2022年安徽省亳州市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)

2022年安徽省亳州市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序执行后，单击命令按钮，消息框显示的是【】。

2.用向导建立ACCESS数据库：利用数据库模板向导,在D:\\Access目录下建立一个ACCESS数据库“资产追踪.mdb”。要求显示样式设置为"标准",报表打印样式为"大胆"。数据库标题为“资产追踪”。

3.在窗体中添加一个命令按钮(名为Command1)和一个文本框(名为Text1)，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，文本框中显示的内容是()。

4.在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是______。

5.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

6.假定当前日期为2002年8月25日，星期日，则执行以下语句后，a、b、c和d的值分别是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

7.创建一个查询，要求将表对象“tStud”中总分成绩超过270分(含270分)的学生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入学成绩为学生总分，所建查询命名为“qT4”。

8.下列程序的输出结果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

9.执行下面的程序段，s的值为【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

10.已知数列的递推公式如下：

f(n)＝1当n＝0，1时

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)当n＞1时

则按照递推公式可以得到数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。现要求

从键盘输入n值，输出对应项的值。例如当输入n为8时，应该输出34。程序如下，

请补充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("请输入一个大于2的整数："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

二、基本操作题(10题)11.

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19.考生文件夹下存在一个数据库文件“sampl．accdb”，里面已经设计好表对象“tStud”。请按照以下要求，完成对表的修改。（1）设置数据表显示的字体大小为14、行高为l8。（2）设置“简历”字段的说明为“自上大学起的简历信息”。（3）将“年龄”字段的数据类型改为“数字”型，字段大小的数据类型为“整型”。（4）将学号为“20011001”学生的照片信息换成考生文件夹下的“photo．bmp”图像文件。（5）将隐藏的“党员否”字段重新显示出来。（6）完成上述操作后，将“备注”字段删除。

20.

三、1.选择题(10题)21.假设数据中表A与表B建立了“一对多”关系，表B为“多”的一方，则下述说法中正确的是()。

A.表A中的一个记录能与表B中的多个记录匹配

B.表B中的一个记录能与表A中的多个记录匹配

C.表A中的一个字段能与表B中的多个字段匹配

D.表B中的一个字段能与表A中的多个字段匹配

22.下列实体的联系中，属于多对多联系的是（）

A.学生与课程B.学校与校长C.住院的病人与病床D.工资级别与职工

23.SQL基本语句的语法格式中，下列哪一符号表示必选项?()。

A.＜＞B.[]C.|D.‖

24.如果表A中的一条记录与表B中的多条记录相匹配，且表B中的一条记录与表A中的一条记录相匹配，则表A与表B存在的关系是（）。A.A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多

25.下列关系模型中术语解析不正确的是

A.记录，满足一定规范化要求的二维表，也称关系

B.字段，二维表中的一列

C.数据项，也成分量，是每个记录中的一个字段的值

D.字段的值域，字段的取值范围，也称为属性域

26.一个书店的老板想将Book表的书名设为主键，考虑到有重名的书的情况，但相同书名的作者都不相同。考虑到店主的需求，可定义适当的主键为()。

A.定义自动编号主键B.将书名和作者组合定义多字段主键C.不定义主键D.再增加一个内容无重复的字段定义为单字段主键

27.下面关于完全二叉树的叙述中，错误的是______。

A.除了最后一层外，每一层上的结点数均达到最大值

B.可能缺少若干个左右叶子结点

C.完全二叉树一般不是满二叉树

D.具有结点的完全二叉树的深度为[log2()n

28.算法一般都可以用哪几种控制结构组合而成______。

A.循环、分支、递归B.顺序、循环、嵌套C.循环、递归、选择D.顺序、选择、循环

29.如果在立即窗口中执行以下操作：M=1＜CR＞(＜CR＞是回车键)N=2＜CR＞PRINTM＞=N＜CR＞则输出结果是()。

A.-1B.0C.FALSED.TRUE

30.对长度为n的线性表进行二分法查找，在最坏情况下所需要的比较次数为()。

A.n+1B.nC.log2nD.n/2

四、综合应用题(10题)31.

32.考生文件夹下存在一个数据库文件“samp3．accdb”，里面已经设计好表对象“tStud”和查询对象“qStud”，同时还设计出以“qStud”为数据源的报表对象“rStud”。试在此基础上按照以下要求补充报表设计。（1）在报表的报表页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为“bTitle”，标题显示为“97年入学学生信息表”。（2）在报表的主体节区添加一个文本框控件，显示“姓名”字段值。该控件放置在距上边0．Icm、距左边3．2cm处，并命名为“tName”。（3）在报表的页面页脚节区添加一个计算控件，显示系统年月，显示格式为××××年××月（注：不允许使用格式属性）。计算控件放置在距上边0．3cm、距左边10．5cm处，并命名为“tDa”。（4）按“编号”字段前四位分组统计每组记录的平均年龄，并将统计结果显示在组页脚节区。计算控件命名为“tAvg”。注意：不允许改动数据库中的表对象“tStud”和查询对象“qStud”，同时也不允许修改报表对象“rStud”中已有的控件和属性。

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38.在考生文件夹下有一个数据库“Ace3．mdb”，其中存在已经设计好的表对象“tEmployee”、“tAttend”和“tWork”，查询对象“查询”，宏对象“m1”，同时还有以“tEmployee”为数据源的窗体对象“fEmployee”和以“查询”为数据源的窗体对象“fList”。其中，“fEmployee”窗体对象中含有一个子窗体，名称为“list”。请按照以下要求补充“fEmployee”窗体设计：

(1)在窗体“fEmployee”的窗体页眉节区添加一个标签控件，名称为“bTitle”，标题为“职工基本信息”，字体为“黑体”，字号为“24”。

(2)在窗体“fEmployee”的窗体页脚节区添加一个按钮，命名为“bList”，按钮标题为“显示职工科研情况”。

(3)设置按钮“bList”的单击事件属性为运行宏对象“m1”。

(4)取消主窗体和子窗体中的浏览按钮。窗体最终效果如图5和图6所示。

注意：不能修改窗体对象“fEmployee”中未涉及的控件和属性；不能修改表对象“tEmployee”、“tAttend”和“tWork”，也不允许修改查询对象“查询”。

39.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。（1）在“订单”窗体中添加标签名为“起始日期”和“终止日期”的文本框。（2）修改“订单明细表”查询，设置“定购日期”字段的条件为：>；一[Forms]![订单]![起始日期]And<；=[Forms]![订单]![终止日期]。在“订单”窗体上添加“查询”按钮，运行“订单明细表”查询。设置窗体的宽度为“7．674cm”，“弹出方式”。窗体显示结果如图3所示。

40.

五、综合操作题(2题)41.

42.

六、简单应用题(2题)43.

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参考答案

1.1212解析：考查多重循环结构的编程方法。对于内层循环而言，当j为1、3时，a会各加两次1；当j为2、3时，a会各加一次1。所以，整个内层会加6次1。考虑到外层循环要执行两次循环体，所以一共要加12次1，最终的输出结果为12。2.1、打开刚刚建立的“教学管理”数据库，单击“文件—>新建”，在弹出的窗口右面，找到“本机上的模板…”并单击。2、在弹出的模板窗口上选择“数据库”，找到“资产追踪”，选中，并单击“确定”。3、选择保存数据库的路径D:\\\\ACCESS，并命文件名为“资产追踪”，单击“创建”。4、“下一步→下一步”在数据库向导里面选择“标准”，“下一步→大胆”。“下一步→下一步”，单击“完成”即可。

3.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中，默认情况下，参数是按地址传递(ByRef)，对形参的改变会影响到实参。本题中z的值等于a+b，这个z值会返回给实参c，所以文本框中显示的内容为15。

4.33解析：本题考查循环的知识。Exit语句用于中途退出循环，所以带有Exit语句的循环结束后，一定要判断清楚到底是因为不满足循环条件而退出循环的，还是由于执行到了Exit语句而退出循环的。本题中不等i循环到50就会因为满足If语句的条件从而执行到ExitFor语句退出循环，注意到每次循环时除了要执行i=i+3以外，在本次循环结束后还要加上步长1，经过计算在第3次循环的时候由于i的值为11而满足了If语句的条件，执行ExitFor后退出循环，此时的n值为3。5.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

6.11解析：Day(date)，必要的date参数，可以是任何能够表示日期的Variant、数值表达式、字符串表达式或它们的组合。如果date包含Null，则返回Null。

weekday(date)返回一个Variant(Integer)，包含一个控数，代表某个日期是星期几。

语法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常数。如果未予指定，则以vbSunday为缺省值，即星期日为1，则星期六为7。7.【审题分析】本题主要考查追加表查询，追加表一般情况用于数据库的复制、转移。在表中条件表达式是：数学-语文+物理>=270。

【操作步骤】步骤1：在“samp2．msb”窗口下，单击“查询”对象，添加“tStud”表。关闭对话框。执行【查询】一【追加表查询】菜单命令，在追加表对话框内输追加到表名称“tTemp”，双击“身份证号、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出条什运算式：[数学]+[语文】+(物理】，在其对应的“条件”行内输入：>=270，追加到所在行选择“入学成绩”表。如图40所示。

步骤2：单击“保存”按钮，输入文件名：“qt4”。单击“确定”按钮，关闭“qt4”查询窗口。步骤3：关闭“samp2．mdb”数据库窗口。

8.1515解析：本题考查VBA中ForEach…Next循环的知识。ForEach…Next循环是一种特殊的循环，这种循环只能用在数组中，用来遍历数组中的每一个元素。本题中的第一个循环为数组的每个元素赋值，而第二个循环中更改了这些值。综合两个循环来看，实际上最后arr(i)的值为2*i+1。

9.5050解析：本题考查While循环。While循环中的<表达式>是一个数值表达式k，若k不等于0，则执行循环体；若k等于0，则结束循环。本题中循环体共被执行5次，每执行一次循环体，变量s将累加一次10，结果为“50'。

10.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用户输入的值，根据程序代码可以判断，使用变量num来存放用户输入的值，使用循环实现递推，根据题面“要求从键盘输入n值，输出对应项的值”，可知循环从2开始，到用户输入的值结束，也就是“Forn=2Tonum”。根据题面给出的公式“当n＞1时，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n项的值总等于它前两项(即第n-2项与第n-1项)之和，在程序For循环中，总用f2表示第n项，f0表示第n-2项，f1表示第n-1项，所以f2=f0+f1。

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19.【审题分析】(1)主要考查美化表中字体改变、调整行高与列宽。(2)主要考查字段说明的添加，字段说明的添加主要是让阅读数据库的人读懂了解字段的含义，对数据库的运行和功能没有影响。(3)主要考查表的数据类型的修改。(4)主要考查OLE对象的图片的修改与重设。(5)考查表字段的显示与隐藏。(6)考查表字段的添加与删除的方法。表的格式的美化在表视图下通过“文本格式”分组实现。在表设计视图下完成对字段的修改、添加、删除等操作。【操作步骤】(1)步骤1：打开“sampl．accdb”数据库，在“文件”功能区中双击“tStud”表，接着单击“开始”功能区，在“文本格式”分组的“字号”下拉列表中选择“14”，如图l0—1所示。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。步骤2：继续在“开始”功能区中单击“记录”分组中“其他”按钮旁边的三角箭头，在弹出的下拉列表中选择“行高”命令在“行高”对话框中输入“18”，单击“确定”按钮，如图10-2所示。关闭“tStud”表。

(2)步骤1：右键单击“tStud”表，在弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令。在“简历”字段所在行的说明部分单击鼠标，定位光标后输入“自上大学起的简历信息”，如图l0一3所示。步骤2：单击·陕速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置。

(3)步骤1：右键单击“tStud”表，在弹出的快捷菜单中选择‘‘设计视图”命令。在“tStud”表设计视图下，单击“年龄”字段所在行的数据类型，在下方的“字段属性”中修改“字段大小”的数据类型为“整型”，如图10—4所示。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，关闭“tStud”表的设计视图。

(4)步骤1：双击打开“tStud”表，右键单击学号为“20011001”行的“照片”记录，在弹出的快捷菜单中选择“插入对象”命令，打开对象对话框，如图10—5所示。步骤2：选中“由文件创建”单选按钮。单击“浏览”按钮查找图片“phot0．bmp”存储位置，单击“确定”按钮，如图10—6所示。

(5)步骤1：继续上一题操作，在“开始”功能区中，单击“记录”区域中“其他”按钮旁边的三角箭头，在弹出的下拉列表中选择“取消隐藏列”命令，打开“取消隐藏列”对话框，如图l0—7所示。步骤2：选中“党员否”复选框，单击“关闭”按钮。(6)步骤1：接上一题操作，在表记录浏览视图中右键单击“备注”字段名，在弹出的快捷菜单中选择“删除字段”命令。步骤2：在弹出的对话框中单击“是”按钮。步骤3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，关闭“sampl．accdb”数据库。

20.

21.A解析：本题考查表之间的关系。Access中表与表之间的关系可以分为一对一关系、一对多关系和多对多关系三种。假设有表A和表B两个表，如果表A中的一条记录与表B中的一条记录相匹配，反之也是一样，那么这两个表存在一对一的关系。如果表A中的一条记录与表B中的多条记录相匹配，且表B中的一条记录只与表A中的一条记录相匹配，则这两个表存在一对多的关系。如果表A中的一条记录与表B中的多条记录相对应，且表B中的一条记录也与表A中的多条记录相对应，则称表A与表B是多对多关系。由此可见，选项A说法正确。考生还应注意，在创建一对一关系时，要求两个表的相关字段都是主关键字；任何多对多的关系都可以拆成多个一对多的关系。

22.AA本题考查关系数据库中实体之间的联系。实体之间的联系有3种：一对一关系、一对多关系和多对多关系。一个学生可以选择多门课程，一门课程可被多个学生选择，所以学生与课程之间是多对多的联系

23.D

24.B解析：本题考查表与表之间的关系。在关系数据库中，表与表的关系有三种：一对一关系、一对多关系、多对多关系。若表A和表B之间存在一对一的关系，那么表A中的一条记录只能与表B中的一条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配；若表A和表B之间存在一对多的关系，且表B为多的一方，那么表A中的一条记录与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配；若表A和表B之间存在多对多的关系，那么表A中的一条记录能与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录也能与表A中的多条记录匹配。

25.A解析：表中的每一横行称为一个记录，也称元组。

26.A解析：定义自动编号主键虽然很简单，也达到了创建主键的目的，但没有满足店主的需求，所以不是最合适的主键定义方式，所以选项A不符合题意。将书名和作者组合定义多字段主键是最合适的方式，因为不仅满足了店主的需要，还达到了唯一索引的目的，使其中不存在重复值，所以选项B是正确的。Access中，建议每个数据表最好包含一个主关键字，所以选项C不符合题意。再增加一个内容无重复的字段，可以定义单字段主键，但对于数据较多的一个表，如果再添加一个字段然后不断地向表中输入该字段的值也是个不小的工作量，还可能出现输入错误，所以选项D不符合题意。答案为A。

27.B解析：这里考察完全二叉树与满二叉树的定义及二叉树的性质。满二叉树指除最后一层外每一层上所有结点都有两个子结点的二叉树。完全二叉树指除最后层外，每一层的结点数均达到最大值，在最后一层上缺少右边的若干子结点(叶子结点)的二叉树。因此选项A是正确的，而选项B是错误的。由定义可知，满二叉树肯定是完全二叉树一般不是满二叉树，因此选项C是正确的叙述“选项D即二叉树性质(5),也是正确的.

28.D解析：算法的控制结构给出了算法的基本框架，它不仅决定了算法中各操作的执行顺序，而且也直接反映了算法的设计是否符合结构化原则。一个算法一般都可以用顺序、选择、循环三种基本控制结构组合而成。

29.C解析：M=1，N=2，M＞=N即为1＞=2，故结果应为FALSE。

30.C

31.

32.【审题分析】本题主要考查报表下的控件的设计、控件功能的实现、控件数据源的添加以及报表的样式设置。【操作步骤】(1)步骤l：打开“samp3．accdb”数据库窗口。在“开始”功能区的“报表”面板中右键单击“rStud”报表，在弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令，打开rStud的设计视图。步骤2：单击“报表设计工具一设计”功能区中的“标签”控件，然后在“报表页眉”节区单击鼠标，在光标处输入：97年入学学生信息表。右键单击标签控件，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。在“属性表”对话框中修改名称为bTitle，如图l0—22所示。(2)步骤l：继续单击“报表设计工具．设计”功能区中的“文本框”控件，然后在报表的“主体”节区拖出一个文本框(删除文本框前新增的标签)。步骤2：选中文本框，在“属性表”对话框中修改“名称”为tname，单击“控件来源”所在行，从下拉列表中选择“姓名”，修改上边距为0．1cm、左边距为3．2cm，如图10一23所示(注：此处系统会自动设置3位小数位，不影响结果)。

(3)步骤l：继续单击“报表设计工具。设计”功能区中的“文本框”控件，然后在页面页脚节区拖出一个文本框(删除文本框前出现的标签)。步骤2：选中文本框，在“属性表”对话框内修改“名称”为tDa。在“控件来源”行中输入计算表达式：=year(date（）)&”年”&month(date（）)&”月”，修改“上边