道德与法治四年级下册-12 家乡的喜与忧 （教案）

精品试卷·第2页（共2页）教学设计课题4.12家乡的喜与忧单元四学科道德与法治年级四下核心素养目标1.调查和观察家乡的发展变化，感受家乡的发展变化，激发对家乡的热爱之情。2.热爱家乡，激发学生关心、关注家乡的发展和建设，培养学生的忧患意识和公共参与意识。3.引导学生关注自己家乡发展中存在的实际问题，提出合理的建议。重点培养学生的忧患意识和公共参与意识，主动关心家乡的建设和发展难点关注自己家乡发展中存在的实际问题，提出合理的建议教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学导入新课：幻灯片展示图片思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。准备教材等学习用品学生欣并结合自己的实践生活思考，交流。由图片和问题引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：家乡发展变化1.家乡发展小调查课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：第一、二组：第三组：家乡医疗事业的发展：调查温馨提示：调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。2总结延伸：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词语来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？3.追根溯源（1）小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?（2）小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。目标导学二：我为家乡发展出力1.“家乡发展建设”调查活动小组活动要求：（1）每位同学在组内积极展示自己收集的资料。（2）指定一位同学做好记录。（3）讨论小组成员汇报的内容和形式。（4）汇报前，先说清楚小组成员分工情况。（5）时间为５分钟，时间一到，活动即结束。2.我们的家乡是越变越美了，但是，你们在调查的过程中是不是也发现了家乡发展中存在的一些问题呢？列举：交通拥堵问题，河流污染问题，留守儿童问题……3.请大家发挥集体的智慧，挑一个自己感兴趣的问题，想一想我们可以怎么解决这些家乡发展中的问题？《家乡发展建议书》4.拓展延伸以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。学生分成三组，根据选定的主题，进行探究。如：调查主题：了解家乡生活服务设施方面的变化。调查方法：收集材料、实地观察。调查主题：了解家乡医疗事业的发展变化。调查方法：实地参观、调查采访。学生根据活动要求，小组合作探究，指定一位同学做好记录。讨论小组成员汇报的内容和形式。汇报前，先说清楚小组成员分工情况。通过对学生进行分组，引导学生进行小组调查，分别对交流工具、家乡医疗事业发展等方面进行调查了解，使学生明确通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高……追根溯源环节，引导学生在探究中进一步了解：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化，培养学生热爱家乡的情感。“家乡发展建设”调查活动，旨在引导学生组织学生进行小组合作交流，培养学生团队合作意识和语言表达能力。家乡发展建议书以及拓展延伸环节，旨在引导学生应用知识解决实际问题的能力。课堂练习一、填空。1.家乡的发展带来了人们（）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。2.我们可以通过（）、（）、（）等方式调查了解家乡的变化。3.我用（）（）（）等词语来形容家乡的变化。二、判断。1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（）2.我为家乡的美好建设而骄傲。（）3.没有共产党，就没有新中国。（）4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（）三、论述题。你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？课堂小结