初中英语-初中英语Unit 8教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit8ItmustbelongtoCarla.教学设计StepsTeachingProcedures对应的pptStepIGreetingsandlead-inPlayaguessinggame-----WordcharadesTranslateinEnglishoractoutthephrasesforotherstoguess.(用动作表演或者翻译来猜的字谜游戏)通过这个游戏引出本课的重点词汇uneasy,teenagers,neighbors,neighborhood,wolf,noise-maker，对应的是课文的3b部分.

利用游戏来操练单词，能有效地吸引学生的注意力，还可以激发学习兴趣，在用英语解释单词的过程中，学生还能提高口语表达能力和同学之间的默契，同时也使学生在通过自己的猜测中学会逻辑判断。将探究式学习运用于课堂教学中。通过进一步的游戏猜神探福尔摩斯SherlockHolmes.(HeisaveryfamousdetectivefromEngland.Helikestobaccopipes.烟斗)通过

三幅图片做出推测，在实境中联系情态动词表示推测。Learntomakeinferencesusing

“must”,“might”,“could”,“can’t”创设情境，福尔摩斯正在破案，让我们跟随他去一起破案，激发学生兴趣，也与本单元培养学生的推断能力的要求一致。Let’sfollowSherlockHolmestobreakthecase.StepIIReadingFastreading破案第一步来到案发现场进行现场取证，了解背景信息。Findthebackgroundinformation.Task1Where?Whathappened?由获取的有效信息somethingunusualishappeninginasmalltown可确定最佳标题。ThebesttitleofthepassageA.ASmallandQuietTownB.StrangeHappeningsinMyTownC.AnimalsinOurNeighborhoodTask2Whatisthestrangehappening？Everynightpeoplehearstrangenoisesoutsidethewindows.Peoplefeel__________and_____________.Whilereading,helpthestudentstoknowhowtograsptheusefulinformation.Heretheyshouldpayattentiontothefirstsentencesofeachparagraphs.CarefulReading进一步调查寻求人证物证，引导学生进一步阅读。Let’sdoaninvestigationandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.对应课本的3C部分。StepIIIDiscussionWhatdoyouthinkthenoisecouldbe?Listallyourideas.Seewhoinyourgroupcancomeupwiththemostimaginativeexplanation.小组讨论不但可以提高学生的口语表达能力，激发学生说的欲望，而且可以培养同学之间的合作探究精神，这个话题还可以激发学生的发散思维和想象力。讨论为接下来的写作打好基础，做好准备。StepIVWriting案件侦破写报告。Writeareportaboutthestrangehappenings.在写作的过程中引导学生合理分段。Firstpart:backgroundinformationaboutthemysterySecondpart:howthemysterywassolvedThirdpart:howthepeopleintheneighborhoodnowfeelStepVExtensionAlthoughSherlockHolmesissmartandhardworking,therearestillsomemysterieshecouldn’tsolve。Let’sknowmoreaboutunsolvedmysteriesoftheWorld.在围绕Unit8的主题Mysteries的前提下，进一步拓展学生思维，通过多媒体课件展示出丰富多彩关于世界未解之谜的图片，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，激发学生的学习积极性。并引导学生思考：Let’sthink.Inthefaceofthemysteries,whatattitudeshouldwehave?Keepcalmandmakereasonablereferences.……StepVIExercisesExercise1阅读短文，回答下列问题。Acropcircleisasizablepatterncreatedbytheflatteningofacropsuchascereal,rapeseed,reeds,grass.Suchformationstypicallyhaveintricacyandbeauty,andarealsoreferredtoascropformationsbecausetheyarenotalwayscircularinshape.Despitetheirrecentlyacquiredtitle,cropcirclesdonotonlyoccurincropsbuthavebeenrecordedinothervegetationsuchasfieldsofthistle,blackberriesandreeds.1. Whatisacropcircle?_____________________________.2. Cropcirclesarealsocalled___________________.3. Cropcirclesarecreatedby_______andother______.Exercise2阅读填空Built4,000years1________,thethreegreat2______(pyramid)atGiza,intheEgyptiandesertremainthemostcolossal1（宏大）buildingseverconstructed.Thepyramids3_______________(build）byEgyptiansundertheordersoftheEgyptianleader,whosetitlewasPharaoh(法老).TherewasasequenceofPharaohsculminating（相继统治）around2615B.C.,withthePharaohCheopswhobuilt4______________(big)thingeverbuilt,theGreatPyramid,alsoknownasKhufu.Cheopsbuiltapyramid770feetononesideand481feettall.Howancientbuildersmanagedtobuildthesemassivestructureshasneverbeenfullyansweredbuttheeffortclearlyrequiredbrains5_________brawn（体力）.Wasthereengineeringgenius（工程天才）involved?Yes,therewas.6______example,whenyou'reputtingtheblockrightatthetop,howareyougoingtolugablockofstonethatweighsseveraltons480feetupastructure?Howareyougoingtodoit,andhowareyougoingtodoitwithout7____________(leave)scratches（痕迹）onalltherestofthestructure?Andhowmanypeopledoesittaketodragablockweighingseveraltons480feetupintothesky?Approximately（大约）,2.3millionblocksofstonewerecut,transportedandassembled(垒砌）8________________(create)theGreatPyramid.ThePharaohsmayhavesetouttobuildmagnificenttombs（豪华的陵墓）forthemselves,butintheendtheycreatedmonumentstohumanpotential.There'sauniversalmessageinthepyramids.Thepyramidsbelong9_______Egypt,butthepyramidsalsobelongtotheworld.That'swhywecanallidentifythepyramidsasanearlymonumentofhumangreatness.For10_______(be)amanmadewonderthathassurvivedthesandsoftime,thepyramidsrisetothenumbertwospot.根据日照市2015年中考英语新题型要求，改编了两篇来自./wiki维基百科的关于麦田圈Cropcircles和金字塔Pyramids文章，分别对应中考的任务型阅读和阅读填空。根据精讲多练的原则组织学生练习，通过练习，锻炼学生运用知识的能力，而且阅读与本单元话题贴近的文章，实用有效。StepⅦHomeworkHomework1.Rememberthewordsandphrases.2.Searchmorebooksortheinternetformoreinformationaboutthemysteries,andsharewithyourfriends.StepⅧSummary引导学生在生活中进行合理的推测，进行情感教育，面对疑难，不盲从，冷静处理应对。Keepcalmandloveinference.Unit8ItmustbelongtoCarla.学情分析英语不好学，既听不懂也说不出是初三学生普遍面临的问题。很多学生对英语学习产生畏惧心理，导致课堂气氛沉闷、压抑，英语教师难以按计划完成教学任务，良好的教学效果更是无从谈起。如何有效地组织课堂教学就成为英语教师面临的一大难题。在教学过程中，我们会有这样体会：初学英语时，学生热情高涨；随着学习的深入，越来越多的学生开始退却，这种现象在初三学生身上体现尤为明显。而初二学生升入初三，这对他们具有特殊的意义，这意味着他们即将毕业，一些学生将升入高中就学，而一些学生可能就要踏入社会，他们是兴奋的，同时也是紧张的，他们用各种方式表达内心的复杂情绪，有的会立志奋发，决定在有限的一年时间内拼搏一下，而另一些则会浑水摸鱼，用逃学，翘课等方式打发这一年。这就是初三学生英语学习现状的总体描述。具体来说有以下一些表现：（一）对英语学习认识不足很多学生对为什么要学英语认识不足，在他们的心目中，英语就是一门普通的学科就像其他学科一样。没有把它当做一种语言，一种交流的工具。大多数学生认为我又不出国，何必学英文，英文学不好，说明我爱国。他们没有从心里上想把英语学好，有的是迫于无奈在哪里装样子。有的学生是想把英语学好，但是他们存在畏难情绪，从初一到初三，不懂的越来越多，逐渐丧失英语学习的信心。（二）没有养成良好的学习习惯，正确的学习方法，学习效果差大多数学生没有养成良好的学习习惯，他们不会自己拼读单词，没有掌握记忆单词的正确方法，课前没有养成预习的习惯，课堂上也不会记笔记。课后不会认真完成作业，不会及时的复习巩固。这样的学习效果可想而知。1、死记硬背，不善于归纳和总结由于没有过好语音关，所以普遍存在着发音不准、句子不会读的现象。记单词时都是用逐个读字母的方法，根本不考虑音、形、义的结合。有的学生为了防止读音遗忘，常在单词上注上汉字读音，令人啼笑皆非。故学会了新内容，忘了旧知识；拿起新课文，丢了旧课文，造成新旧知识脱节。他们的学习只停留在一课书的水平，从而增加了学习难度。2、上课注意力难以集中由于缺乏上好英语课的基本词汇，没有具备语言学习听说的基本技能和能力，上课听不懂，无法理解教师对句子或课文的陈述和讲解。于是，“视而不见、闻而不听、”长此以往，将一无所获。在上课时，不是看课外书，就是做其他作业，或者在下面讲笑话，做小动作。即使想认真听，也听不懂，干脆就不听了。在上早自习时，同学们都不愿意张嘴，大声朗读。教师没有朗朗的读书声，而是比较安静。3、缺少预习，未能及时复习课前不预习，课后不及时复习是他们的“通病”。在学新课时不了解有哪些生词，连课文的标题也不屑一顾，对所要学习的内容、重点、难点和所要达到的目的，心中无数。对教师的提问不是答不上，就是答非所问，拉慢了课堂教学节奏，课内时间利用率低、效率差；课内学。课外忘。4、回避困难，抄袭作业抄袭的坏习惯，学习上就不思上进，贪图省力，得过且过，日积月累，积重难返。因此知难而退、抄袭作业是学习不进步、成绩倒退的主要原因。5、胆小害羞、不敢开口大部分的农村学生胆小害羞，在上课有问题不敢说，不敢大声回答、教师的提问和朗读课文，唯恐教师批评，又怕同学取笑。针对以上这些现状，我认为可以从以下几个方面抓起。一、改变学生对英语学习的认识，让他们意识到学习英语的重要性。1）英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。2）英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物70%以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。3）学好英语，加强对使用这种语言的国家和地区的了解，扩大自己的知识视野，提高自身文化修养，才能更好地为社会主义建设服务。看似一些简单的语言，可能给学生带来很大的影响。只要学生有兴趣了，一定会促使他们产生学习的动机，然后激励学生要长久保持下去。二、帮助学生树立能够学好英语的信心。自信是成功的一半，有了信心，才有学习的动力。英语是一种语言，就像汉语一样，需要我们平时的日积月累。我经常给学生讲英语其实很简单。就是多读，多背，多记，多听，多写。话是一句，关键就要落实到行动上，并且要能够持之以恒。三、重视基础，循序渐进。从英语的两大块入手——词汇和语法。对不同基础的学生采取不同的要求。让后进生能够体会到学习的快乐，成功的喜悦。逐步培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。四、授之于鱼，不如授之于渔作为英语教师，传授知识是一个方面，但更重要的是传授学习知识的方法。比如，对学生来说记忆单词是个难题，老师就要帮助他们怎么样记单词。有些同学不会记笔记，就要让学生学会如何记笔记，等等。因此，在本学科的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。Unit8ItmustbelongtoCarla.效果分析一．通过Wordcharades这个游戏引出本课的重点词汇uneasy,teenagers,neighbors,neighborhood,wolf,noise-maker，对应的是课文的3b部分.

利用游戏来操练单词，有效地吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣，在用英语解释单词的过程中，学生提高了口语表达能力和同学之间的默契，同时也使学生在通过自己的猜测中学会逻辑判断。将探究式学习运用于课堂教学中。二．创设了福尔摩斯正在破案的情境，让学生跟随他去一起破案，学生普遍兴致很高。三．小组讨论不但提高了学生的口语表达能力，激发了学生说的欲望，而且培养了同学之间的合作探究精神，这个话题还激发了学生的发散思维和想象力。讨论为接下来的写作打好了基础，做好了准备，学生们普遍写的很好。四．根据日照市2015年中考英语新题型要求，改编的分别对应中考的任务型阅读和阅读填空。两篇来自./wiki维基百科的关于麦田圈Cropcircles和金字塔Pyramids文章，因为贴近中考，学生们做的很认真，达到了练习效果。Unit8ItmustbelongtoCarla.教材分析《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调语言应用，培养创新，实践能力，发展学习策略。它采用任务型语言教学模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。在这个单元，学生要学会进行合理的推论，这样的主题对活跃学生的想像力和提高学生的推测能力很有帮助。对于一些掌握快的学生会在课上就活跃地参与到活动当中。通过各部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的使用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的应用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在活动中有目的的学习语言，这样对提高学生口语和交流能力很有帮助。本单元以mystery为话题，共设计了三部分的内容：SectionA该部分有4个模块：第一模块围绕Whosevolleyballisthis?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕上一模块中的话题进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续围绕前两个模块中的“makinginferences”展开训练。训练形式为阅读排序（3a）和两人问答（3b）；第四模块仍就上一话题展开讨论。SectionB该部分有4个模块：第一模块要求根据图画和所提供的单词写出合理的句子；第二模块在听力（2a-2b）和分角色口语训练（2c）的基础上，继续进行“推测”训练;第三模块围绕“StrangeeventsinBellTowerneighborhood”这一话题展开阅读（3a）和写作（3b-3c）训练；第四模块以dream为话题展开小组活动。SelfCheck该部分有3个模块：第一模块以填空形式对所学词汇进行训练；第二模块就8个谚语展开阅读和讨论。第三模块要求找出不同类的词。教学难点训练学生的听、说、读、写的能力，让学生掌握must,might,could和can’t的用法。课时划分。分为六个课时第一课时：SectionA1a,1b,1c第二课时：SectionA2a,2b,2c第三课时：SectionA3a,3b,4第四课时：SectionB1,2a,2b,2c第五课时：SectionB3a,3b,3c第六课时：SectionB4,selfcheckUnit8ItmustbelongtoCarla.评测练习Built4,000yearsago,thethreegreatpyramidsatGiza,intheEgyptiandesertremainthemostcolossal1（宏大）buildingseverconstructed.ThepyramidswerebuiltbyEgyptiansundertheordersoftheEgyptianleader,whosetitlewasPharaoh(法老).TherewasasequenceofPharaohsculminating（相继统治）around2615B.C.,withthePharaohCheopswhobuiltthebiggestthingeverbuilt,theGreatPyramid,alsoknownasKhufu.Cheopsbuiltapyramid770feetononesideand481feettall.Howancientbuildersmanagedtobuildthesemassivestructureshasneverbeenfullyansweredbuttheeffortclearlyrequiredbrainsandbrawn（脑力和体力）.Wasthereengineeringgenius（工程天才）involved?Yes,therewas.Forexample,whenyou'reputtingtheblockrightatthetop,howareyougoingtolugablockofstonethatweighsseveraltons480feetupastructure?Howareyougoingtodoit,andhowareyougoingtodoitwithoutleavingscratches（痕迹）onalltherestofthestructure?Andhowmanypeopledoesittaketodragablockweighingseveraltons480feetupintothesky?Approximately（大约）,2.3millionblocksofstonewerecut,transportedandassembledtocreatetheGreatPyramid.ThePharaohsmayhavesetouttobuildmagnificenttombs（豪华的陵墓）forthemselves,butintheendtheycreatedmonumentstohumanpotential.There'sauniversalmessageinthepyramids.ThepyramidsbelongtoEgypt,butthepyramidsalsobelongtotheworld.That'swhywecanallidentifythepyramidsasanearlymonumentofhumangreatness.Forbeingamanmadewonderthathassurvivedthesandsoftime,thepyramidsrisetothenumbertwospot.矗立在埃及沙漠中吉萨的三座大金字塔建于4000年前，它们一直都是有史以来最宏大的建筑。金字塔是埃及人在他们的领袖——名为法老——的命令下建造的。在公元前2615年左右，几任法老相继统治埃及，基奥普斯法老建造了有史以来最大的金字塔——大金字塔，也被称为胡夫金字塔。胡夫金字塔每边长770英尺，高481英尺。古代的建筑者是如何建造这些庞然大物的，这一直是个未解之谜，但很明显它需要付出大量的脑力和体力。有工程天才的参与吗？是的，有。比如，当你要把一个石块放在顶端时，你该如何把一个几吨重的石块提升到480英尺的高度呢？应该怎样做？怎么做才不至于在塔身留下刮痕？把几吨重的石块提举到480英尺的高处又需要多少人力呢？为了建造大金字塔，人们切割、运输、垒砌了大约230万块石头。法老们的初衷是为自己建造豪华的陵墓，而最终他们创建的却是昭示人类潜能的纪念碑。金字塔蕴含着一种共同的信息，金字塔属于埃及，但它也属于世界。因此我们完全可以把金字塔作为展示人类伟大文明的早期纪念物。由于历经岁月的沧桑，金字塔位列十大人工奇观排行榜第2名。阅读填空Built4,000years1________,thethreegreat2____________(pyramid)atGiza,intheEgyptiandesertremainthemostcolossal1（宏大）buildingseverconstructed.Thepyramids3_______________(build）byEgyptiansundertheordersoftheEgyptianleader,whosetitlewasPharaoh(法老).TherewasasequenceofPharaohsculminating（相继统治）around2615B.C.,withthePharaohCheopswhobuilt4______________(big)thingeverbuilt,theGreatPyramid,alsoknownasKhufu.Cheopsbuiltapyramid770feetononesideand481feettall.Howancientbuildersmanagedtobuildthesemassivestructureshasneverbeenfullyansweredbuttheeffortclearlyrequiredbrains5_________brawn（体力）.Wasthereengineeringgenius（工程天才）involved?Yes,therewas.6______example,whenyou'reputtingtheblockrightatthetop,howareyougoingtolugablockofstonethatweighsseveraltons480feetupastructure?Howareyougoingtodoit,andhowareyougoingtodoitwithout7____________(leave)scratches（痕迹）onalltherestofthestructure?Andhowmanypeopledoesittaketodragablockweighingseveraltons480feetupintothesky?Approximately（大约）,2.3millionblocksofstonewerecut,transportedandassembled(垒砌）8________________(create)theGreatPyramid.ThePharaohsmayhavesetouttobuildmagnificenttombs（豪华的陵墓）forthemselves,butintheendtheycreatedmonumentstohumanpotential.There'sauniversalmessageinthepyramids.Thepyramidsbelong9_______Egypt,butthepyramidsalsobelongtotheworld.That'swhywecanallidentifythepyramidsasanearlymonumentofhumangreatness.For10_______(be)amanmadewonderthathassurvivedthesandsoftime,thepyramidsrisetothenumbertwospot.阅读短文，回答下列问题。A

cropcircle

isasizablepatterncreatedbytheflatteningofa

\o"Crop"crop

suchas

\o"Cereal"cereal,

\o"Rapeseed"rapeseed,

\o"Reed(plant)"reeds,

\o"Grass"grass.Suchformationstypicallyhaveintricacyandbeauty,andarealsoreferredtoas

cropformations

becausetheyarenotalwayscircularinshape.Despitetheirrecentlyacquiredtitle,cropcirclesdonotonlyoccurincropsbuthavebeenrecordedinothervegetationsuchasfieldsofthistle,blackberriesandreeds.Whatisacropcircle?_____________________________.Cropcirclesarealsocalled___________________________.Cropcirclesarecreatedby______________andother_________________.Unit8ItmustbelongtoCarla课后反思本单元是以“Apicnic”为话题，以“ItmustbelongtoCarla”为主线，围绕着谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动，通过对第一部分的学习，要求学生学会如何运用情态动词must,might,could,can't进行推测，并了解、学会基本句型belongto的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。根据本节课的教学内容和教学目标我采用了以下的教学策略：采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，激发他们主动参与学习的欲望。上完这节课后，我进行了认真的思考，有以下几点感想：一.好的开始是成功的一半。在热身环节中，我通过游戏形式将学生的思绪一下子就从上一节课和课间活动中引入到英语课堂学习中来，学生学习英语的情绪被调动起来。二.学生喜欢宽松的课堂“自由”，教师不妨多多的“放纵”，给学生更大的自由想象和发挥的空间，让学生的个性得到充分的伸展。游戏教学、情境教学给了学生很多的自由空气，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，并使这种乐趣得以巩固、保留，成为一种需要。三.课前准备充分。在备课时，不是完全按照我自己的主观来进行的，而是从孩子的生活现实中发掘他们的生活经验，例如整片阅读用福尔摩斯破案作为线索，既贴近单元话题，使他们更有亲切感，从而增强他们的兴趣。四．根据日照市2015年中考英语新题型要求，改编与单元话题贴近的文章，实用有效。选取了两篇来自./wiki维基百科的关于麦田圈Cropcircles和金字塔Pyramids文章，分别对应中考的任务型阅读和阅读填空。。今后需要改进的问题：一.在课堂上需要加强学生学习技能与技巧的培养。记得我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“好的先生不是教书，而是教学生学。”新课程强调，教的最优化必须要落实到学的最优化上，做到教为主导，学为主体，因此，在今后的教学中我要时刻注意指导学生掌握科学的学习方法。二.上课激情不够，“一个没有激情的教师，难以创设充满激情的课堂；一个没有激情的课堂