音乐《大鹿》教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！长春市双阳区太平镇中心小学杨光教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本第三册第九课。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。教学目标12．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教学难点：“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备：电子琴多媒体课件学习新课一、激情体验光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。生：再次聆听歌曲旋律。师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。生：学生模仿小动物。师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！师：他们是一对很要好的朋友。每天一起上学，一起玩。他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。二、展开想象师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见枪声“电子琴音效”师：是谁来了呢？他要干什么？生：是猎人，他想打小白兔。师：小兔子会怎样？生：小白兔会逃跑。师：对，小兔子拼命地往前跑！跑着跑着，它发现前面有一栋房子，那好像大鹿的家。后来会发生什么事呢？请你们想一想，把这故事编完，好吗？可以和附近的同学轻声地说一说。师：谁能勇敢地给大家讲一讲？最后，大鹿和小白兔同心协力一起战胜了困难。师：请你们说一说，他的故事编的怎么样。在创编故事的时候，如果学生说的是把小兔子打死，应该说太可惜了，那么可爱的小白兔被打死了，我想我们都应该保护小动物。不应伤害它们。师：嗯，你也听的很仔细，我们一起来表扬这两位同学。三、学唱探究师：你们编的故事很生动！我编的故事原来是这样的……（教师范唱歌曲）师：故事的结果是什么呢？师：让我们再来认真地听一遍。1、播放录音范唱带。2、歌词学习。（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3、学唱歌曲（1）师弹琴，学生小声跟唱。（2）难点处理：（3一起解决难点部分。（4）歌曲处理：师生合作师：在这首歌曲里你最喜欢小兔子、大鹿、猎人？小兔子们，你们应该用什么样的（速度）声音和情绪演唱呢？（小兔子、大鹿、猎人分别定位演唱）一点，语气要急切一点）也要急切一点）比较狡猾。后来兔子没抓到，感到很失望，垂头丧气地走了）分别演唱。师：如果我们综合在一起演唱，我想一定很好听。你们有信心唱好四、创造提高师：其实在森林里，有好多小动物经常会遇到危险，他们是不是和小兔子和大鹿一样互相帮助，战胜困难呢？让我们看看《三只小猪》的故事片段。播放《三只小猪》动画片段。师：你们看得入迷了！三只小猪可真聪明！同学们，大鹿和小兔都是很弱小的动物，面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够团结起来，一起战胜困难。我们应该像小动物们学习，做事情要齐心协力、互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难