教务处期中教学工作总结

教务处期中教学工作总结

篇一：教务处教学工作期中总结

运粮小学教导处工作期中总结

本学期，教导处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，完成了学期初制定的各项工作计划，不断强化教学管理，狠抓校本研训，提升教师素质，在各项工作中均取得了优异成绩，现简要总结如下。

一、严格规范教务常规管理，以提高管理水平促进教学质量提升

1．严格执行课程计划，促进学生素质全面发展。本学期教导处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐各门课程，开足课时。

2．加强学籍规范管理。本学期教导处进一步加强了学籍的管理力度，对于经过审批需转入、转出、更名的学生均造册登记，做到转入有，转出有去处，更名有依据。

3．严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。为此，教导处建立了课堂巡查制度，对于上甲课做乙事，私自调课，上课迟到等不良行为进行了规范，特别是音、体、美、综合实践等学科，进行了重点督查。半学期来教学秩序良好，未发生人为教学事故。

二、抓校本培训，提升教师队伍素质

1.实施青蓝工程，构筑青年教师成长的平台。学校十分重视青年教师的培养，创造条件让他们参加各种学习、锻炼。本学期，按照教导处制定的《师徒结对方案》，我校青年教师分别与本校高级教师结对子。师徒相互听课不少于10节，师父要对徒弟进行指导，期末要做出鉴定。通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高，使其成为学校教育教学的中流砥柱。

2.创建青年教师启航成长工作室，打造青年教师发展团队。结合区教育局“读写体艺221”规定的阅读书目、“书香校园”方案，每个成员必须根据阅读进度及时阅读。加强“三字一话”练习，每周练写毛笔字、钢笔字、粉笔字各一张，每周一篇博文。本学期已有王琴、袁慧、丁晓峰等老师启动了视频课堂教学。工

作室旨在引导青年教师对教育教学工作进行总结、反思，加强教育教学的理性探索，促进青年教师成为研究型教师、专家型教师，打造运小品牌教师。

3.成立学科教师发展联盟。围绕老教师教学观念相对落后，年轻教师课堂教学经验不足的状况，以及期中过程检测存在的问题，将全体教师进行优化组合。全校共设立了九个联盟组，并且每个联盟组聘请了一个盟主。学科教师发展联盟，提升了教师们抱团发展的理念，促进了联盟效益的最大化，也为学校整体办学质量的提高打下基础。

三、抓好教学常规，通过规范求质量

1．抓备课。结合教育局关于备课相关文件，组织教师深入学习，加强备课规范培训。教导处每周定期抽查教案，督促教师备好课，探索集体备课，将集体备课与教研课、课题研究有效整合，提高集体备课的实效性。35周岁以下青年教师手写教案，手写教案要求书写规范，教后反思、二次备课认真详细。

2．抓上课。课堂是提高教学质量的主阵地。教导处坚持“以人为本，质量兴校”的思路，采取听推门课、跟踪课、教研课等形式，摸清课堂教学情况，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

3．抓作业。教导处通过会议对作业时量、书写规范等作出明确要求，强调作业设计注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性，切实减轻学生课业负担，落实“轻负担高质量”的教学理念，并能督促学生形成良好的书写习惯。

4.抓阅读。结合林局长的讲话以及书香校园文件精神等，教导处制定每天中午半小时学生阅读课外书籍时间，将读书时间送给学生，开放图书馆，并进行班级、个人借书评比、读书笔记评比、书香班级评比等多项活动促进教师、学生广泛阅读的习惯。

5.抓督查。教导处组织对二、三年级的相关学科进行了检测，参加东南片校际联盟举行的学科检测活动，对取得的成绩和存在的问题进行反馈。对全体学科老师的笔头工作进行全方位检查，放大笔头工作中出现的优点，对存在的问题要求整改并跟踪督查到位。

四、存在问题和不足

1．教师联盟、启航成长工作室工作还有待于进一步加强实效性。

2．备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3.提高课堂教学效率，抓牢书写质量，还需要在今后工作中抓牢抓实。半学期已过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教导处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为我校作出更大的贡献！

篇二：学校

在校党委领导的正确带领下，经过教务处全体同事的共同努力，我们顺利完成了本学期的工作计划，现总结如下：做好开学前的准备工作，按时发放教材，课程表、制订教学进度计划，保证了教学正常秩序的进行。对下学期课程设置进行了分析，初步安排了下学期教师授课科目。组织了四大队毕业生的第一次毕业补考，从考试安排到监考、评卷。组织了五大队一、二、中队、七大队二中队的计算机结业考试，本次参加考试人数多，共有人参加考试，而且分理论和实际操作两部分，在大家的共同努力下，圆满完成了考试任务。组织了六大队危险物品管理结业考试。在对教研室的管理工作中，作到每周检查，并积极参与教研室教研活动，掌握教师的第一手资料。本学期的教研活动以教案的审阅和教师讲课为主要内容，每次教研，教师积极参与，认真讲课，客观点评，每个教师都有收获。组织了20XX—20XX学年度第二学期期末考试。加大教学监控力度，落实各项教学管理制度，今年是教学质量年，为保证教学工作忙而不乱，教务处进一步加强管理，加大了教学质量监控体系，我经常检查教师上岗、备课、授课情况，发现问题及时向程主任反映，并积极研究解决办法。作好副手。努力提高教学管理和教学质量。承担了七大队的哲学授课任务和培训任务。存在问题：教学质量监控体系有待进一步完善和加强。现代化管理手段有待于进一步上层次，工作效率有待于进一步提高;下学期努力方向进一步加强教学管理，确保教学秩序的稳定

篇三：

本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：一、加强学习，树立新的理念。1、通过组织教师学习市局“因学施教，三三达标”创新教学模式实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标”课堂教学模式研究。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取

知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上查找资料。

二、加强教学常规管理，重实效。1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选

择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。3、认真开展课外兴趣小组活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教务处有专人负责检查，使工作具体化。半学期以来，课外活动小组取得了较好的成效。4、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中学作文竞赛，生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。5、为学生建立了《学生成长档案袋》，探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体络及幻灯机投影仪的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达50多节。7、抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。

三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。针对学校中青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。四、规范考试制度，以考促教。教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规

范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：一、加强学习，树立新的理念。1、通过组织教师学习市局“因学施教，三三达标”创新教学模式实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标”课堂教学模式研究。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上查找资料。

篇四：教务处教学工作总结

陕西咸阳中学（20XX-20XX学年）第一学期

教务处教学工作总结

在教育处和学校领导的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

一、落实高效课堂工作，深入开展教学改革。

1.加强检查力度，打造有效课堂。

从新学期开始，各年级组坚持每天检查上课情况三--四次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参与常规检查及听评课工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中月考结束召开分析会议，了解现阶段所存在的的问题并及时解决。

2、注重采集信息，强化高三复课。

组织教研组长和骨干教师参加陕西省20XX年高考复课会议，根据最新高考精神，结合本校高三学生实际，制订合理可行的复课计划。落实高考复课策略：每月召开月考分析会及时总结月考及各类测试的得失，随时调整复课步骤，取得良好效果，使复课工作扎实有效。

3.制定教师考核制度，奖励与处罚并行。

（1）、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款50元，如迟到、早退累计10次以上。

旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

（2）、教师上课应有教案。教师在开学一周内应交好教学工作计划，（按教学大纲要求备课，每少一次罚款26元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行）。

（3）、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的。少改或粗改提出批评。严重的按教学事故处理。

（4）、凡教导处年级组布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）

（5）、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。

（6）、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。

（7）、每学期对教师进行月常规考核，学生考核，月考，期中，期末质量考核。

3.教师上课情况：教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳步有序进行。

（1）关注教学反馈，根据反馈情况调整好教学安排。

（2）听课发现启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉现象。

（3）早自习辅导情况有所好转，但未达到１００％。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，提高教学质量，针对教学检查中发现的问题从严要求并及时反馈给年级，予以纠正。

（4）狠抓讲练效果，提高讲练质量，促进了校本教研的发展和建设，体现了“以学促改，以改促学”。

本学期全校三个年级继续实施讲练课。所有任课教师按时上交讲练课电子教案和纸质教案，及时反思每节课的不足及弱点，查漏补缺，强化教学薄弱点的练习。同时，三个年级各学科资料的汇总也为日后校本教研提供了丰富的资源。教研组讨论，备课组长命题，以及反思比较不同层次学生対试题完成的不同情况，使教师的教学水平逐步提高，完善了常规教学的不足，凝聚了全体教师投身教研和课改的向心力，为教师的专业化发展提供保障。

学校采用问卷调查，召开家长会等多种形式对参加晚自习讲练课的学生进行信息反馈收集，结果发现广大学生及家长高度评价我校讲练课的实施。过去学生在校外补课，费时耗资，人身安全，补课内容良莠不齐等都是家长师生们共同担忧的问题，讲练课的实施让他们一展愁眉，出入坦然。所有学生参加晚自习讲练课补课，通过定时训练，使学生对本周所学习科目的主要内容进行充分练习，及时有效复习，巩固了知识重难点，易错点。各班任课教师亲自讲解点拨思路，拓宽学生知识面，发展学生动手能力，使教与学，学与练能够有效结合。

（5）及时公布本月先进教师，树立楷模形象，带动全校教师投身教学，争创一流的新风尚。

9月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：刘艳龚海峰李平张博卢燕

高二年级：王鹤、李智贤、徐荣、方璐、惠晓燕

高三年级：李雪宁寇世兰赵严肃朱永利赵秋玲

10月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：李小莲、王碧盛、陈芳芳、田燕妮、刘冰

高二年级：惠晓燕、王丹、郑小鹏、李凤兰、李红霞

高三年级：赵严肃马萍寇世兰孙崇涛党立青

11月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：何艳田瑞萍祝玉翠卢燕郭焕茹高二年级：张金辉方璐吴疆李凤兰曹润

高三年级：马萍严继伟李静叶娟丽张锴利朱永利

4..实行家校共建，促进教学进步。

（1）本学期各年级共召开家长会3次，建立家长访问日。及时勾通彼此意见，有效解决存在问题。

（2）提高中差生学习兴趣，积极开展补弱工作。

各年级及时总结各次考试得失，发现学困生学习障碍，组织教师补课，提高学习兴趣，促进学习进步。经过一学期的师生努力，所有学困生都有不同程度进步，取得家长一致好评，赢得社会广泛赞誉。

二、促进壮大青蓝工程，开创特色校本教研。

1、青蓝工程

①9月初，召开青年教师大会，明确了40岁以青年教师的十项具体任务和要求。校领导对青年教师寄予殷切希望，要求所有青年教师兼

任班主任，深入教学一线，加快个人成长，通过年终青年教师考评，已有3名教师获得20XX年区级教学能手，并参加咸阳市教学能力大赛，2名教师成为省级骨干教师，1名教师获得全国学科竞赛辅导教师称号。

②、公开课教学情况：从9月份至今开展青年教师公开课教学５０余节。在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过几学期的教学实践，通过师带徒活动,青年教师已迅速成长起来，课堂教学水平有较大的提高。

③、举行青年教师基本功大赛。釆用20XX年高考题，全校共53名青年教师参加。其中一等奖：3个，二等奖：7个，三等奖：10个，此次大赛深受学校领导好评，在青年教师中掀起钻研业务，投身教学的高潮。

2.开展教学教研活动，探索高效课堂新法。

各教研组开展教研活动具有各自特色的教研组活动，本学期化学、物理、语文、生物组6次，地理，数学教研组5次，其中语文组开展的“汉字听写大会”，体育组开展的“拔河比赛”既开拓了学生的眼界，又有益于身心发展；生物教研组活动有创意、收效好，“快乐高效的课堂理念”得到师生广泛好评。陈小军老师还上了公开课让全组教师探讨学习。首创“学生自主学习”展示课，由高二16班梁震同学在本班讲课，进行校本研修实例展示。

3、编写校本教研材料，积极开展课题研究。

本学期教务处组织编写3本高效课堂资料，15本校本教材资料，10

篇五：教务处半学期工作总结

半学期教学工作总结

（20XX-20XX学年度第一学期）

这半学期以来，在校长的领导下，紧紧围绕学校教育工作，以提高教育教学质量为核心，以共同提高教师素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学工作，进一步提升我校教学水平。现就我校前半学期的各项工作作回顾小结，并对后半学期的工作打算作简要汇报。

一、前半学期所做的工作

1、认真制定各类计划，合理安排课程。

为使我校的教学工作有条不紊地顺利开展，开学之初，根据市教育局、学区开学会议精神，教务处迅速制订了学校教学工作计划，并依据义务教育均衡发展课程开设要求合理安排课程。在此基础上指导各年级组和各科任教师制订了切实可行的工作计划与进度。除此之外，我们还确定了班班上多媒体课、以学生为主体，教师为主导，课堂训练为主线的课堂教学模式。各学科教师前半学期均能按照制定的计划和确定的课堂教学模式开展课堂教学，并取得了一定的效果。

2、注重新生力量的培养。

着眼学校实际，积极开展青年教师培训提高工作，通过“传、帮、带、扶”的方法，努力将青年教师培养成教学中坚力量。在这项工作中，教务处积极安排部署，为近两年参加工作的青年教师各安排了一位骨干教师一对一的进行指导，让青年教师成长的步伐跑起来。其次，教务处制定了切

实可行的青年教师培训内容，细化任务，让每一位年轻教师都要知道自己要学什么，怎么学，并及时在各个时间节点做好考核工作，目的是让每一位参加培训的教师都要学有所获，学有所成。

3、教学活动开展的有声有色，有始有终。

半学期以来，教务处先后组织开展了青年教师培训提高、骨干教师示范引领、青年教师教学评优、质量追踪测查、教案作业大检查、青年教师综合课技能培训、区市级骨干教师送课、期中质量测试分析等一系列活动，这些活动的开展提高了师生素养，提升了课堂质量，达到了相互增进、共同提高教学技能的目的。

4、落实常规要求，提高教学效率。

在上课环节上，重点是突出效率，强调效果，向高效课堂要质量。这半学期我们采用了骨干教师听课活动和教研组组织个别教师听课活动，促使教师转变教学方法，提高课堂效率。对各项教学工作实行定期和不定期检查。分别检查了教师教案、学生作业、教师听课记录、教学仪器使用等情况，绝大多数教师在备课时都注重了“反思”和教学过程的补充和完善，在作业布置时突出了重点、抓住了关键，增强了作业的针对性与层次性，做到了既有基本作业又有拓展作业。在批改作业时做到了认真、细致、规范，并能及时分析反思，适时采取补救措施，大面积提高教学质量。并将每次的检查

结果及时与教师进行反馈交流，确保教师的教学行为符合规范，督促各教师不断进步。

5、适时做好督查和质量测查追踪。

根据实际教学中的督查情况，教务处将存在问题较多的

四、五、六年级数学作为重点督查、追踪对象，教务处除了常规督查以外，安排相关年级组长深入组里查课、听课、指导上课，检查作业教案，并以学校组织了一次质量追踪测查和统一期中质量测查，从测查结果来看六年级成绩有所提高，但四、五年级数学成绩不容乐观，在后半学期教学工作中，教务处会将四、五年级数学教学工作作为重点工作对待。

6、部分综合课、常识课已步入常规化。

如三、四、五、六年级的音乐、美术课，科任教师能组织学生在专门的教室上课，让学生感受到了专业的魅力；三四五年级的科学课，科任教师不仅能组织学生在实验室上课，还能做到上课有课件，操作有实验，学生有参与，下课有记录，充分调动了学生学习科学课的积极性。

7、抓好学生的学习习惯。

一是教务处安排重点抓好学生按时完成家庭作业及规范书写的习惯，坚持每天安排2—3人进班检查学生家庭作业完成及书写情况，并在每周例会上进行反馈，促进了学生良好习惯的养成。二是继续提倡坚持抓好培优辅差工作，任课教师抓两头促中间，提高各科成绩的合格率，保证较好的学习效果。

二、前半学期工作中存在的不足

1、教研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

2、组内研讨课在原有的基础上还需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

3、教研活动虽已启动，但进度缓慢，教研氛围不浓，有待于进一步加强。

4、教师“老带新”工作还有待于进一步加强规范。

5、常规教学工作抓得不细，通过前半学期检查教案、作业批改仍存在备案过简、书写了草、批改不认真；听课记录、试卷分析到现在还未交者。

6、部分教师工作责任心不强，在考勤过程中发现教师不能按时进课堂，或者上课中途离开教室，学生自觉行为习惯又未养成，导致纪律混乱。

７、客观因素不容忽视。我校部分学生家长关心孩子停留在口头上，家长普遍不怎么重视教育，从而导致学生家庭教育薄弱，老师与家长沟通缺乏有效的互动和积极地配合。

8、学生缺乏对学业的正确认识，相当一部分学生表现出没有动力，在检查家庭作业中发现不能按时按量完成，应付抄袭现象较多。

9、四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（2）班、六（3）的数学成绩和五（2）班的语文成绩，通过质量追踪和期中测试看出与同年级成绩相比还有很大差距，必须引起任课教师的高度重视。

三、下半学期工作打算

1、继续加大常规管理，规范教育教学行为，为“质量立校”奠定结实的。

2、充分发挥各年级骨干教师的作用，带好头，作好表率，使学校教学工作开展的有声有色。

３、优化课堂教学，加强学法指导，培养良好的学习习惯，切实落实能力培养目标。、

4、重心下移，切实做到抓两头促中间，争取全面提高。各科都要面向全体学生，分类要求，因材施教，切实关爱学困生的学习及转化，使他们快速进步。同时进一步促使中间学生更上一层楼，成为优秀生，努力提高大多数学生的学习水平，争取期末使我校的教学质量能稳中有升。

5、加强两基训练，夯实基础，努力提高各科教学质量。

6、重视学生良好学习习惯的培养。从写好一个字，用对一个标点，不做错一道题抓起，使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质，指导学生会答卷以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神，为以后的学习打好基础。

7、加强单元章节的质量测查工作，发现问题及时纠正，特别是学科成绩差的科任教师要及时查漏补缺，给学困生多吃偏心饭，多鼓励，争取在期末测试中取得好成绩。

8、高度重视期末市局及学区测查工作。对于统测的同学科同年级的教师要加大力度进行集体备课，共同探究，共同提高。

篇六：小学教务期中工作总结

小学

本学期，教务处在校领导的正确领导下，本着期初的工作思路，认真学习贯彻新课标的精神，以加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平为抓手，以提高学校的教育教学质量为目的，加大了常规教学管理力度，现将学期初的计划完成情况作一总结。

一、加强教师的业务学习与校本培训，努力提高教师的综合素质。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准，每一位教师能认真学习，认真做笔记。积极领悟新课改精神、新课程理念，部分教师转变了教育教学思想。同时各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师进行案例学习，用理论来指导教师的教育教学实践。并就四环节循环教学模式在本学科中各个环节该如何操作进行了讨论与交流。

2、积极开展了教研活动。

（1）三月份我们开展了以优质课教师为首的示范课活动。四月份开展了全体教师参与的研讨课活动，同时教研室也深入到各班级对任课教师的授课情况进行了听课并进行了指导，提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。两位校长也以身作则，在全校掀起了听课热潮。并与教师实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚

力和科研能力。

3、在校本培训上，做了两次大型的校本培训，分别是“小学教师如何开展课题研究”“如何设计和使用导学案”，全体教师积极参与学习，认真做好笔记，我们还在开学初结合学校与教师实际，制定了学校总课题“如何提高课堂教学的有效性”并在此课题下分设了语文、数学、英语、综合科等若干微型课题供教师参考选择，教师据此积极参与自己的课题研究并把实验过程与方法及时填在实验手册里。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

抓备课。备课是上好课的关键，我们把教学设计改为导学案，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，并且每位教师能根据期初要求积极参加备课、说课，有效地提高课堂教学效率，到现在为止我们对各教师的教案检查了两次。每次检查后，我们都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，课后与教师进行交流，促进了教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

抓作业批改。我们对各科作业批改情况抽查了四次，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。且大多数学生作业书写规范，书写习惯较好，作业本保持整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；为此，我们针对这些情况，对老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。

抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我们要求教师每节课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、电子文稿等形式进行教学反思，部分教师达到了提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想努力开展教学研讨会。

教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如；1、教师的业务提高问题，我们每月应组织了一次有针对性的教学研讨会，由我们及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写

话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，以鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我想这在一定程度上应该能提高了老师们的理论知识和实际操作能力。2、怎样促使“问题班级”的转化；3、怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；4、怎样使集体备课落到实处等。今后我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

下步工作重点：

跟踪备课、听课：语文：

数学：

英语：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

期中质量检测与分析教学常规检查业务学习重点放在新课程标准的学习与检测公开课活动“六·一”庆祝活动毕业班模拟测试小课题研究经验交流期末复习、测试（口语+动手操作+学业水平测试）质量分析资料的归档

篇七：20XX年底教务处工作总结

且行且思真抓实干着眼未来事争一流

——20XX年教务处工作总结

本学期教务处全体工作人员在教体局和校领导的关心、指导下，在全校老师和各部门的支持和帮助下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以抓教学常规管理工作为重点，积极推进美好课堂教学改革，增强服务意识，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导、监督、整合、推进的功能，一年来教务处基本完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做以下几方面总结：

一、完善管理体制，优化管理机构。

一年来，教务处紧紧围绕“提高质量”这一主题，不断完善管理体制，优化管理机构，探索有效管理，突出内涵发展，形成了？教学管理络，全面实施教学工作“12347工程”，即把教学作为“一把手”工程，坚持“两条线”管理，落实“三个重点”抓，“四级目标”联创，“七个核心”团队创优，促进教师的专业发展，强化课堂教学改革，提高课堂效率。坚持每周研教会制度，认真反思、研究和布置各项工作，使学校教育教学教研工作顺利进行。

二、规范课程管理，注重校本课程资源开发。

1.开齐规定课程，创新校本课程。结合学校实际，教务处严格执行《山东省义务教育课程安排表》，开足开齐规定课程，确保音乐、体育、美术、信息等课程安排的合理科学。同时结合我校实际，开设了书法、太极、瑜伽、德育、跆拳道、经典阅读、葫芦丝等校本课程课，有效地涵养了学生的身心，开阔了学生的视野，提升了学生的综合素质。

2.严格教学秩序，落实查课制度。抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理，维护课程表的严肃性、权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，禁止私自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师每堂课的考勤工作，坚持每天巡堂查课制度，遇到问题及时反馈。

3.加强对音、体、美、信、和校本课程的检评监督管理，进一步丰富学生的课外活动内容，培养创新精神和能力。

三、细化过程监控，保证教育教学工作有序开展。

1.落实常规检评制度。教务处根据《管理制度汇编》有关规定，细化过程监控，做好每周一次的教学常规检查工作，重点对教师的备课、作业批改、考试评讲、课后辅导、上课教态行为及教干教师听评课情况和教师理论学习、教育博客更新情况等进行检查管理，教务处坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决。

2.及时反馈纠正。教务处在检查教师的常规工作同时认真做好检查记录和反馈，以每周一期的《教学简讯》为载体，做到了检查有量化，量化有反馈，反馈有改正，改正有实效，为规范教学行为发挥了积极作用。

四、强化师资培训，全面提升教师素质。

学校按照上级要求，不断完善《青年教师培养计划》、《骨干教师培养制度》、《教师外出学习制度》、《校级名师培养评选制度》等，做到有计划、有目标、有评比、有激励，鼓励教师外出学习，不断成长。

1.积极开展校本培训，组织教师学习教育教学改革经验，学习研讨课程标准和教材，以教育博客为平台，不断学习、借鉴、反思、吸收，提高教师业务素质，为提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。

2.借助省远程培训的平台，不断加大对教师业务素质的培养，使教师在教育、教学、科研等方面的素质不断提升。

3.积极组织教师外出学习，学校和教务处积极创造机会为我校教师外出学习创造机会。一年来，语文组肖、李、凌等老师两次赴潍坊昌乐学习“语文主题阅读”课堂教学模式；？？

4.发挥骨干教师的引领示范作用，认真实行三课活动。

为充分发挥各类骨干教师的专业引领辐射作用，安排骨干教师在学期初和期中期末复习时上引领示范课，实行老教师和新教师的“结对帮扶”政策。组织教师研究教材、研究学生、读书学习，经常开展三课活动，常年开展推门听课活动，努力提升教师的个人素养。同时，积极参加市区里组织的教研活动，为我校课堂教学改革提供了参考和借鉴。

5.搞好新招聘教师管理工作。教务处在校领导的指导下，在开学前配合学校进行了教师招聘，为学校选拔了20多名优秀的人才。教务处注重对新招聘教师的培训引导，为他们指定了辅导教师，并定期召开专题会议，了解情况，使新招聘教师们尽快了解了学情，适应了环境，融入到学校跨越式发展的快车道中去。

五、细化常规管理检评，不断提升教育教学质量。

教务处在校领导的指导下，立足于学校实际进行常规检评工作，努力为教师的教学工作搞好服务，保障学校的教学工作有条不紊地进行。

1.落实教学计划和总结。学期初抓实教育教学计划的制定，教研组长、备课组长、各任课教师都要写出工作计划，教务处也根据实情提前制定学校教研教学计划，保证了教育教学工作具有科学性、计划性，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。学期末抓教育教学计划的落实，教研组长、备课组长、各任课教师都要写出工作总结，保证教育教学工作具有科学性、连续性。

2.强化教研组、备课组管理。及时编印教学简报，及时召开教研组长会议。对教研组组长，期初布置任务，期中督促小结，期末进行全面总结。平时多次召开各年级的任课教师会议。强化教研组长、备课组长的责任意识、质量意识，做到以身作则、肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献；做到积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

3.加强集体备课制度。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，在认真讨论一备的基础上完善二备过程，编写出高质量的导学案；集体备课活动每周二定期举行，每次活动有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写导学案。

4.强化个人备课。音、体、美、信、书法、太极等考察学科教师使用备课本备课，文化课老师使用导学案。要求备课本和导学案要有针对性，要分层次，要注重实效性，要充分体现、落实集体备课过程，有讨论，有修改，有反思，有提升。

5.完善作业布批检评。教务处要求各学科教师依据课程标准，精选习

题，布置作业，作业要体现探究性、实践性，要以学生为本分层次布置作业。备课组中要做到四个统一：统一授课内容，统一进度，统一测试，统一作业。作业批改要及时，鼓励性评语，要有详细批改记录。教务处对各学科作业情况及时检查、量化、反馈。

严格控制学生作业量，作业总量不超过一个半小时。节假日由各教研组规定好各学科的作业形式，内容，教务处统一印发“作业明白纸”。教师精选例题与练习，反对滥用复习资料，浪费学生时间的做法。教导处经常进行调查，发现问题及时解决。

6.加强测试与评价管理。做好期中、期末考试工作同时，做好月考工作，月考严格按照期中期末考试模式，提前编排布置考场，编印监考表，认真命题、考试单人单座、密封阅卷、统一登分。

认真利用好单元检测，及时查漏补缺巩固知识点。各类考试后及时进行成绩分析，召开不同规模的成绩分析会，总结成败得失，以利再战。对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。通过月考和期中考试，我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力，也为教师提供了检查阶段教学成果机会，为下一阶段教学工作提供教学参考。

今年5、6月份我校圆满完成区20XX年理化生试验操作、体育、和信息技术中考，顺利承接了20XX年中考以及20XX年公务员、事业编考试。

7.规范岗位职责。抓好教务处管理下的各专用教室的使用和环境建设工作加强图书室、实验室、文印室、美术室、音乐室等岗位的人员管理，要求管理人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，定期检查室内设施、有问题及时汇报整改、尤其要做好卫生管理工作，保证一线教学的需要，并做到室内环境整洁、物品摆放有序、记录详实，目前，教务处负责的各职能部门管理规范，运作正常。

8、档案资料管理规范，教务处安排专人专柜及时整理汇总归类各级各项档案资料。

六、大力开展校本教研活动，提升学校教研活动氛围。

1.以课题带动教研，引领教师的专业成长。一年来，教务处、教科室积极组织老师们参加市、区课题研究，以这此切入点，引领教师广泛参与。

每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨提高教师的综合素质。

2.积极开展专题教研活动。

一年来，教务处认真落实公开课听评课制度。开展的听评活动有骨干教师引领示范课、新教师上岗课、骨干教师复习示范课、课改展示课等。

开学第一天，教务处就根据学校要求安排了开展“推门听课”活动。推门听课活动在我校已是经常化、随堂化，使我校课堂更开放、更有效，听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。

积极组织教师参加各类教学研究活动。教务处除积极组织教师参加省市区级各类教研活动外，今年上半年，我校于3月23-24日承接了区教育信息化云平台应用骨干教师培训会，3月24日和25日分别承接了区初中八年级地理和七八年级历史教学研讨会；下半年我校于10月21日和27分别承接了区初中八年级英语和语文教学研讨会，系列活动的开展开拓教师的视野，达到理论与实践相结合，促进广大教师的专业成长，并结出了累累硕果：在3月24日区初中八年级地理教学研讨会上我校王老师执教公开课，朱老师做了典型经验交流发言；在3月25日七八年级历史教学研讨会上，我校闫老师执教了《对外友好往来》公开课；在10月21日区初中八年级英语教学研讨会上，我校孟老师执教《Unit5SectionB（2a-2d）》公开课；在10月27区初中八年级语文教学研讨会上，我校李老师执教了《背影》主题阅读公开课。20XX年兰山区语文学科优质课评选活动中，我校张老师均获得一等奖，张老师获得二等奖。

3.三个校区开展教育教学研讨交流活动。一年来，我们三个校区进行了八次联考，两次教学联研，创造了相互学习、交流、借鉴的机会。

4.重视教学反思、教学案例（论文）、教育博客的撰写。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。并要求每位老师每学期撰写教学案例或论文，每周撰写教育博客。本学期，我

篇八：教务处期中工作总结

浙江越秀外国语学院20XX-20XX学年教务处工作总结本学年教务处以科学发展观为指导，坚持以教学为中心，按照学校党委、行政的安排部

署，紧紧围绕工作要点，认真开展各项教学工作，取得了一定成效。现将20XX-20XX学年教

学工作总结如下：

一、认真做好本科教学工作合格评估自评自建工作20XX年学校将迎来本科教学工作合格评估。为扎实做好本科教学工作合格评估各项准备

工作，根据学校印发的《浙江越秀外国语学院本科教学工作合格评估自评自建工作方案》（浙

越外发〔20XX〕119号），教务处对迎接本科教学工作合格评估自评自建阶段工作进行了全面

的安排。

1.认真学习评估指标体系，深刻领会其内涵。评估的依据是评估指标体系，评估指标体

系内容涉及面广，政策性强，我们只有对评估指标体系及其内涵有了足够的了解，才能做到

有的放矢。教务处认真组织学习了教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》。

尤其是对负责的15个观测点和配合完成的9个观测点深入学习，领会内涵。

2.细化任务、落实目标，明确责任、落实到人。教务处在深入学习教育部有关指标体系

和外出兄弟学校交流后，对指标体系中所涉及的指标要求进行了任务分解。结合学校实际。

制订了每个观测点的具体支撑材料目录，并明确每项支撑材料的责任人，并要求在每项工作

结束时、每学期末、每学年末做好材料的清查、整理、分类、归档和保存工作。

3.对照指标，认真梳理，自评自查，及时整改。对照指标体系，教务处对20XX-20XX

学年、20XX-20XX学年材料进行了认真梳理和自评自查，对尚未完成的指标提出了要加强和

整改的措施，并接受了朱土兴教授带队的学校检查小组的指导和检查，根据反馈意见，及时

进行整改。

4.按时认真负责完成本科教学基本状态的数据采集工作。教育部评估中心将通过对被评

院校的数据采集、整理和分析，生成评估前三年的《教学基本状态数据分析报告》和《质量

监测报告》。可以说，评估是以教学基本状态数据库为基础的。10月份教务处参加了在教育

部评估中心举办的“20XX年度新建本科院校教学基本状态数据采集培训会”，及时传达了会议精神，制订了数据采集工作方案，将

93个指标分解到各个部门；认真完成了20XX-20XX学年和20XX-20XX学年本科教学基本状态

的数据采集工作。

二、注重专业与课程内涵建设工作

1．新专业申报工作

作为新建本科院校，专业的设置与建设，是一个从无到有、从有到优、从优到特的过程。

专业设置是基础；作为民办本科院校，需要一定的学生规模来支撑学校的发展，必须建有一

定数量的专业，形成合理的专业布局。因此，越秀作为一所新建的民办本科院校，专业的设

置显得尤为重要。20XX年我们认真学习教育部新一轮本科专业目录和专业设置规定等有关文

件，做好新增专业的调研、论证、申报工作，经过多方努力，最终翻译、酒店管理和国际商

务3个专业获批，达到了学校预期的发展规划。

2．专业内涵建设

按照学士学位授予权专业评审要求，对其他批本科专业进一步加强建设和过程管理，通

过“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”抓好第二批本科专业学士学位授予权评审

自评自建工作，西班牙语、国际经济与贸易、汉语言文学和阿拉伯语4个专业顺利获得学士

学位授予权。学校邀请校外专家对第一批校级本科特色专业建设项目进行结题验收，英语等

4个专业正式立项为校级特色专业。通过学院申报、专家评审，传播学、商务英语、工商管

理和俄语四个本科专业立项为学校第三批特色建设专业。

3．课程建设

进一步加强课程建设，积极参与三级课程组管理改革，努力促进课程建设。通过组

织申报，又有11门课程获得了校级课程立项，在校级课程建设的基础上，通过遴选

推荐，有2门课程获得了市级课程立项。为了加强课程内涵建设，组织各学院编印了课

程教学大纲和自主学习教学大纲。

三、积极组织教改项目与教学成果申报

1．教改项目

为规范教改项目管理，教务处对20XX年和20XX年立项校级教改项目组织验收工作，经

评审11个校级项目给予结题；组织20XX年校级教改项目评审，立项一般教改项目5项，课堂教改项目12项；推荐绍兴市教改项目，立项重点项目1项，一

般项目3项。

2．教学成果奖

根据浙江省教育厅第七届教学成果奖申报要求，教务处组织人员认真撰写材料，邀请专

家指导，最终推荐《新建本科外语院校强化课程体系建设培养应用型外语人才的探索与实践》

等5项成果报省教育厅。

四、实践教学平稳中求突破为满足应用型人才培养需要，学校加大了对实验室建设和管理的力度。为培养学生的外

语应用能力，20XX年学校新建了同声传译室，为各语种学生学习外语、翻译实践提供了平台；

作为浙江省实验教学示范中心的外语实验教学示范中心，已采购5000套涵盖9个语种的外语

视频、影像资料，目前正在转换成flv视频，放置到站上，为学生自主学习、营造外语学

习氛围创造良好条件。为了培养学生的专业实践能力的需求，络传播学院建设完成设备精

良的络传播综合实验中心，包括正式上线运行的中国络传播教育、络xx实验室、

视频图片xx实验室、直播室、新锐络传播公司，涵盖了新闻传播的采、写、编、评和摄

影摄像的摄、录、制、播技能的实验教学各个环节，让学生干中学、学中干，以通过参与

站运行、管理的实践，增长和积累络传播的能力。经济管理实验教学中心根据人才培养需

要，新建了创业教育实验室，及时更新了部分实验室的硬件设备，购买了实验实践教学管理

软件，丰富和完善了实验项目和实验指导书的编写等，实验室管理日趋完善。

2.积极组织承办各类学科竞赛并获佳绩。本学年我校学科竞赛活动蓬勃开展，除各学院

自行组织的竞赛活动外，又组织举办了四级词汇竞赛、20XX年全国大学生英语竞赛初赛、第

六届spt杯英语口语竞赛等全校性学科竞赛，并承办了由绍兴市教育局主办的绍兴市第六届

大学生英语口语竞赛，我校参赛队获得了不俗成绩，获得一等奖3项，二等奖5项，三等奖

4项，团体第一2项；在浙江省第七届大学生英语演讲竞赛中，我校获得1个三等奖；在20XX

年全国大学生数学建模竞赛浙江赛区比赛中，我校共获得1个一等奖，1个三等奖和2个参

赛奖；在浙江省第十一届大学生多媒体作品设计竞赛中，我校获得1个三等奖，这也是我校xx出版学等非计算机专业参赛后取得的第一项学科竞赛奖。

五、开展“教学管理规范化建设年”活动，强化教学管理教学工作是学校的中心工作，提高质量是高等学校教学工作的重点，教学工作的规范管

理是实现人才培养质量的根基和保证。为进一步规范学校教学管理，深化spt主导性办学理

念，落实“三个核心能力”培养目标，学校决定于20XX年在全校开展“教学管理规范化建设

年”活动。“教学管理规范化建设年”活动内容主要包括：更新管理理念，理顺教学工作关系；

加强制度建设，完善教学管理规章制度体系；强化制度落实，确保教学运行规范有序；加强

档案管理，确保教学档案规范齐全。通过“教学管理规范化建设年”活动，使学校“教学条

件基本达标”、“教学管理基本规范”、“教学质量基本保证”，为20XX年本科教学工作合格评

估打下扎实基础。

六、以创建优质课堂为载体，切实提高课堂教学质量

1．进一步落实课堂教学常规，把教师的注意力转移到课堂教学中，确保课堂教学质量。

落实各级领导听课制度，结合常规检查和期初、期中及期末教学检查，有关领导要深入课堂。

了解课堂教学情况。进一步加强校院两级课堂教学检查力度，学校继续做好教风学风联动调

研，各学院加强课堂教学情况的随机检查，形成制度，确保教学规范落到实处。

2．以优质课堂创建为载体，改革教学方式方法，提高课堂教学质量。为进一步深化课堂

教学改革，全面提高我校spt人才培养质量，20XX年3月13日学校发文公布《浙江越秀外

国语学院关于开展“优质课堂”创建活动的实施意见》（浙越外发〔20XX〕19号），正式启动

“优质课堂”创建活动。教务处通过组织领导讲座、专家报告等形式，围绕我校课堂教学的

现状、什么样的课堂才是优质课堂、创建优质课堂管理层该做些什么、创建优质课堂教师该

做些什么等五方面内容作细致、深入的讲解。本学期为“优质课堂”创建试点探索阶段，经

各学院评比和推荐，学校共确立了陈文涛《英语阅读4》等23名教师和课程为“优质课堂”

创建试点教师和课程。试点教师有专任教师，也有兼职教师；除了内教，外籍教师也积极参

与，形成了大家都来创建“优质课堂”的良好氛围。

3．强化课程组建设，提高教师的教学能力和教研水平。充分发挥课程组在教学管理和教

研活动中的作用，通过开展集体听课、集体备课、评教评学、专题研讨等教研活动，促进教

师教学水平和能力的提高。开展青年教师“研课”活动，组织新进校的青年教师开展教学研

讨交流，通过教师公开授课、集体点评、多方共同研讨的形式，帮助青年教师度过教学入门

关，站稳讲台，为后续发展打下坚实基础。

七、建立了spt人才培养质量年报制度二级学院本科教学工作是学校本科教学工作的重要组成部分，其水平直接影响学校教学

和人才培养的质量。为全面落实教学工作校院两级管理体制和对各二级学院实行目标管理。

科学考评二级学院本科教学工作，以形成有效的激励和约束机制，不断提高我校本科教学工

作水平和教学质量，专门出台了《浙江越秀外国语学院二级学院本科教学质量量化考核与绩

效评价暂行办法》，以教学结果评价与教学过程评价相结合、教学投入与学生产出相结合、存

量评价与增量评价相结合、存量评价与增量评价相结合等为原则，从教学投入评价、教学过

程评价、教学产出评价和特色分四个方面设置指标，全面考核二级学院人才培养业绩，形成

各二级学院教学质量分析报告并在校内公布。

八、认真做好本科教学工作及业绩考核工作根据《浙江省教育厅办公室关于做好20XX—20XX学年普通本科高校教学工作及业绩考核

的通知》要求，对20XX-20XX学年我校教学工作认真梳理和总结，按时上报数据和支撑材料。

在公布的结果中我校排名在宁波大红鹰学院、衢州学院和丽水学院之前。

九、教学日常工作规范有序教务管理工作方面，一校两区全校教学运行稳定有序，教学质量不断提高。认真组织了

大学外语等级考试、计算机等级考试，特别在下半年镜湖校区启用和单次参加考试突破万人

的情况下，克服重重困难，顺利完成了两个校区同时开考的组织运作模式。完成了学生电子

注册、学籍管理、毕业生管理、公共选修课管理和排课排考管理及期初、期中、期末教学检

查等教学日常工作。

篇九：高校教务处教学工作总结

大学教务处20XX年工作总结及20XX年工作要点教务处20XX年，教务处深化教学改革创新，通过培养模式多样化、专业发展特色化、课程建设

化、教师培养制度化、内部保障体系化、成效彰显加速化，较好地完成年初制定的工作

计划，取得显著成绩：一、20XX年工作总结

1.改革培养机制，培养模式多样化以培养高素质、高层次、多样化的“三创型”（创新、创造、创业）人才为目标，通过改

革培养机制，实现优才优育。20XX年共设置各类创新班、强化班和教学改革试点班30个。

其中科学前沿研究学科交叉型人才创新班2个、学术研究型人才创新班9个、高层次应用性

人才创新班8个、外向型国际化人才创新班8个、复合型人才创新班2个、创业型精英人才

创新班1个。每届学生达1000多人，超过学生总数的15%。拔尖创新人才培养续写辉煌。

20XX年新增经济学本硕创新班，本研连读创新班总数达8个。进一步加强与深圳华大基因研

究院的合作，生命科学创新学院入选“广东省试点学院”。20XX年基因组创新班有2人次发

表2篇学术论文，该创新班累计共有38人次在国际顶级期刊发表26篇论文。卓越工程师培养稳步推进。20XX年计算机科学与技术、化学工程与工艺获批教育部“卓

越工程师教育培养计划试点专业”，土木工程、电子科学与技术、软件工程、电气工程及自动

化等试点专业已初具特色，其中电气工程及其自动化专业顺利通过卓越工程师教育培养质量

试点评价。继续与中广核、南方航空等著名企业开展“订单式”联合培养，成效明显。卓越法律人才培养正式启动。20XX年招收28名学生组建首届卓越法律人才试点班，以

“2+2+2”（6年）为基本模式框架，探索新型法律人才培养模式。国际化人才培养渐成规模。本科国际交流项目超过60个，覆盖全校所有专业，其中与英

国爱丁堡大学合作的2+2本科双学位项目、与加拿大西安大略大学合作的3+1+1本硕连读项

目已形成品牌效应。依托中美创新学院，开设旅游与酒店管理、行政管理、新闻传播、工商

管理四个国际班；依托中法工程师学院，开展中法3+1+2本硕合作项目。20XX年参与国际联

合培养、海外游学的本科生达532人，比20XX年增长%。

2.加强内涵建设，专业发展特色化实施分类指导，全面提升专业建设水平。在重点专业推进综合改革，现拥有国家综合改

革试点专业4个，省级综合改革试点专业8个。在一般专业强化特色发展，目前建设有国家

特色专业18个，省级特色专业23个；全英本科专业5个。在新办专业加强规范化建设，保

证新办专业的教学质量和人才培养质量，提高新办专业的学生满意度。建立健全专业招生预警及设置优化机制。改造提升传统学科专业，注重建设交叉学科专

业，努力建设与国家、广东省新兴、支柱产业密切结合的专业。在努力增强工科专业优势的

同时，不断加大理科、人文社科专业的建设与发展。完成商务英语、智能科学与技术等2个

新专业备案工作。

加大专业条件建设。20XX年投入1000万重点建设新兴学科专业、交叉学科专业、特色

专业实验室、共享实验室、薄弱实验室等本科教学实验室。三年累计投入5000万元，大大改

善了本科教学设施和条件。

3.紧扣要素建设，课程建设化20XX年新增国家视频公开课程3门。目前国家级课程21门，省级课程50

门；国家资源共享课程8门，国家视频公开课程9门（正式上线）。面向学生开出通

识教育课程158门，全英教学课程126门，新生研讨课程32门，创业教育课程15门。以学

校“教学在线”站和教育部“爱课程”为平台，推进了一批优质课程资源共享，提高了

学生的自主学习能力。启动第二批通识教育课程建设。

制定《华南理工大学本科教材建设与管理办法》，进一步规范教材规划立项与资助、教材

选用、教材订购与发放、教材质量评估与奖励等工作。确保“高质量教材进课堂”和“课前

按质按量到书”。组织立项建设校级“十二五”本科教材70项。推进课程教学方法和考核方式改革。采取基于案例、基于项目、基于问题、基于设计的

学习的课程明显增多。“微积分”课程采用“单元在线测试”。部分通识课程采取论文、答辩、随堂测试、调研报告等灵活多样的考核方式。

提升了学生学习兴趣与学习效果。

4.关注教学能力，教师培养制度化以国家级教师教学发展示范中心为依托，面向中青年教师开展教学技能培训工作，设立

新教师研习营。20XX年共有97位新教师参加教学技能培训。建立在岗教师常态培训机制。

组织开展了教育技术能力培训、全英语教学课程教师培训、新生研讨课教师培训等培训活动。

自20XX年9月起开展职称待提升教师教学技能培训工作，所有校内在编在岗教师申报副教授

须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。加强教学研讨与交流。20XX年开出本科优秀教学示范课47门，同比增长24%。先后组织

了本科公共数学教学研讨会、大学英语教学研讨及午餐沙龙、全英语教学研讨会、本科思想

政治教学研讨会、“千人谈教学”系列讲座、两岸四地卓越法律人才培养与教学改革研讨会、

大学通识教育论坛研讨会等活动，共有1500多人次教师参与研讨和交流。构建教师教学激励约束机制。20XX年评出20XX～20XX学年度青年教师本科课堂教学竞

赛一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名，鼓励奖13名，并启动20XX～20XX学年度的青年

教师课堂教学竞赛。认真组织评选本科生科技创新优秀指导教师奖、本科优秀教材奖、毕业

设计（论文）优秀指导教师奖、南光奖、教学优秀奖、本科课堂教学质量优秀奖。20XX年共

查处教学事故8起，其中二级教学事故7起，三级教学事故1起。

5.全面质量管理，内部保障体系化严格执行“期初－期中－期末”三阶段的教学检查及通报制度，建设优良教风、学风、

考风。坚持在开学初、期中、期末、重大节假日后第一天开展教学情况检查，并将检查结果

在全校范围内通报。加强调停课审批管理，20XX年全校调停课比例为%，同比下降了一

半。全面实施巡考制度，巡考考场数达3500余个。加大考风考纪和诚信教育宣传力度，学生

违纪作弊现象呈下降趋势。毕业班学生（20XX级）四、六级考试的最终通过率分别达到%、

%，同比提高百分点和个百分点。构建完善“课程－专业－学院”三层次的质量评价体系。进一步优化了理论课、实验课

和体育课的课堂教学评价体系和评价工作流程，建立健全毕业设计（论文）评价、课程建设

评价、教材评价体系。加强基层教学组织建设。化学工程与工艺、电气工程及其自动化专业

顺利通过全国工程教育专业认证现场考查，建筑学专业连续第五次获得优秀级通过。建立学

院本科教学质量基本状况数据库，4月份编印发布《学院本科教学质量状况白皮书》。加强教学运行的全过程管理。认真做好排课、排考、成绩管理、交换生管理、毕业资格

审查、证书发放等日常运行。进一步推进“携手计划”，20XX-20XX学年度累计帮扶学习困难

学生584人。顺利完成全日制普通本科毕业班学生总计6242人的毕业资格审查及证书发放工

作，其中本科毕业生5986人，结业生145人。毕业生中获辅修证215人，获双专业证137

人，获双学位394人。认真组织全国大学英语四六级考试，确保了考场纪律。没有出现任何

安全保密事故。篇二：高校教务处20XX年工作总结教务处20XX年工作总结一年来，教务处在学校党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学系的大力支持和

积极配合下，以迎评工作为契机，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在

建设”的原则，对教学制度建设、教学组织建设、教育教学活动和教师队伍建设等方面进行

了有效的建设和管理。同时，狠抓教学基本建设、教学质量管理体系的运行和完善以及教学

管理的规范化、科学化和信息化建设。教务处全体人员团结一心，负重拼搏，努力工作，严

格执行院务会的各项决策，确保了学校各项教育教学工作健康有序的进行。现将这一年来的

工作总结如下：

一、一年来的教学工作成效

（一）继续狠抓规范管理，加强和完善各项常规教学制度

1、进一步修订和完善了各项教学管理制度，学校更名为湖北工程学院新技术学院后，我

们又对部分教学管理文件进行了修订，修订了《湖北工程学院新技术学院学生考核违规行为

认定及处理办法》（湖工新院教【20XX】4号）、《湖北工程学院新技术学院教学与管理违规认

定及处理办法》（湖工新院教【20XX】5号）等教学管理文件，与时俱进，让教学管理皆有据

可依。

2、加强了教学监控体系的管理与建设。进一步肯定教学督导在督教督学方面的重要作用。

突出教学督导的重要作用；进一步加强教学联络员队伍建设，肯定教学联络员在教学管理中

的积极作用，并每年对表现优秀的教学联络员进行表彰，20XX年我们对17名优秀教学联络员进行了表彰，颁发荣誉证书，并下发了表彰通知《关于授予陈梦茹等17名学生“优

秀学生教学联络员”荣誉称号的通知》（湖工新院教【20XX】6号）；重视学生评教工作，每

学期对学生的评教结果进行认真分析，查找教师课堂教学中存在的问题，并把学生评教结果

纳入到教师考核中。

3、坚持落实系主任教学工作例会制度。落实系主任教学例会制度，坚持每两周召开一次

系主任，加强与教学系的沟通与交流，一方面便于上级有关教学管理部门及学校的有关政策

能及时到达系里，另一方面便于及时把我们在教学管理中发现的问题反馈到各教学系，及时

进行整改。

（二）适应市场需求，优化专业建设，调整程结构根据市场需求的变化，实时调整学校的专业结构。学校现设6个教学系和1个公共课部。

涉及经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、教育学7大学科门类。为适应社会主义市

场经济发展，缓解地方经济发展对人才的急需，根据国家教育部颁布的关于普通高等教育专

业申报的规定，经过调查和反复研究论证，20XX年学校又申请增设“会计学”、“机械设计制

造及其自动化”、“软件工程”和“播音与主持艺术”四个本科专业，学制四年，进一步优化

学校专业结构。上申报工作已于20XX年10月份完成，纸质材料已于12月中旬报送省教育

厅高教处存档备案。

（三）狠抓学籍管理及相关工作的规范本学期，根据省教育厅学生管理部门的要求，教务处组织各教学系对全体在校学生的学

籍信息进行了清查，共清查出9名学生重要学籍信息（姓名、身份证号、出生年月、名族）

与实际不符；6月份，对20XX届1339名毕业生在教育部学籍学历信息管理平台上进行了学

历注册，其中本科毕业生645人，专科毕业生694人；依照《湖北工程学院新技术学院新生

转专业须知》，较好完成了20XX级300余人转专业工作（按照省教育厅工作时间安排，学生

的转专业申请将于20XX年初在教育部学籍管理平台上提交），转专业工作整体过程顺利，对

教学的影响较小；根据20XX年度教务处工作安排，9月份，依据《孝感学院新技术学院学籍

与学业管理办法》“第十七条”及“第四十六条”之规定，教务处组织各教学系对学生学业成

绩进行了审核，审核结果36名学生达到学籍异动条件，教务处分别对以上36名学生下发了

学籍异动告知书。

（四）狠抓试卷装订及管理规范，做好课务、考务管理工作

1、为保证学校教学秩序的稳定，每学期期初教务处组织几名教学管理人员对全校的课堂

情况进行全面检查，特别是对新生入学后第

一、二周的课堂教学情况检查尤为认真，对发现的问题及时进行处理，并做好记录。下

半年，教务处内部对管理人员的工作重新进行了分工，确定了专门的教学管理人员负责课务

检查工作，每天不定时地对全院的课堂情况进行抽查，进一步强化了课务检查工作，对规范

课堂教学起到了很好的促进作用。

2、受多方面因素的制约（学生实习、实训等），学校考务工作繁重、繁杂，一年各种类

型大大小小的考试安排10余次，其中包括2次期末考试、2次正常补考、1次终极补考、1

次毕业生返校清考、2次英语等级考试、2次计算机应用能力等级考试、2次全国普通话等级

考试以及今年刚申请到考点的商