关于幼儿园语言文字工作计划

关于幼儿园语言文字工作计划【九篇】

【篇1】幼儿园语言文字工作规划

一、指导思想

以科学进展观为指导，以构建和谐语言环境，弘扬中华优秀文化，促进城市文明建立为宗旨，坚持分类指导、整体推动、均衡优质、特色进展的思路，全面实施区语言文字十二五规划，深入推动我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作，提高语言文字治理水平和社会应用水平，大力营造文明、标准、和谐、安康的校园用语用字环境。

二、总体要求

我园将扎实、有序、有效地开展各项工作，以《国家通用语言文字法》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作;促进园文化建立和精神文明建立。

三、语言文字工作标准化建立小组及职责

组长：XX，熟识国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。

副组长：XX，领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效治理。总体把关幼儿园语言文字工作，并催促各部门仔细完成各项任务。

兼职语言文字工作人员：XX，依据要求落实措施开展各项工作，催促全园教师及幼儿说一般话、写标准字，收集整理语言文字资料，帮助副组长开展详细语言文字工作。

成员：全园教职工，在日常工作中坚持说一般话、写标准字，并引导幼儿说一般话、写标准字，准时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议，对日常工作中标准用字问题做出相应指导，准时催促整改，做好推普周活动及语言文字对外宣传工作。

四、主要工作

(一)加强语言文字标准化建立进一步完善体制，提高治理水平

1.园领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2.积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。

3.加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比及对教师工作的考核相结合。

(二)连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度

1.营造推普宣传气氛

(1)在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写标准字”的良好气氛。

(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。

(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助教师完成园内外的推普宣传和检查工作。

2.充分利用传媒宣传，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量

(1)借助网络平台及班级群，向教师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

(2)结合优质教育活动，领导准时深入课堂和教研活动中，将教师讲一般话、用标准字作为考察指标，纳入常规治理。力争本次活动中促进教师语言文字运用力量。

(3)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不标准的用字现象。

(4)对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教育教学工作规划、备课、评语等资料的检查。

(5)组织开展教师讲故事竞赛和幼儿故事大王评比。

(6)积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。

(7)以教研组为单位，开展公开教学评议活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用力量。

五、经费保障

为保证我园语言文字工作正常有序开展，经学校行政班子会议讨论打算，拿出专项资金XXXXX元作为语言文字工作专项经费，保障语言文字工作中的工作宣传、活动开展、标语制作、教师培训与测试等经费，经费专款专用，由财务代管。

【篇2】幼儿园语言文字工作规划

为仔细贯彻落实《句容市三类城市语言文字工作评估迎检方案》(句委办〔2023〕57号)文件精神，做好迎评工作，促进我校语言文字标准化工作安康进展，切实提高全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量，使语言文字标准化与校园文化、精神文明建立、师生文化素养教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用标准化的根底作用和积极影响，结合我校实际，特制订本方案：

一、工作目标

以迎接省三类城市语言文字评估工作为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、标准标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增加全校师生的语言文字标准意识，全面提高师生的语言文字力量，真正使一般话和标准汉字成为教育教学的根本用语用字，使一般话成为校园语言。

二、组织机构

为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。

组长：许艾岷

副组长：孟纪军倪芳华

成员：教育处、教科处、总务处全体成员以及级部主任、教研组长、团支书记、大队辅导员。

领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学的教育主任许红任组长，负责协调工作，组织实施。由语文教研组长张发琴负责学校语言文字标准化工作的详细治理和落实。成员有各年级组长、全体语文教师及各年级的“推普员”和“监视员”。

三、时间安排

创立工作分四个阶段进展。

第一阶段：宣传发动阶段(2023年4月5月)

主要做好宣传发动和业务培训工作，制定工作规划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为作好迎评工作打好根底。

1.召开行政会议和教职工发动大会，让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字标准化的意识。(孟纪军)

2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法》(以下简称“两法”)，并组织“两法”学问考试。开展语言文字运用力量的专题培训。(许红)

3.制定《句容市华阳中心小学迎接江苏省三类城市语言文字工作评估检查方案》。(许红)

4.利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进展“推广一般话，推广标准字”的宣传。(戴俊)

5.在学校校园网上开拓语言文字标准化宣传、学习和争论的专栏，利用网站向校内、校外宣传报道学校活动开展状况。(王宗强)

6.利用学校红领巾播送站，宣传讲一般话的目的意义，介绍推广一般话的法律法规和有关使用一般话的小常识、小资料，讲解一般话发音中的难点问题，进展一般话朗读示范。每周至少进展2次以上。(唐莉)

7.发放“讲一般话、写标准字”的建议书，各班设一名“一般话推广普及员”和一名“写标准字监视员”，在全校掀起讲一般话、写标准字的热潮。(戴俊)

其次阶段：自查推动阶段(2023年6月7月)

学校依据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，整理、预备有关台账资料，查漏补缺，对存在问题进展整改。

8.在教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置设计多块“请讲一般话，请用标准字”等永久性标语牌、墙牌、桌牌。开设特地的语言文字宣传橱窗，并依据活动的进程准时更新。(张维娜、李鹏)

9.学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字标准要求。(鸦彬)

10.利用各班黑板报以及文化墙进展宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监视员”组成检查组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进展检查评比，对发觉的问题准时催促整改。(窦丽君)

11.利用课余时间，对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、书写评语等)进展检查监视。(张敏)

12.开展标准社会用字，提升城市形象的“啄木鸟”行动。(张发琴)

13.围绕端午节、“六一”儿童节、中秋节等节日，开展中华经典诵读和经典诵读进社区以及了解中华民族传统文化相关活动。(窦丽君)

14.建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、规划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师一般话培训、检查、监视等资料，广泛收集，分类整理存档。(张发琴)

15.做好自评工作。逐条对比检查我校语言文字相关工作的达标状况，对尚未到达标准的工程，要准时订正、完善，并按评估标准写出自评报告。(鸦彬)

第三阶段：集中整改阶段(2023年8月9月)

16.组织参与句容市中华经典朗读竞赛。(张维娜、韩莉)

17.积极开展第十二届推广一般话宣传周活动。

(1)在教师中开展读书、辩论、演讲等竞赛。(张敏)

(2)组织开展教师故事叙述大赛。(许红)

(3)组织“推普”宣誓、办“推广一般话”手抄报竞赛等活动。(项金标)

(4)开展推广一般话公益广告语征集活动。(高平)

(5)组织开展学生讲故事竞赛。(张小芳)

18.进行全校学生写字和改错别字竞赛。(刘冬青)

19.举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字等根本功竞赛。(张敏)

20.深入课堂，仔细听课，检查教师板书用字，发觉问题课后要准时提示、订正，在评课等教研活动中，将教师讲一般话、用标准字作为考察指标，纳入常规治理。(张发琴、巫春香、居婷)

21.实行教师持一般话等级证书上岗制度。将一般话和标准汉字使用力量纳入教师业务学习、在职培训、教学根本功训练的根本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。(倪芳华)

22.对教师使用的教参、教辅资料，学生使用的教辅用书、试卷、作业本等均严格把关，不符合语言文字标准要求的一律不予征订和使用。(许如平)

23.采纳多种形式，多种途径的宣传教育活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，使一般话由校园语言迈向社会语言。(杨克跃)

24.收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。(王宗强、刘冬青)

第四阶段：承受检查阶段(2023年10月11月)

全面做好迎评预备，承受句容市语委和省语委组织的评估检查。

25.营造宣传气氛，负责制作、张贴宣传标语和条幅，在全校范围内营造“讲一般话，写标准字”的强势宣传气氛。(冯明耀)

26.预备评估检查汇报材料。(倪芳华)

27、组织编辑校报《学校与家庭》语言文字专版。(许红)

28、总结学校迎评工作，并根据省检查组的反应意见进一步整改。(孟纪军)

四、总体要求

1.落实任务，明确职责。创立工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。

2.制定规划，狠抓落实。各处室、各教研组、各级部要实行有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各处室工作的完成状况。

【篇3】幼儿园语言文字工作规划

一、指导思想：

围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务规划，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

二、工作目标：

我园将连续以《以文化浸润，促师幼和谐进展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将《国家通用语言文字法》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作;促进园文化建立和精神文明建立。

三、措施内容

(一)加强语言文字标准化建立进一步完善体制，提高治理水平。

1.园领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2.积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。

3.加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比及对教师工作的考核相结合。

(二)连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

1.营造推普宣传气氛：

(1)在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写标准字”的良好气氛。

(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。

(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助教师完成园内外的推普宣传和检查工作。

2.充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。

(1)借助网络平台及班级群，向教师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

(2)借助园报向家长宣传推普学问。

(3)结合优质教育活动，领导准时深入课堂和教研活动中，将教师讲一般话、用标准字作为考察指标，纳入常规治理。力争本次活动中促进教师语言文字运用力量。

(4)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不标准的用字现象。

(5)对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教育教学工作规划、备课、评语等资料的检查。

(6)组织开展教师讲故事竞赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

(7)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

(8)结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。

(9)组织开展全国推广一般话宣传系列活动。

(三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。

今年我园将迎来语言文字标准化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字标准意识和语言文字应用力量的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的根本内容，纳入幼儿园工作日程和常规治理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字标准化工作中的引领和辐射作用。

【篇4】幼儿园语言文字工作规划

一、指导思想：

连续以科学进展观为指导，在工作中创先争优，以构建和谐语言环境，弘扬中华优秀文化，促进城市文明建立为宗旨，坚持分类指导、整体推动、均衡优质、特色进展的思路，全面实施区语言文字十二五规划，深入推动我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作，提高语言文字治理水平和社会应用水平，大力营造文明、标准、和谐、安康的校园用语用字环境。

二、工作目标：

1.争创全区语言文字绩效先进单位。

2.完成三位教师一般话等级提升。

3.高质有效地完成两次以上校语言文字培训工作。

4.高质量开展十四届推普周活动。

三、主要工作及措施：

1.健全制度，促进展。

进一步标准幼儿园语言文字工作，强化教师的标准用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用一般话状况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反应，落实奖惩。

2.抓实治理，创实效。

本年度，我园为语言文字工作供应培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干教师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监视等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的标准开展。

3.丰富环境，造气氛。

(1)连续深入开展小百灵故事电台。

本学期，连续发挥幼儿园小播送的作用，开展小百灵故事电台，特殊建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮番到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说一般话的力量。

(2)连续广泛开展故事大王巡讲团活动。

承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评比出的故事大王两名，到各班进展故事时间的巡讲活动，促进幼儿一般话水平的提高。

(3)创设有特色班级语言活动区。

要求各个班级教师依据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿供应语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言力量的进展。

(4)创设语言文字宣传专栏。

充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进展不同重点的用语用字宣传教育。

(5)抓好信息上传。

信息员准时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式准时上传到武昌教育网，将我园的一些胜利的推普做法，推举给姊妹园，在相互沟通中共同做好语言文字工作。

(6)创新日常推普工作。

幼儿方面：

★启动新幼园本课程欢乐阅读。每月以班级为单位开展一次亲子阅读活动，九月，在新幼儿园的亲子阅览室将定点开放。

★在幼儿园中开展中华经典古诗词诵读活动。利用餐前，起床，离园前的时间带着幼儿学习，朗读古诗词，练习吐字、发音让幼儿在学说一般话的同时，承受熏陶，树立礼仪之道，逐步形成良好行为习惯和文明礼仪。

★开展小小监视员活动。各班每天选派一名幼儿担当班级一般话监视员，监视小朋友、家长及教师坚持说一般话。

★开展一般话示范班评比活动。每学期评比一次，通过班级互评、家长参加推评相结合的形式，推选出用语用字标准的班级为一般话示范班，通过该活动，鼓励全园班级积极争学、赶超，不断进步。

教师方面：

★开展大家来找茬活动。连续开展每月一次的大家来找茬活动，通过教师之间相互检查，相互监视，发觉工作中的不标准用语用字现象，准时记录，相互提示，准时整改。

★每两个月开展一次我会记、我爱读活动。通过开展语言文字培训及教师语言标准学问竞赛、标准汉字书写竞赛等活动，不断提高教师用语用字的标准意识，提高说好一般话、写好标准字的力量水平。

家长方面：

★开展大手牵小手百灵鸟在行动活动。上学期，我园开展的大手牵小手百灵鸟在行动活动得到了家长及幼儿的积极参加，本年度，我园还将连续开展此项活动，改良以往的形式，这学期我们将创设丰富活动内容，带着幼儿与家长开展爷爷奶奶爱说一般话和爸爸妈妈故事诵读活动，通过一系列活动，使不同类型的家长们也能从意识、行为上关注到用语用字的标准。

★开展以标准用语、用字为主题的班级家长学校活动。各个班级在每学期组织一次以标准用语、用字为主题的班级家长学校活动，运用学问讲座、一般话朗读、测试等多种形式开展，不断提高家长的用语用字标准意识与水平。

★结合六一、国庆等等节日，开展趣味亲子同乐，趣味猜谜活动。家长猜字谜，要求家长正确写出谜底中的字;幼儿猜物品，要求必需用一般话正确读出谜底。对到达要求的家长及幼儿赐予适当嘉奖，以此来鼓励大家说好一般话，写好标准字。

4.推普周活动：

积极开展好第十四届一般话宣传周活动，仔细思索推普周活动方案，成立推普周活动领导小组，做好活动规划与安排，围绕主题开展丰富多彩的推普周活动，带动全园师生、家长及社区居民都来了解、参加推普周活动，促使更多的人了解使用一般话与标准字的意义，从而自觉的使用标准的语言与汉字。

【篇5】幼儿园语言文字工作规划

一、指导思想：

围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务规划，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

二、工作目标：

我园将连续以《以文化浸润，促师幼和谐进展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将《国家通用语言文字法》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作；促进园文化建立和精神文明建立。

三、措施内容

（一）加强语言文字标准化建立进一步完善体制，提高治理水平。

1、园领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。

3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比及对教师工作的考核相结合。

（二）连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

1、营造推普宣传气氛：

（1）在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写标准字”的良好气氛。

（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。

（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助教师完成园内外的推普宣传和检查工作。

2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。

（1）借助网络平台及班级群，向教师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

（2）借助园报向家长宣传推普学问。

（3）结合优质教育活动，领导准时深入课堂和教研活动中，将教师讲一般话、用标准字作为考察指标，纳入常规治理。力争本次活动中促进教师语言文字运用力量。

（4）组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不标准的用字现象。

（5）对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教育教学工作规划、备课、评语等资料的检查。

（6）组织开展教师讲故事竞赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

（7）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

（8）结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。

（9）组织开展全国推广一般话宣传系列活动。

（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。

今年我园将迎来语言文字标准化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字标准意识和语言文字应用力量的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的根本内容，纳入幼儿园工作日程和常规治理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字标准化工作中的引领和辐射作用。

【篇6】幼儿园语言文字工作规划

为全面推动素养教育,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增加广阔教职员工的语言文字标准意识,提高学生的语言文字应用力量,进一步贯彻《国家通用语言文字法》和邯郸市语言文字工作委员会文件精神，特制定本实施方案。

一、充分熟悉语言文字标准化的意义

1.普及国家通用语言文字，促进语言文字应用标准化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的进展要求、先进文化的前进方向和最广阔人民的根本利益，所以要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥根底作用和积极影响。

2.普及一般话和语言文字标准化是素养教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进展国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用力量。开展语言文字标准化示范校创立活动，对于全面推动素养教育、提高少年儿童人文素养具有重要意义。

3.开展语言文字标准化活动，可以标准我校教育教学活动。有利于教师教育教学水平的提高，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和进展。

4.推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建立的重要内容。逐步提高应用标准化语言文字水平的过程，是进展爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。，

二、详细措施

1.加强领导，贯彻政策法规。学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文

字标准标准，充分熟悉创立活动的重大意义，将语言文字标准化的要求纳入培育目标、纳入常规治理、纳入根本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创立活动领导小组，全面领导和负责学校的语言文字工作。

组长：

组长职责：

1.贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及国家其它相关规定，负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字标准关。

2.贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种标准标准。

3.负责组织对教职员工用于用字标准化工作的督查。

4.负责开展语言文字评估工作的宣传发动与工作部署。

副组长职责：(袁广建)

1.组织开展语言文字法律法规、标准标准的宣传活动。

2.负责制定学校语言文字工作制度及有关记录。

3.负责标准、制作、悬挂校园内关于语言文字标准的标语牌。

4.负责学校语言文字工作规划的制定、实施及总结。

5.负责上级部门部署的关于语言文字工作系列活动的组织开展工作。

副组长职责(崔兰军)

1)负责将教学用语用字标准化工作纳入教学督导、检查、评估内容并负责组织实施语言文字工作法律法规。

2)负责学校开展语言文字评估工作系列活动的宣传发动与工作部署。

3)开展“人人都将一般话，人人都用标准字”系列活动。

4)负责收集整理各项活开工作中关于语言文字标准的材料并归档。

5)建立逐步完善语言文字工作档案。

小组成员职责：

1)负责对学生用语用字标准化工作的宣传及督查。

2)负责学生语言文字工作材料的使用、治理及其指导。

3)负责组织学生开展语言文字标准化系列活动并作好记录。

4)定期利用学校、班级板报宣传语言文字的标准要求。

5)收集整理学生评优、班级评优等资料中有关语言文字标准化的内容做好材料的整理、归档。

6)定期开展校园用语用字标准督查。

2.营造气氛加大宣传力度。

在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报宣传普及一般话和标准语言文字的重大意义介绍标准语言文字的相关学问创设标准语言文字的良好的环境和气氛。

在学生中成立标准语言文字活动小组，制定活动规划，坚持开展活动。①大力开展宣传活动利用编发宣传材料、播送、推普宣传周等多种形式在校内外宣传推广一般话、用标准字

的重要性。②利用业余时间对校内用字包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学课件、教师板书、作业批改、书写评语等等进展检查监视。对不标准用字、错别字等提出修改意见。

3.落实治理强化监视检查。

仔细根据“三纳入一渗透”把提高师生标准意识和语言文字应用力量的要求纳入培育目标和课程标准之中，纳入学生日常行为标准和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规治理，渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，融入学校的教育教学、常规

治理的全过程之中。

坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。

加强教师的语言文字根本功训练及考核面对全体教师连续开设“一师一好字，并定期考核。

4.强化培训，提高普及程度。

加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程必需使用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。根据新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中要注意培育学生一般话口语力量，要注意培育学生正确辨别其识字范围内的标准字和不标准字的力量，训练学生正确书写汉字使学生的语言应用力量得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生一般话水平到达新课程标准对说、读的要求。

学校的全部集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动教师之间、师生之间、学

生之间的各种沟通沟通全部使用一般话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭一般话的普及与提高。

积极组织学生的一般话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样、趣味性强、活泼生动以培育学生一般话口语力量和兴趣。开展推普周宣传活动。

6.标准档案治理。有关语言文字标准化的文件、资料、规划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等要全部准时入档并确保档案治理的标准化。

三、总体要求

1.落实任务，明确职责。创立工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责各相关人员负责各部门的详细工

作。

2.制定规划，狠抓落实。各处室、各组要制定切实可行的工作规划，实行有效的措施确保方案提出的各项任务落到实处。学校在期初进展检查、评估验收并状况通报全校。

四、工作步骤

第一阶段

1.召开学校迎接国家语言文字工工作评估会议，成立迎评领导小组。

2.制定迎评工作方案，建立健全语言文字工作治理制度，组织教职员工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及迎评任务。

3.参与县语委办进行语言文字工作业务培训班对学校语言文字工作人员进展政策、法规、业务培训。

其次阶段自查整改

1.开展校园语言文字整治活动，开展语言文字示范班、示范校活动。营造“人人说一般话，人人用标准字”的良好气氛。

2.开展“人人说一般话，人人用标准字”系列活动。主题演讲、主题班会、黑板报等

3.开展“人人说一般话，人人用标准字”系列活动。开展优秀作业教案评比。

第三阶段迎接评估

1.做好评估前的各项预备工作，高标准完成档案资料装订工作，按要求做好迎评宣传工作制作宣传展板、宣传标语等。

2.整改和提高语言文字的标准化使用，不断提高师生的标准使用语言文字的意识和水平，进一步深化学校的内涵建立。

【篇7】幼儿园语言文字工作规划

一、指导思想：

为协作幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文字标准意识和应用力量，特制定以下推普规划。

二、主要工作：

（一）进一步完善各班语言文字标准化。

协作健全语言文字辅导队伍的建立，定期召开推普工作例会，有序实施推普规划。

（二）加大语言文字工作宣传力度。

通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。

（三）培训好语言文字工队伍，促进校园文字净化工作。

通过语言文字推普员向教师们进展定期的培训、竞赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求教师必需使用标准字、说标准的一般话。

（四）抓好常规推普工作。

标准运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、嬉戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用一般话的督岗检查，从而到达抓常规促实效。

（五）推动校园文字教科研工作，建立鼓励机制。

大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建立、家庭教育等领域的讨论力度，从而推动语言文字工作向纵深进展。同时教研组相互监视,提示鼓励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

（六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。

本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。

三、详细安排

二、三月份：

1、制定语言文字工作规划。

2、进一步提高教职工使用一般话和标准字的意识。

四月份：

1、幼儿“诗歌朗读”竞赛。

2、教职工从不同途径自学各类有关标准字的资料。

五月份：

1、各班培育幼儿语言表达力量阅历沟通。

2、教师“标准字测试（1）”活动。

六月份：

1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话标准。

2、语言文字工作总结。

3、资料的收集、整理。

【篇8】幼儿园语言文字工作规划

语言文字工作始终是我园语言文字标准化、标准化工作的根底。面对世界范围内经济、科技的剧烈竞争，面对现代化时代的要求，必需进一步加强校园语言文字标准化。

一、指导思想

以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创立标准、安康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推动我园语言文字标准化工作，切实提高全园师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量，使一般话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、现状分析

我园现一线教师共32名，其中在编教师有28名，其中27名教师都获得一般话二级甲等证书，确保做到持证上岗。

我园大局部是外地户籍的幼儿，他们大多由祖辈带着，幼儿及家长的一般话乡音较重，教师在对幼儿进展一般话教育时，积极和家长(祖父辈)进展沟通和沟通，推广一般话。

三、目标

我园将进一步做好推广一般话、标准汉字的工作，增加师幼的语言文字标准意识，促进师幼的语言文字应用水平的普遍提高，养成标准使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我园语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，全面提升校园文化品位和办学品位。

四、内容与措施

1、连续将语言文字工作与园务工作有机结合。在各类政治学习、师德学习、教研活动等中，加强重视全体教职工对汉字应用的状况，并且做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。

2、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化、细致化。定期对幼儿园的用字状况进展检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。

3、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：如班级规划、一周教育教学规划、区域活动规划、主题活动规划、领域活动规划、嬉戏活动规划、幼儿成长册等资料的检查。

4、连续做好一般话水平测试和汉字应用水平测试工作，进一步提高我园教师汉字水平。

5、创设良好的语言文字环境，营造深厚的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要标准。

6、连续开展我园“小青蛙故事竞赛”，选拔优秀幼儿参与区级竞赛。

7、将连续组织幼儿参与第五届“百联东方杯”奉贤区幼儿讲故事竞赛。

8、组织大班组参与奉贤区语委办“传承中华文化，呈现汉字魅力”汉字文化传承活动。

9、组织团青年教师参与奉贤区“幸福ing”优