《我是小主人》教案

《我是小主人》教案

《我是小仆人》教案1

教学目标：

1、通过看图片，情愿表述自个儿的体会与观点。

2、初步启发“我是幼儿园小仆人”的观念。

教学预备：

图片

教学过程：

1、展现图片：整齐洁净的操场、教室等

提问：这就是哪个地方？你宠爱吗？为何？（心情愉悦、给人以美的享受……）

孩子探讨图片内容。

师总结：这一些地方都特别洁净，看了之后内心特别满意，给了我们美的享受。

2、展现图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这儿均是啥？怎会有如此多垃圾的？

你看啦，认为怎样？（看到了苦痛、玩得不兴奋…。。。）

师总结：这一些地方都堆满了垃圾，太脏啦，看到了特别苦痛，玩嬉戏也玩的不兴奋，不宠爱这儿。

3、问：我们应当怎样做哩？

孩子探讨，表达自个儿的观点。（把垃圾捡起来，丢到垃圾筒中。做不乱丢垃圾的标识，挂在各处。看到乱仍垃圾的举动准时嘱咐、劝止——）

师：我们这一些小仆人真优秀，叫我们一块儿行动起来吧！令我们的幼儿园更加整齐洁净，更漂亮。

教学反思：

在这一次教学里，把表述与表现有机的开展整合，为小孩们创建了条件，使小孩们变成学习的仆人，建立了以“幼儿进一步提高为本”的思想，敬重小孩，把小孩们自个儿发觉的问题交予小孩们自个儿处理好，大伙儿各抒己见，使用种种不一样的方式表述表现自个儿的认知，让小孩与老师，小孩与小孩，小孩与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正施展了孩子学习仆人的作用，使小孩在已经具备的阅历前提上有了改善。

《我是小仆人》教案2

教学目标:同学通过观赏、嬉戏、实践等活动了解家居整理的方法。

学问目标:同学通过学习和实践，学会观赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的喜爱，并在学习过程中，激发同学的制造热忱，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善同学人格。

力量目标:在绘画过程中培育同学的观看力量、记忆力量与想象力量。

过程与方法观看、回忆、争论、思索、评价

教学策略情感态度

价值观通过此课教学让同学关怀自己、喜爱生活，成为生活的仆人。

利用多媒体教学手段，更新教学观念，转变教学方式，实现教学内容呈现方式、老师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容《我是生活小仆人》与同学喜爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一起，以生动活泼的呈现方式和教学方式，激发同学学习美术的爱好和体念生活的乐趣，并逐步形成我劳动我欢乐的人生观。

教学重点学会观赏居室及书房的布置及学习一些简洁的整理方法。

教学难点实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。

教法选择

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个同学的主体性和制造性，重视对同学共性和制造精神的培育，结合同学的生活实践最大限度地开发他们的制造潜能。

学法引导通过学习、实践与探究，引导同学到生活中去发觉、制造，结合生活课的学问阅历，进展跨学科的综合处理力量，促使同学喜爱生活。

课堂组织形式引导同学在老师指导下主动地、富有共性地观赏与表现，提倡人人主动参加、乐于探究、勤于动手，使同学形成乐观主动的学习态度。

教学媒体

组合运用多媒体电脑，Flash制作的多媒体交互式课件，实物投影，仪动手操作的实物等。

课程资源

开发利用本教材为义务训练课程标准教材，每课时为40

分钟，本课分第两个课时，第一课时主要是绘画表现生活，此节课主要是学习居室整理与观赏。

教学过程

活动内容老师活动同学活动多媒体课件评价

一、观赏居室

切入主题提问：小伴侣们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小伴侣的居室呢？争论并回答

同桌沟通课件：进入第一个环节，观赏同学的居室！同学的抢答爱好是否剧烈。

参加是否乐观。

二、参加竞赛呈现本事小结：同学们在生活许多事情总是自己的事自己做，为了展现你们劳动的风采，现在分组比一比，看看谁最能干？

全员参加居室整理的嬉戏竞赛，

看清要求、比方法、速度。

参照效果、比合理、美观。课件：全员参加居室整理嬉戏。同学的爱好是否昂扬。

同学参加的结果是否令人满足。

提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？同学争论，回答同学是否明白：阅历来实践。

三、书房观赏培育力量

小伴侣，你们是否也有自己的书房，我们一起来看看老师为你们供应的这些书房，请你告知同桌的小伴侣，你更喜爱哪一间，并说说为什么？

利用多媒体让学自主观赏，敬重同学的自主选择。

同学相互讲解，共同观赏，熬炼力量。课件：同学任选一间书房进行观赏与评价。同学参加力量是否增加，讲解是否令同桌满足。

四、整理书桌关怀生活这里有一张排放凌乱的书桌，你能用最短的时间把它清理干净吗？看看你能得到几个五角星？

同学参与书桌整理嬉戏，参与争星嬉戏。课件：供应能自由整理和能够自动颁星的书桌整理嬉戏。

同学的作业效果是否更加理性、美观，操作是否更加流利。

五、参加活动拓展延长提问：同学们学习了《我是生活小仆人》这一课，说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？

同学回家参加整理活动。课件：为同学整理居室供应一些参考学问。同学是否明白了怎样整理？

课外作业是否动手去做了。

效果怎么样。

《我是小仆人》教案3

活动目标：

1、增加关怀集体、关怀国家的情感。

2、了解北京在2023年举办奥运会的涵义。

活动预备：

申奥时的录象资料

活动过程：

1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的情景。

观看录象，引导幼儿将留意力放在2023奥运会上。

2、争论“2023奥运会前我们要做哪些预备？”

幼儿争论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会

3、情景表演，谁做的最好

请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告知大家：

当公交车上有个年纪大人该怎么做``````

当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````

当有人关心你，你该怎么做``````等

4、老师小结

作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家进行，我们要给每个国家的人留下好的印象，到处做好，做好中国的仆人翁。

《我是小仆人》教案4

活动目标

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培育小仆人的意识。

3、初步培育幼儿解决问题的力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、到小伴侣家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人伴侣的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小伴侣来做客的愿望。

活动过程

活动一：电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人伴侣什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小伴侣争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二：设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人伴侣很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小伴侣在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、老师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人伴侣看得见？

5、幼儿贴路标图。

活动三：逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人？我们用什么来款待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观看超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么便利？

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四：款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋？

3、你的客人伴侣叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人伴侣的照片）你想了解客人伴侣哪些好玩的事情？

4、找伴侣。

5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人伴侣的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

《我是小仆人》教案5

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语，培育小仆人的意识。

2、初步培育幼儿解决问题的力量。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、到小伴侣家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人伴侣的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小伴侣来做客的愿望。

活动过程：

活动一：电话邀请。

1、设疑：

如何邀请？说些什么？客人伴侣什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。

幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆沟通，鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小伴侣争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二：设计路标图

1、路标图上画些什么？让客人伴侣很快地找到我们的幼儿园、我们的教室？（园标、箭头、小伴侣在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、老师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人伴侣看得见？幼儿贴路标图。

活动三：逛超市

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。

客人来，我们怎么款待客人？我们用什么来款待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观看超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么便利？引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四：款待客人(师生共同布置教室)

1、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋？

2、你的客人伴侣叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人伴侣的照片）你想了解客人伴侣哪些好玩的事情？

3、找伴侣。并相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人伴侣的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

活动反思：

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

《我是小仆人》教案6

活动目标：

1、主动和同伴沟通发觉的平安隐患，并查找解决的方法。

2、学做小仆人，增加关怀他人和集体的意识。

活动预备：

幼儿事先和同伴一起分组查找园中的“平安隐患”，并记录。

活动重点：

能向同伴沟通自己一组发觉的平安隐患。

活动难点：

在发觉问题的基础上能试图查找解决问题的方法。

活动流程：

一、引出话题：

谈谈最近让我们中国人感到骄傲的喜事，结合幼儿实际，作为园西幼儿园的“小仆人”，自己心里有什么感觉？鼓舞

幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“平安隐患问题”。

二、大胆沟通：

1、幼儿分组沟通自己一组的发觉。（幼儿可结合自己的照片、图画来进行叙述。）

如：秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。

期间，老师可结合幼儿所讲，自然地加以引导，如：弟弟妹妹不知道这些，怎么办？有什么方法可以让来玩的小伴侣都留意到它呢等。

2、老师适当小结，表扬幼儿不仅找到了这么多的平安隐患，而且还想出了许多的好方法？鼓舞幼儿分组连续商议 用什么方法来解决自己一组发觉的问题，并做好记录。看看哪种方法最有效。

三、激发情感：

颁发“小仆人奖章”，鼓舞幼儿连续思索，作为幼儿园的“小仆人”，还可以为大家做什么事？

《我是小仆人》教案7

〖活动目标

1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。

2。熟识身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事。

3。愿与同伴沟通、共享做家务时的体验和欢乐。

〖活动预备

（一）学情分析

开学已经很长时间了，我发觉同学中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应当做的。而家长们在家里又忽视了对孩子劳动习惯的培育，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了关心同学们养成在生活中不要事事依靠大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小仆人”活动。这不仅仅是为了培育同学小仆人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。

（二）物质资料预备

录音机、同学用的活动用品、活动前一个月致每位同学家长的一封信。

以下是信的内容：

家长伴侣：

您好！

您的孩子如今已是光荣的学校生了，盼望您不光在学习上关怀他们，更要在品德和生活习惯、劳动习惯方面关怀他们。为了丰富孩子的生活阅历，恳请各位家长在闲暇之余，急躁地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动，并讲清留意事项。期盼着您的大力支持！同意（）不同意（）

一班级一班

〖活动时间

3课时。其中2课时的课内活动，1课时的课外记录、评比活动。

〖活动过程

（一）活动导入

从同学身边熟知的人和事入手，自然地导入本次活动。

师（很兴奋地）：同学们，今日早晨老师遇到了孙晨的爸爸，他一脸兴奋劲儿，说孙晨在家里不仅能给他捶背，还学会了刷碗。老师知道，最近你们也做了很多让你们的家长觉得你长大了的事，快在小组内说说吧。

（二）组内沟通（组名由同学自定）

小组长组织大家有序地发言，老师不时地参加到各组同学的沟通活动中去。

1。“蓝猫小组”的沟通活动。

组员围坐一圈，仔细地听从组长的活动支配。

生1：“蓝猫小组”的沟通活动开头，谁先发言？发言时我们都要仔细听。

师：小组长主持得不错。

生2：你们知道怎么洗袜子吗？告知你们吧，要先洗袜跟和袜尖，然后再通洗一遍，最终要用清水洗洁净。我现在还能帮爸爸妈妈洗呢。

师（弯下腰，仔细倾听，并赐予和引导）：你真会洗袜子，但要留意节省用水哟。

生3：我会刷碗，妈妈说要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗几遍，再一冲，将污水冲净，擦干就好了。

生4：那碗里有油怎么办？

师：这个问题问得好。

生3：你可以用温水，也可以不用温水，要倒入少量洗涤灵，抹洗洁净，再多冲几遍就好了。千万要当心，不要打碎了盘、碗。

师：即使打碎了，也不要用手去抓捡瓷器片，以免扎伤。这时最好请大人来帮忙。

生5：妈妈的手前几天被刀划破了一条口子，还每天坚持刷碗，我没她，我回家也试试刷碗，妈妈肯定会兴奋的。

2。“欢乐小组”的沟通活动。

生：妈妈在单位工作常常用电脑，肩膀、脖子常常酸疼，我在她休息时就给她按摩，用劲儿既不能太小也不能太大，妈妈说舒适极了。不信，王老师，我给你按按。

师：太好了，真是太感谢你了。

生：以前我不知道怎样书包，所以把全部的书本全装上，结果我都快背不动了。现在我会根据课表来装，比如周一先把数学、音乐、外语、体育、语文课本装好，再放文具盒，最终再装纸巾、塑料袋、跳绳……这样就不会丢三落四了。

师：你真行，自己的事做得这么好，老师信任你们都能这样做。

生：我会择菜。比如小白菜，要先把黄叶子择下来，再将叶子一片一片掰下来，看看每片叶子的前面或后面有没有小虫就行了，这是奶奶告知我的。

生：我补充，择完菜要将那些扔掉的坏叶子等整理到垃圾袋中，再用抹布将四周抹洁净！

师：你听得真仔细，补充得真好，做事情就应像你这样善始善终，咱们今后要学会做这些事情，养成生活、学习的好习惯。

……

（三）观看表演、深化主题

小组活动后，很多同学已按捺不住跃跃欲试了。这时老师组织同学们将桌椅搬到四周，尽量为同学们一个大一点儿的空间。在搬挪桌椅的过程中，老师发觉同学们很有秩序，同桌之间相互关心，男同学能主动关心小个儿的女同学，这时老师准时说：“同学们，就在刚才你们搬挪桌椅的过程中，老师兴奋地发觉你们都很有秩序，同桌之间相互关心，男同学能主动关心小个儿的女同学，老师真是为你们骄傲，你们要到处养成这些好习惯。”

同学汇报表演。

师：还有谁情愿在大家面前“亮亮绝活”呢？

生1：爷爷的老花镜常常脏乎乎的，我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告知我擦眼镜的时候应当这样：用眼镜布，顺着一个方向擦，不要来回用劲儿擦，不能用纸巾等别的东西，那样眼镜片就会有划印。（他一边说，一边擦给同学看）

生2：我会扫地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦给同学看）擦桌子千万不能东一下、西一下的，要有挨次挨着擦，要不怎么也擦不洁净，这是妈妈教我的。

……

（四）实践――能干的小仆人

师：咱们班的小同学，个个是家里能干的小仆人，像李晓雅不仅会整理自己的书包还会整理家务。老师知道还有很多这样能干的同学，现在咱们来个小竞赛，书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜爱的.内容，先是在小组内比一比，看谁在5分钟内完成得又快又好。5分钟之后各小组互换竞赛内容。

同学在活动中体验欢乐，体验胜利。

（五）生活变奏曲

老师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响，教室里立刻静极了。

师：听！这是什么声音？

生1：这是拍打被褥的声音。

生2：这是烧开水的声音。

生3：这是哈气擦东西的声音。

师：你的小耳朵真灵，你真是个细心人。

生4：这是刷鞋的声音。

生5：这是用钢丝球蹭东西的声音。

……

师：同学们，动动小手吧，咱们一起来尝试。老师再重新播放录音，这一次大家边听边做。

《我是小仆人》教案8

设计意图：

培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、叙述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应预备什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。

活动目标：

1．主动学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；

2．养成热忱、主动待客的习惯。

活动预备：

排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小仆人》。

活动过程：

一、出示情境，引起爱好。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小伴侣来你家做客吗？假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？

（二）介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗？

（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小仆人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演其次遍。

（一）依据表演内容进行提问。

（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

三、看画册，幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

《我是小仆人》教案9

一、活动目标

通过活动，使同学对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培育同学的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

二、活动预备

1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。

三、活动过程

（一）明理

1、集体力气大

（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了全部力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好方法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，很多蚂蚁却搬起来了呢？引导同学争论、回答，同学小结。

2、只要擅长合作，发挥集体的力气就能把事情办好

（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发觉了一大箱水果，他们打算把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，用劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？

（2）同学争论、回答。同学小结。

（3）嬉戏。

嬉戏规章：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。

（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。

（二）评比“班级小仆人”

1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成果感到傲慢。师生共同总结班上已经取得的成果，让同学争论，指出还需要努力的方面。

2、民主评议，评比十个“班级小仆人”（要求为班上多次争得荣誉）。

3、民主评议，评比两个互帮互助、团结协作小组。

（三）争当班级小仆人，为集体出力

1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）

2、建立班集体岗位责任制

（1）中队长宣布打算：让每个同学都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，担当一个责任，制造机会让大家人人都能为班集体服务。

（2）让每个同学在班级选择一个为集体服务的岗位。

四、活动总结

指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，很多人在一起，齐心协力、通力合作，就肯定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。

五、活动建议

1、明理部分要让同学充分争论，自行总结，真正明白故事的寓意。

2、此活动的（二）（三）部分应当与班级的日常管理工作挂钩，并可依据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式。

《我是小仆人》教案10

活动目标

1、了解儿歌名称，理解儿歌的内容，学会念儿歌。

2、能口齿清晰、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。（重难点）

活动预备

课件、电视机、电脑。

活动过程

一、谈话导入，了解“家庭小仆人”的含义

1、小伴侣们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样。”

3、：原来我们小伴侣在家都很关怀爸爸妈妈，是个家庭小仆人。

二、播放课件，完整的观赏儿歌

1、今日黄老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我是家庭小仆人》。我们一起来听听儿歌中的小伴侣是怎么关心爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？

2、播放课件，老师完整的朗诵儿歌。

3、幼儿集体观赏

三、分句播放，关心幼儿更好的了解儿歌内容。

1、儿歌中的小伴侣是怎么关心爸爸妈妈和爷爷奶奶的呢？

2、个别幼儿完整的朗诵。

3、集体幼儿完整的朗诵。

4、完整播放课件，集体幼儿完整的朗诵。

5、分角色，分组表演。

四、结合生活，鼓舞幼儿大胆的仿编。

1、妈妈洗衣服，小伴侣还可以帮忙做是你事情呢？你会用儿歌里的话来说一说吗？

2、个别幼儿仿编后半句。

3、假如你当家庭小仆人，你会怎么来帮爸爸妈妈呢？

4、还有谁来大胆的说一说呢？

5、鼓舞幼儿完整的仿编儿歌。

《我是小仆人》教案11

活动目标：

1、情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。

2、会礼貌热忱的接待客人，会说礼貌用语，如：请、感谢、再见…

活动预备：

《今日我是小仆人》挂图；歌曲磁带《找伴侣》

活动流程：

一、与幼儿争论：小伴侣假如你自己在家的时候，你家来客人啦，你会怎么来款待客人？应当怎么说？你到小伴侣家做客时应当怎么说？怎么做呢？（在老师的引导下争论回答）

二、出示图片，引出主题

1、出示图片（1）引导幼儿观看，说说图片中都有什么？发生了一件什么事情？幼儿自由叙述

2、出示图片（2）（3）幼儿观看，提问：仆人请客人玩玩具、看书时，是怎么说的？客人又说了什么？他们俩是怎么玩的？仆人家里还有很多的书和玩具，客人动了没有？

3、出示图片（4）幼儿观看，提问：玩了一会儿后，客人要走了，对仆人说了什么？仆人对客人又会说什么呢？（幼儿自由叙述）

老师小结：通过观看图片让幼儿知道，到别人家做客或款待客人时要有礼貌，能主动和客人打招呼，不哭、不闹，做个懂事、乖巧的好孩子。

三、情景表演：欢迎来做客

1、老师示范表演，然后分别请几对幼儿模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小仆人。

提示幼儿表演时留意：客人对仆人说些什么？仆人对客人说些什么？应当怎样款待客人？客人要走了，仆人对客人说些什么？（嬉戏反复）

小结：在情景表演中，让幼儿进一步理解做客和待客的基本礼仪，并学会说简洁的礼貌用语，如：请、感谢、再见…

四、嬉戏《找伴侣》

师：小伴侣想不想熟悉更多的伴侣，会不会请你的伴侣到你家去做客呀！

师幼一起玩《找伴侣》的嬉戏。

五、活动结束。

活动反思：

现在的孩子都是每一个家庭中的宝，有什么好吃的、好用的家长都会在第一时间想到给孩子，当然在许多事情上（比如：礼貌、谦让、友好…）家长也会睁一只、闭一只眼，继而给孩子养成了一种叫霸道、任性等的名字，针对这点，我设计了《我是小仆人》训练活动，开头部分利用图片的方式引入主题，通过观看让幼儿知道，家里来客人了，要主动打招呼、懂礼貌、不哭、不闹，依据幼儿的特点，设计了情景表演，可以让幼儿在表演中进一步理解做客和待客礼仪。

《我是小仆人》教案12

一、观看录像，导入主题。

1、同学观看本班同学在家里做家务的录像。

2、争论：在家里自己做过哪些家务劳动？

二、争论：我们还能为家里做些什么？

1、小组争论：然后由每组推举的代表发表意见。

2、老师小结：鼓舞同学在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，削减爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。

三、实践：能干的小仆人

1、分组活动

同学自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2、评价

给在规定时间内完成任务的同学一个小礼物，鼓舞能干的小伴侣在家多帮家长的忙，把自己的本事用上；对做得不好的同学，提出盼望，建议他们平常多练习，肯定也能成为能干的小仆人。

3、做方案。

四、延长活动

请家长协作，给孩子们供应动手劳动的机会。

《我是小仆人》教案13

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小仆人，学会当小仆人的基本礼仪。

2、培育幼儿做小仆人的力量。

预备：图片三幅

重点：引导幼儿学做小仆人

难点：学会当小仆人的基本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由叙述）

老师小结：图片上的小伴侣看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不任凭插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿争论：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的？（幼儿自由叙述）

三、情景表演

请