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文档简介

专业建设动态调整机制.南宫市职业技术教育中心专业建设动向调整体制为了成立健全学校专业增设、裁减、改造的动向调整体制，优化各专业构造与布局，提高专业建设水平，使专业培育人材能够确实切适合应经济社会转型升级的需要，全面提高我校的人材培育水平，特成立人材需求与专业设置动向调整实行方案。1)专业的调整需要切合学校的整体专业布局；2)专业调整需要切合当地区经济家产发展对各种人材的可连续需求；3)专业调整需要考虑当地其余同类学校专业设置的影响；4)专业调整一定考虑专业师资队伍、实践教课条件的配套；2、专业调整步骤1)申请。依据专业调整计划，由系部提出专业调整申请，报学校专业建设委员会确认。2)调研。申请经学校专业建设委员会赞同后，系部组织展开拟调整专业的调研活动。3)论证。经过调研形成专业调整可行性报告，经学校专业建设委员会及有关专家的论4)调整专业培育目标。专业调整可行性报告经论证通事后，立刻展开专业培育目标调整工作。这里的培育目标特指专业的详细业务目标，非指人材素质的德、智、体、美等诸方面全面发展的总目标。5)确立人材培育方案。在调整后的专业培育目标基础上，调整确立新的人材培育方案。6)确立课程系统。依据调整后的人材培育方案，对课程系统进行整体设计包含各专业的教课科目、教课内容、教课进度的系统组合和科学安排。3、专业动向调整实行指导建议专业进行系统的升级改造，突出优异教师团队的培育。经过加大对教师的培育，提高各专业的整体师资力量，保障专业建设的可连续进行。2)以经济社会发展需要为导向，推动各专业的升级与转轨，培育计算机专业高技术人才。按期展开人材需求调研活动，调整人材培育方案，密切环绕人材培育方案，调整专业设专业建设动态调整机制.置构造、研制专业技术标准与查核方案。科学地设置课程系统，在增强专业技术培育同时，夯实专业基础，提高学生就业竞争力与可连续发展能力。3)依据专业设置规律和错位发展的原则，科学、严格地设置新专业，规划新专业建设。学特点、办学基础为依照，对拟增设专业进行科学论证，仔细规划，在具备基本的办学条件4)依据专业建设因素，研究拟订科学合理的专业评估标准，对新专业与老专业按期开件不足、发展远景不理想、招生与就业局势不乐观的专业。5

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