飞夺泸定教学设计

飞夺泸定授课方案飞夺泸定授课方案飞夺泸定授课方案《飞夺泸定桥》授课方案四年级语文高淑丽授课目标：1、联系课文理解“心惊胆怯”、“响彻云霄”等词语的意思，认识红军战士飞夺泸定桥的经过。2、有感情地朗诵课文，意会红军战士不畏艰险、一往无前、奋不论身的大无畏革命精神。授课重点：认识红军强抢泸定桥的过程（“抢时间”和“攻天险”）授课过程：一、目标导学1、复习导入：回想题目“飞夺泸定桥”中“飞”和“夺”的含义。课文主要写了一件什么事？2、过渡：飞夺泸定桥是红军二万五千里长征途中一场最为悲壮的战斗，今天就让我们再次走进这场惊心动魄的战斗，重温这段可歌可泣的英雄历史。二、自主学习（一）自学大纲显现一：默读课文3—4自然段：红军在和仇人“抢时间”的过程中碰到了哪些困难？又是怎样战胜的？在文中分别用“__”和“﹏”画出来。1、学生自主学习2、组内沟通报告合作研究一：1、红军在和仇人“抢时间”的过程中碰到了哪些困难？2、指名报告（课件出示有关语句）3、面对这些困难，战士们是怎样战胜的？（指名报告）4、不只老天爷在考验我们的红军战士，还有两个旅支援的仇人，红军战士又是怎样机智应付的呢？你从中意会到红军战士拥有怎样的质量？过渡：他们不怕困难、一往无前，终于抢时间在29日清早赶到了泸定桥，但是又一个困难摆在了他们眼前。（二）自学大纲显现二：1、细读第五自然段：课文从哪几个方面描绘了红军夺桥的困难？2、速读第6—7自然段：红军战士是怎样夺下泸定桥的？用笔圈出战士们夺桥时动作的词语。1）学生自主学习2）组内沟通合作研究二：1、文中在写红军夺桥的困难时，是怎样描绘泸定桥的？（指名汇报，出示语句）哪些词语给你的感想最深？你能用一个字来概括泸定桥吗？（险）谁能读出桥的险？（指导朗诵）2、那桥下是怎样的状况呢？（指名报告，出示语句）理解句子中“心惊胆怯”、“响彻云霄”的意思。从哪些语句能够意会到心惊胆怯？从这句话中能够感觉到水是怎样的状况？谁能用一个字来归纳？（急）（指导朗诵）3、桥的对岸又是怎样的状况？（指名报告，出示语句）你能用文中的一个词语来形容仇人吗？（疯狂）谁能读出仇人的?猖狂、疯狂？（小组赛读）过渡：只管桥险、水急、仇人又这样的疯狂、?猖狂，但是也阻截不了我军前进的步伐。那战士们是怎样强抢泸定桥的？4、指名报告，出示语句。报告战士们夺桥时的一系列动作的词，透过这一系列动词更让我们看到了战士们拥有怎样的英雄气魄？5、播放视频（感觉惊心动魄的战斗场面）6、多么惊险悲壮的一幕，我忍不住想高呼：“红军万岁！红军精神万岁！”（师生一同）让我们再次怀着对英雄的恭敬和之情再读战士们夺桥的过程。三、拓展延长此时现在，你想对红军战士说些什么？总结：听了你们的话，长眠地下的红军战士必然会永远安息！“祸乱滔天，方显英雄本色；青山耸立，不坠凌云之志。”红军战士就是怀着对祖国和人民的爱用自己的鲜血和生命换来了新中国，让我们珍惜今天的幸福生活，把红军精神传承弘扬！刚毅的面对生活中的所有困难，做生活和学习的强者！四、堂清检测（阅读课文第五自然段，回答以下问题。）泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇摆晃，就像荡秋千同样。但是现在，连木板也被仇人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆怯。红褐色的河水像瀑布同样，在几十丈深的河谷里倾注下来。冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声响彻云霄。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守城的两个团的仇人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”1、从本段中找出一个词语来形容泸定桥（）。2、课文从（）、（）、（）三个方面描绘了红军夺桥的困