们自身做起，保护民间艺术，人人有责。（板书：保护民间艺术，人人有责）【设计意图】锻炼学生调查，整理资料的能力。设计讨论交流民间艺术衰落的原因和保护的措施，身为小学生同样有义务为传承民族文化建言献策。知识窗请大家阅读知识窗，《中华人民共和国非物质文化遗产法》也明确了我们的职责。四、拓展提高小组讨论：师：同学们，面对民间艺术的衰落，身为小学生的我们还能做些什么？预设1：做为民间艺术的宣传和传承小使者，我们可以让人们了解到了我国的多姿多彩的民间艺术。预设2：我们可以去学习中国民间艺术，传承我们家乡的民间艺术。预设3：可以不断去丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱、了解并传承民间艺术。课堂小结：同学们，我们家乡湖北能有如此多的国家级、市级传统的民间艺术，与我们湖北人民的聪明才智、刻苦钻研以及传承荆楚文化的坚定信念是分不开的。让我们了解并学习荆楚的民间艺术，将来为传承家乡艺术贡献自已的一份力量。【设计意图】培养