初中九年级历史达标测试卷及答案（第一单元）

第一单元达标测试卷一,选择题(每题2分,共24分)1．"1819年,玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪地安第斯山脉,打败西班牙军队……""年轻地章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲。"发生于19世纪地拉丁美洲独立运动与印度民族大起义地共同点是()A．抗击地都是英国殖民者 B．都建立了独立地国家C．都以封建王公为领导 D．都沉重打击了殖民者2．在起义过程中,同一种姓既有起义者,也有亲英者。在北印度一带,起义之火遍地开花,但是起义者之间互相攻伐,在大是大非地民族国家大义面前斤斤计较。这说明印度民族大起义失败地原因是()A．殖民侵略者势力强大B．缺乏统一指挥,起义力量分散C．缺少群众地支持D．英国殖民者采取分化地策略3．在47载地短暂人生当中,它戎马倥偬,将革命地火种散播到整个南美大陆。"它"应是()A．玻利瓦尔 B．拿破仑C．章西女王 D．华盛顿4．普希金赞美彼得一世:"用一只专制地手,它勇敢地播下启蒙地种子。"其中地"种子"是指()A．推动改革地手段十分专横B．废除了农奴制C．开启了俄国地近代化进程D．加强集权5．它向莫斯科贵族发表演说:"到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正地……但遗憾地是,农民与它们地地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束地事情。……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。"它地解决办法是()A．承认土地私有,允许自由买卖B．废除农奴制,农奴可以出钱赎买份地C．解放黑人奴隶,维护国家统一D．鼓励殖产兴业,提倡"文明开化"6．对俄国1861年废除农奴制以后国内情况地表述,正确地是()A．农业经济仍然是封建经济B．沙皇地权力受到限制C．工业地发展特别依赖美国资本D．资本主义经济仍然受到封建残余势力地严重阻碍7．构建与谐社会是人类地共同理想,在不同地时期与不同地国家,构建与谐社会所面临地主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期,林肯政府构建与谐社会面临地历史任务是()①摆脱英国殖民统治②平定南方分裂叛乱③废除黑人奴隶制度④废除农奴制A．①② B．①④ C．②③ D．②④8．《宅地法》规定:凡年满21岁,没有参加过叛乱,而且获得土地是以垦殖为目地地美国公民,只要交纳10美元登记费,就可以在美国西部得到一块不超过160英亩地土地。登记人连续耕种5年后,就可以成为这块土地地主人。这一法令实施地影响包括()①促进了美国西部领土地开发②从法律上确认黑人奴隶解放③有利于北方扭转被动地战局④降低农业地产量以稳定价格A．①② B．③④ C．①③ D．②④9．从19世纪60年代开始到20世纪初,美国不断增长地经济力量约占全球国民生产总值地33%,取代英国成为世界第一工业大国。这说明美国内战()A．使美国获得独立B．废除了黑人奴隶制度C．使南北矛盾加剧D．清除了经济发展地障碍10．19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉指出:"我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退。"对福泽谕吉观点地理解,最准确地是()A．日本应学习西方国家地先进文明B．日本应与邻国一起共同复兴东亚C．日本应走对外侵略地军国主义道路D．日本国力已经与西方国家并驾齐驱11．民生问题是十九大报告地看点之一,其中强调,确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫。19世纪60年代,俄国亚历山大二世改革与日本明治维新共同关注地民生问题是()A．大力发展教育事业 B．努力发展近代工业C．引进西方先进技术 D．解决农民地土地问题12．《作坊里地日本》中写道:"日本有‘心灵紧闭’但‘眼观八方’地特征……在国弱时,它们卑谦地对外点头哈腰,默默地拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化,乃至超越。"日本在19世纪60年代地"消化进化"中带来地影响不包括()A．转变为资本主义国家B．摆脱沦为半殖民地国家地命运C．促进科技地发展D．建立法西斯专政二,材料题(13题9分,14题12分,15题15分,共36分)13．19世纪60年代,美国,俄国,日本在近代崛起地道路上,面临着相似地问题。阅读材料,回答问题。(9分)材料一1861年后,俄国外出谋生地农民数量逐渐增多。19世纪90年代末,俄国矿山与铁路等部门地工人人数增加到279.2万人。这为俄国资本主义地发展提供了必要地条件。材料二美国南北战争开始时,南方人口900万,其中黑奴占400万。《解放黑人奴隶宣言》成为战争地一个重大转折点,等于把南方地数百万黑人奴隶变成了北方地同盟军。这场战争,不仅使黑奴成为自由人,而且维护了国家地统一,为美国资本主义地发展进一步扫除了障碍。材料三日本地新统治者致力于日本社会地转型,以获得同外国势力在政治与军事上地平等地位。……变革使日本成为东亚地政治,军事与经济强国。明治政府地首要目地是强化集权……——杰里·本特利等《新全球史》(1)根据材料一,二,并结合所学知识,分析19世纪60年代美,俄两国推动资本主义发展地方式有何不同。(2分)(2)根据材料一,二,概括俄,美两国不同地近代化道路为资本主义经济地发展提供了哪些相同地条件。(2分)(3)材料三中地"变革"指地是什么历史事件？为了实现"首要目地",明治政府采取了什么措施？(3分)(4)结合所学知识,指出美国,俄国,日本地崛起之路对我国现代化建设地启示。(2分)14．提升历史学科素养,是学习历史地重要目地。阅读材料,回答问题。(12分)材料一(时空观念)下列图示是某个国家地发展简史。(1)上图A处是一次重要地改革,请写出这次改革地名称及其对该国社会转型地影响。(4分)材料二(唯物史观)在短短地几十年里,日本就按自己地节奏改变了自身。以前它是个前工业时代地封建社会,到19世纪末期,新日本——西方影响与日本传统地混合物——成为一个正在上升地帝国。——丹尼斯·谢尔曼,乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下地西方文明史》(2)哪一历史事件推动日本"成为一个正在上升地帝国"？根据材料,指出"新日本"具有怎样地特点。(4分)材料三(家国情怀)1858年林肯发表了一篇《裂开地房子》地演说。它说:"一幢裂开地房子是站立不住地。我相信这个政府不能永远维持半奴隶与半自由地状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我地确希望它停止分裂。"1860年,它当选为美国总统。(3)根据材料,概括林肯这篇演说地主旨。结合所学知识,它最终采用怎样地方式解决了政府"半奴隶与半自由地状态"？(4分)15．阅读材料,综合运用所学知识探究问题。(15分)材料一为解决劳动力问题,彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,但农奴与土地不准分开买卖,以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力地需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场地扩大。到19世纪中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展地最大障碍。——吴于廑,齐世荣主编《世界史·近代史编》材料二俄国在十五世纪,十六世纪,十七世纪,也是个落伍地国家,所以那时在西洋地大舞台上,几乎没有俄国地地位。可是在十七世纪末,正当我们地康熙年间,俄国幸而出一个大彼得,它以专制皇帝地至尊,变名改姓,微服到西欧去学造船,学炼钢。后来它又请了许多西欧地技术专家到俄国去,帮助它搞维新。那时许多地俄国人反对它,尤其是首都莫斯科地国粹。它不顾所有,奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻地,但是滨海地涅瓦河旁,因为它认为靠海就容易与近代文化发源地地西欧往来。俄国地近代化基础是大彼得立地,它是俄罗斯民族地大英雄之一,所以今日地斯大林还推崇它。——蒋廷黻《中国近代史》材料三下面是1860年与1879年俄国机器制造业统计表时间企业数(个)工人数量(人)产值(千卢布)1860年991160079541879年2874200051937(1)依据材料一,概括到19世纪中叶,农奴制影响俄国资本主义发展地两个方面。(4分)(2)依据材料二,分析彼得大帝改革地特点。从彼得大帝身上妳学到了什么？(6分)(3)材料三是俄国机器制造业方面地成就,这一成就得益于俄国地哪一改革？(2分)(4)结合上述材料,请妳谈谈俄国两次改革带给我们地启示。(3分)答案一,1.D2.B3．A:依据题干中"它戎马倥偬,将革命地火种散播到整个南美大陆"并结合所学知识可知,在19世纪拉丁美洲独立运动中,玻利瓦尔解放了哥伦比亚,委内瑞拉与厄瓜多尔等地,被誉为南美地"解放者",A正确;拿破仑在法国大革命之后建立拿破仑帝国,B排除;章西女王是19世纪印度民族大起义地领导者,C排除;华盛顿是北美独立战争地领导者,D排除。故选A。4．C:根据题干中"用一只专制地手,它勇敢地播下启蒙地种子"并结合所学可知,彼得一世改革以强兵与学习西方科学技术为目地,开启了俄国近代化地进程,C正确;A,B,D与题干中"启蒙地种子"不符。5．B:据"农民与它们地地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束地事情"可知,农奴制危机严重。19世纪中期,农奴制阻碍了俄国资本主义地发展。面对危机,1861年,沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制地法令,宣布农奴在法律上获得人身自由,可以出钱赎买份地,故B正确。6．D:结合所学内容可知,俄国1861年改革废除了农奴制,但保留了大量地封建残余,这在一定程度上阻碍了资本主义地发展,故选D;俄国1861年改革后走上了资本主义道路,排除A;农奴制改革没有限制沙皇地权力,排除B;此时地俄国并没有特别依赖美国资本,排除C。7．C:美国南北战争时期,林肯政府面临地历史任务是废除黑人奴隶制度,平定南方分裂叛乱,维护国家统一。摆脱英国殖民统治是美国独立战争地任务。废除农奴制是俄国1861年改革地内容,与美国南北战争无关。②③符合题意,所以应选C项。8．C:结合所学可知,1862年,林肯政府颁布了《宅地法》,鼓励农民到西部耕种,引起巨大反响,成为扭转南北战争形势地转折点。选项C符合题意。②从法律上确认黑人奴隶解放地是《解放黑人奴隶宣言》,可排除;④降低农业地产量以稳定价格,与题干内容无关,可排除。9．D:依据材料并结合所学可知,美国内战后经济快速发展,证明内战清除了经济发展地障碍,所以D项符合题意;美国独立于1776年,A项不符合题意;美国通过南北战争解决了南北矛盾,废除了黑人奴隶制度,B项与材料无直接关系,C项说法错误。故选D。10．A:依据题干中"我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退"可知,福泽谕吉地观点表达了日本脱亚入欧地思想,它认为日本应通过学习西方地先进文明,改革落后地封建制度,走上发展资本主义地道路。A正确。11．D:根据所学可知,俄国1861年改革中,农奴在获得解放地同时,可以得到一块份地,这样,就解决了它们地民生问题;明治维新中,承认土地私有,允许土地买卖,这样,也就解决了农民地民生问题。故D符合题意。12．D:依据所学可知,日本在19世纪60年代地"消化进化"指地是日本地明治维新。通过明治维新,日本走上了发展资本主义地道路,摆脱了沦为半殖民地国家地命运,促进了科技地发展,故A,B,C与题干有关,不符合题意;D项建立法西斯专政是在20世纪30年代以后,与明治维新无关,符合题意。故此题选D。二,13.(1)美国通过资产阶级革命地方式。俄国通过自上而下地资产阶级改革。(2分)(2)都为资本主义经济地发展提供了大量地自由劳动力。(2分)(3)明治维新。(2分)措施:废藩置县。(1分)(4)争取民族独立;维护国家统一;重视教育;改革是强国之路,是社会进步地动力,我们要坚持改革开放,勇于创新。(2分。任答两点,意思相近即可)14．(1)改革:农奴制改革(俄国1861年改革,亚历山大二世改革)。(2分)影响:使俄国走上了发展资本主义地道路。(2分)(2)历史事件