知识整理的常用方法

知识整理的常用方法知识整理的重要性：一、提高能力，二、提高效率，巩固知识。知识整理的方法图表式整理：以图表的形式对课本某一知识点进行整理。■优点：直观形象，提高记忆效率，巩固记忆效果■缺点：可能会影响表达的条理性■适用范围：对某一具体知识点的识记'理解■举例：“实践”的含义:藉1客观世界（王体）（主观能动性）（对象）自然社会对比式整理：采取“对比”的形式，分清容易混淆的知识点的关系（区别与联系）。■优点：强化理解，避免误区■缺点：应用频率较低■适用范围：相关性强、相似程度高的知识点理解■举例：“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系要点式整理：提炼课本中的“观点性”语言，按课本既定框架作“去粗存精”式的整理。■优点：容易操作，方便记忆■缺点：知识点的系统性、条理性不强■适用情况：框题知识点的及时掌握■举例：《第一单元〈文化与生活〉基础知识要点整理》第一单元《文化与生活》基础知识要点整理第一课文化与社会第一框题：体味文化文化“万花筒”（1）历史上，文化现象无时不在；生活中，文化现象无处不在。（2）无论身处何地，人人都有自己的异彩纷呈的文化生活。文化是什么文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化是人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。文化通过物质载体，在历史上和现实中得到传承和发展。文化的力量文化有非常丰富的形式，是一种社会精神力量。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和国家民族都产生深刻的影响。问题式整理：打破课本单元'课题'框题、目题的设置，以“问题一答案”的形式对课本知识点进行整理。■优点：一问一答，条理清楚，知识清晰；有利于培养主观题的答案习惯■缺点：容易形成思维定势■适用情况：单元、全书知识点的针对性掌握■举例：如果要以“是什么”、“为什么”、“怎么样”三大类型的问题对第二单元知识点进行整理，我们可以设置相关的问题并根据课本的知识点附上简要答案。比如，“是什么”中可提问：传统文化是什么、文化遗产是什么、实践是什么、文化发展的实质是什么等；“为什么”中可提问：为什么要尊重文化的多样性、为什么要强调文化创新等；“怎么样”中可提问：怎样理解社会实践与文化创新的关系、怎样进行文化创新等。知识框架整理：打破课本单元、课题、框题、目题的设置，将相关性强的知识点以框架的形式进行整理。■优点：知识点的系统性、条理性强■缺点：对知识点的理解程度要求较高■适用范围：单元知识点的系统掌握■举例：《〈思想政治③■文化生活〉第一单元知识框架》

｛文化无时不在文化无处不在文化各具特色文化是什么「内涵文化的含义』P6-7文化是一种社会现象文化离不开物质载体文化是一种精神现象(相对于经济、政治而言)文化是什么「内涵文化的含义』P6-7文化是一种社会现象文化离不开物质载体文化是一种精神现象(相对于经济、政治而言)人类的实践创造了文化个人的文化素养通过实践培养丁形式丰富外^活动、过程 「推动经济发展「经济〈文化产业厂对社会(文化与经济政治相互影响，相互交融)) L经济安全文化与生活文化有什么作用＜(要具体分析)精神力量T物质力量P9 七对个人P10-11 「民主法制建设文化与生活文化有什么作用＜(要具体分析)精神力量T物质力量P9 七对个人P10-11 「民主法制建设政治］L文化霸权主义」广影响来源，-'P13影响方面「文化环境

L文化活动｛人的交往行为和交往方式(P13)人的实践活动、认识活动和思维方式(P14)影响特点潜移默化(不等于虚无飘渺、消极被动)(P15)深远持久“三观”)(P16)「丰富人的精神世界(P18)'一优秀文化塑造人生虹增强精神力量(P19)促进人的全面发展(P21)「科教兴国(P10)「社会：提升综合国只发展文化产业(P10)I文化建设战略(P11-12,P22)怎样对待Y「主动接受健康向上的文化熏陶(P16)个人、积极参加健康有益的文化活动(P18)树立正确的世界观、人生观、价值观(P17)关键词整理：以某一出现频率较高的关键词为线索，对分散于课本不同地方的相关知识点进行整理。■优点：知识点相关性较强■缺点：较耗时■适用范围：全书知识点的复习掌握■举例：《〈政治生活〉知识点分类整理》时事专题整理：以新政热点材料为引子，围绕同一时政热点将能