初中英语-We need to protect animals教学设计学情分析教材分析课后反思

1PAGE2Module9AnimalsindangerUnit1Weneedtoprotectanimals.TeachingAimsI.Thelanguageaims1.Graspthesewordsandexpressionsinthisunit.2.Masterthesestructuresinthisunit.II.TheabilityaimTotalkabouttheanimalsindanger.III.ThemoralaimLeadthestudentstoloveanimalsandtheworld.IV.TeachingimportantpointHowtotalkaboutpossibilities.TeachingMethods1.Communicativemethod2.CooperativelearningmethodTeachingProceduresStep1:GreetingsCommunicatewithsomestudents.Step2:Lead-inPlayaguessinggameaboutanimals.Step3:PresentationShowsomepicturestopresentthemainstructuresandnewwords.Step4:ListeningListentotheconversationandchoosethetrueanswers.Step5:PracticeReadandanswer.Step6:ConsolidationFillintheblanksaboutActivity3.Step7:ExtensionAskstudentstomakeaposteraboutprotectinganimals.Step8:HomeworkSearchmoreinformationaboutprotectingtheanimals.学情分析学生在七年级时学习过有关动物的名词，并且在之前的学习中有关于动词不定式的积累，教师在设计话题活动和练习时应循序渐进，以充分调动学生参与的积极性,要使得学生有话可说,乐于合作分享，以达到提高综合运用语言能力的目的。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置并适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野。效果分析在整个过程的学习中，多媒体课件辅助教学加大了课堂密度，强化认知效果，形象生动地使学生了解并掌握了动词不定式。游戏又为学生突破难点再次减压，使他们轻松地在游戏中完成任务。利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在轻松、愉快的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。这样，就可以帮助他们从容地面对语言任务。整体教学效果不错，学生积极参与活动，语言输出理想。只是，时间稍显仓促。教材分析这一课是八年级上册第九模块中的第一单元，在整册书中处于后面的位置。本课以濒危动物为话题，通过听力对话使学生了解并学会运用动词不定式；教育学生要关心爱护动物，同时引导学生研究怎样唤起他人对动物的保护意识。学生在七年级时学过有关动物的名词，并且在此之前的学习中有关于动词不定时的积累，教师在设计话题活动和练习时应循序渐进，以充分调动学生参与的积极性，要使得学生有话可说，乐于合作分享，以达到提高综合运用语言能力的目的。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容，合理设置并适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野。Unit1WeneedtoprotectanimalsI.根据所给汉语提示，写出空缺处单词正确形式。1.Wehopethatwelivein__________(和平).2.Therearefew____________（自然的）reservesinChina.3.Wemust_______（保护）theanimals.4Tomy_______(吃惊)，heisinthehospital.5.Jim，let’s______________(找出)theanswerstothequestions.II.用括号内所给单词的适当形式填空。6.Tomwas_______(surprise)atthenewsofWenChuanearthquakeinChina.7.Weknowmanyanimalsarein_____(dangerous)today.8.His__________(cousin)motherisawomendoctor.9._______(kill)theanimalsisagainstthelaw.10.Howmany_______(orange)arethereinthebasket?III.单项选择。Camelscanwalkalongwaywithout__________.A.todrink

B.drinks

C.drinkingD.drinkings12.Don't________mybread.IwanttoeatitnowA.taketo

B.takeoff

C.takeawayD.takeon13.Weneed_________moreexerciseseveryday.A.todo

B.doing

C.doD.todoing14.Wehavehelpedtheanimalsindanger_________ithasstillalotofthingstodo.A.so

B.and

C.butD./,/15.___________isbetterthantoreceiveA.Togive

B.GiveC.HavegivenD.givenIV.根据汉语完成句子，每空一词。16.你能把垃圾拿出去吗？Canyou________________thetrash?起床后，请整理床铺。Please________________________afteryougetup我想邀请他们来参加晚会.Iwant___________themtomyparty.他的爸爸经常早晨带他去散步。Hisfatheroften________him________________________inthemorning.他们准备到杭州去度假。TheyaregoingtoHangzhou________________.I.根据所给汉语提示，写出空缺处单词正确形式。1.tect4.surprise5.findoutII.用括号内所给单词的适当形式填空。6.surprised7.danger8.cousin’s9.killing10.orangesIII.单项选择。11-15CCCCAIV.根据汉语完成句子，每空一词。16.takeoutl17.makethebed18.toinvite19.takesforawalk20.onvacation课后反思本节课我利用了多媒体视频、课件。通过直观、形象与学生互动的手段来教授，营造轻松，活泼的课堂气氛。有了搜索引擎的帮助，使学生积极主动地投入到学习中去。这节课是听说为主的课型,.我觉得完成了本课的教学目标。在课堂上全面的训练了学生的能力。但因为上课时间和平时不太一样,最后的收尾工作有点仓卒,以后教学中要改进。课标分析教学内容：八年级上册M9Unit1Weneedtoprotectanimals.课标分析：新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途