个人研修培训的心得体会（5篇）

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一、仔细学习，主动上进，加强理论学习和讨论。

为了适应新时代要求，做一名合格的骨干老师与兼职教研员，我仔细拜读了很多教育书刊，有王晓春老师的《给新老师的一百个建议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教育名篇》，以及《学校语文老师》《学校语文教学》《福建教育》等，同时我还深化阅读了《社会心理学第8版》、《你干吗在乎别人怎么想》、《汉字的魅力》等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了很多有用、有效的教育理念和方法并依据自己的实际状况运用于教学，也学到了对组织管理有关心的学问。

在这一学期中，我主动撰写论文，论文《从语文试题的标准答案说起》汇编于CN刊物《学校教学参考》，《利用网络功能，提升校际联动专题讨论实效》发表于《泉州教育》，还主编并推行了校本试验教材《小秀才诵古文》，带动同学通过经典诵读培育语感、提高语文素养。

同时，我认仔细真根据学校要求做好各项教学工作。主动在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。这些都让我有机会再一次端详自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。

二、敬业爱岗，严谨治教，给同学呈现精彩的课堂。

“把同学教好，让同学胜利”，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带三班级，仔细做好备教批辅改等教学常规工作，工作总结《个人研修总结博客》。此外，我还腾出时间和精力为本班同学编佣青苹果》作文月刊。《青苹果》班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：

1、封面，

2、卷首语，

3、编委和特邀(指三班级以外同学)名单，

4、“青苹果——写写我的”(指三班级同学习作，是月刊主体)、“红苹果——观赏他的”(指其他班级或其他学校同学优秀习作，一般每班级2-3篇)、“金苹果——吮吸经典”(指名家名作，一般在5-10篇)、“摘苹果——写作金钥匙”四个栏目，5、同学活动剪影，6、封底。实施步骤包括：

1、征稿，

2、审稿，

3、录入并初次校对(可以请几名打字快的同学录入)，

4、交文印店排版，

5、打印初稿，发给进行其次次校对，

6、汇总修改看法，发给文印店修订后打印并装订，

7、发月刊和积分卡。我给每位分发《采稿通知单》，也是积分卡，期末可以凭积分竞换奖品，我还选择部分作品发表在自己的教育博客。出版月刊、发布博客、发积分卡等做法刺激了同学的发表欲，他们大多能主动投稿，包括语文成果不怎么样的孩子，对这类孩子，我一般作适当倾斜，有时会摘录其精彩片段发表，以资鼓舞。孩子们并非“为写作而写作”，他们真心盼望自己的文章能够变成月刊上的“白纸黑字”，能够被老师和其他同学阅读观赏，有的同学甚至一个月投三四篇文章，还常常追着我问：“老师，我的文章能发表吗?”其中或许有冲着奖品来的，但不管如何，他们仔细习作，满怀期盼投稿，还享受到文章被发表的成就感，我信任长期坚持，外部动机也能渐渐向内部动机转化，孩子们会渐渐爱上习作。编印班级作文月刊对老师而言是费时、费心、费事、费钱，但是，对促进同学主动习作，欢乐习作，增添习作自信，是长期有效、大面积有效、非常有效、特别有效、特殊有效的。

经过师生共同努力，同学语文成果不断取得进步，学习气氛渐渐深厚，本学期末的晋江市教学质量普查，我班同学期末考试成果超过镇平均线近5分，中等生和后进生的分数有所提高。

三、主动参加，专心钻研，在教研活动中进展业务力量

1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近距离观看学科教学，分析学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学力量进展的重要手段之一。本学期，笔者既听从教育局、进修学校、镇教委办支配，参与镇级及以上现场教学研讨活动，无一缺席，并常常主动发言，又主动争取听课机会，或接受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本校听课议课在内，一学期来共听课76节。此外，本学期担当市镇一级教学业务竞赛评委共4次，主持市镇一级教研活动2次。

2、公开教学与讲座方面。本学期，在学校作公开课1次，英林镇作习作教学展现课1次，在校与校际教研活动中多次作主题发言，以研代训。公开教学和讲座有效磨练了我的业务成长，也从某种程度引领了肯定区域同行的教学力量进展。

3、课题讨论方面。课题讨论是推动教科研进展，引领老师成长的有效途径。笔者本学期带着本校语文教研组连续开展课题《学校习作教学有效性讨论》，通过公开课、研修课、讲座等形式推动课题讨论，促进成员业务进展。

4、指导同行方面。本学期，我先后指导两位老师参与镇级和晋江市级教坛新秀竞赛，其中一人还顺当通过晋江选拔赴泉州参赛，指导了一位合同老师说课，两位师范应届毕业生片段教学，此外还关心了若干同行修改教学设计、教学论文等……作为幕后指导者，我常常不辞辛苦，加班加点，我不图指导老师名额，只为参赛者的成长成才倍感欣慰。

本学期，我虽然在工作岗位上做出了一点成果，但也存在缺乏之处，比方个人业务竞赛有所懈怠，组织教研活动的形式有待创新，在激发同行参加教研方面也要多花心思，今后，我将连续稳固已有成果，连续发挥业务引领作用，改良缺乏之处，为做一名优秀的地市级骨干老师、县市级兼职教研员不懈努力!

个人研修培训的心得体会2

今年参与远程教育培训学习，通过网上观看各种名师的经典教育视频和倾听专家老师精彩的教学点评和讲座，虽然时间不长，但对于网络研修已经有了肯定的熟悉，在这段时间里，通过对专家们专题的讲座，沟通商量，同时提交作业，发表评论等，让我领会到了专家的风采，同时也深切的感受到了其他学员们孜孜以求的进取精神，真是让我收益颇丰，受益匪浅。可以说通过这段时间的学习，我在各个方面都有了肯定的提升，可以说研修平台就像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚，教学方法更加新奇。这也促使我树立了新的课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。

一、端正看法主动参加

在研修过程中，我每天都坚持网上学习，仔细观看各个专题的教育视频，主动倾听全国名师的讲座，全方面的提高自己，充实自己，使得自己通过这些学习能够解决我在实际教学中遇到的许多疑难问题。使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面都能有一个全面的提高。网络研修开拓了一条一般老师与全国知名教育专家紧密接触的通道，使得我们随时随地都能倾听专家们的讲座，领会专家们科学的教育理论和先进的教学方法，

这也使我们能够很好的跟上这个时代的步伐，深化了解网络给我们带来的无穷魅力，从最初的懵懂到如今的渐渐步入轨道，这与我的主动看法是分不开的，虽然这方面的条件在农村学校有肯定的限制，但这也阻挡不了我们学习的欲望，做任何事都要有恒心，通过对网络应用的渐渐了解，逐步丰富我的教学阅历，为进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

二、结合教学深刻领悟

网络研修为我们广阔学员们搭建了宽阔的沟通平台。一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空的连线，使我能够非常便捷的进行网上学习、沟通互动、商量。我主动的投身网络研修的学习当中，也切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与沟通商量，自觉上交作业。通过网络研修，使我明确了现代教育的本质，明确了老师应当具备什么标准的素养。通过进一步学习，使我不断提高，不断充实自己，让自己全方面的健康成长，紧跟时代步伐，增添自身的压迫感和危机感，真正树立“以同学进展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，有选择性的转变老师的教学行为和同学的学习方式。

三、更新观念提高自己

这一次的远程研修培训，是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。它就像一架云梯，让我从最初的懵懵懂懂一路不断的向上攀登，似乎永久看不到终点，第一次感觉自己有无限的动力。在这里我看到了那么多学识渊博，才思灵敏的学员，他们就像磁石一样的深深的吸引着我，令我感慨万千，艳羡不已，从而促使我想不停的进行全方位的提高。为我以后的工作指明白一条光明大道，力求有打算性，克服无打算性。在今后的工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的或其他麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静的处理方式。通过研修学习，提高了自己解决教学中的实际问题，促进了自己的健康成长，切实提高了自己的教学力量和业务水平，使自身能够稳步提升，不漂移。在今后的工作中，我将更加努力工作，为不断提高自己而不懈努力。

网络研修是良师益友，是提高教育教学水平的一大基石。我坚信：我研修，我欢乐，我进步！

这条路还很长，需要我们不断的摸索着前进。曾经，我们带着很多困惑走进这个对于我们有点生疏的研修网络空间，今日，我们带着些许欣喜，捧着收获连续前行，明天，让我们带着盼望的曙光，向着目标一如既往的前进。

个人研修培训的心得体会3

一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养；增添讨论意识，以讨论的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题，立足校本，不断提高数学教学。

一、学习提高

读书看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活支配的良苦专心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。

二、完善的研修打算，养成习惯。

上课前，通过观看、发觉、商量、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由同学生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的主动性、参加性，课堂效果显著；每节课下来，结合同学的表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的'作用，结合

课堂上的详情，和同事们沟通，升华为阅历理论。

三、优化课堂

依据我校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方面进行：

〔1〕课前收集问题。

〔2〕备课突破问题。

〔3〕课堂上解决问题。

〔4〕课后再生问题。如此循环，着实突破了教学重点、难点，甚至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”。他充分说明，学习是一个不断质疑

和释疑的过程。惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提问。在同学主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确而坚固地把握学问，最大限度的提高力量。平常，我每次课前让同学预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来商量沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答。这样同学渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了同学的合作力量，也使同学的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高

自身的素养，如：

一、加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，

多写读书笔记。

二、多写。每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决

它。在以后的校本研修中，我会连续努力学习，信任在我的教同学涯中肯定能更上一

层楼。

个人研修培训的心得体会4

匆忙的研修，不知不觉已落下帷幕，我们在忙着，欢乐着并收获着。通过研修，我们真正熟悉到集体的强大及作用。在这次活动中，通过同行的沟通，学习了了他们的阅历，通过看学习，提升了自己的理论水平，总结这次研修有以下几点收获：

1.同学为主体，老师为主导，是新课改的方向，是我们努力的目标。在今后的教学中，要围绕这目标进行自我完善，不断改良。新课程标准下的生物教学，首先要转变老师的思想观念，只有思想转变了，才能有新的方法，新的思路，新的教学方法。

2.研修丰富了自己的专业学问，老师的素养提高观念转变，是实施新课程的开头，在这次学习中抓住有利机会向同事专学请教。提高了自己的专业水平，加深了对生物教学理解。新课程标准以学问为载体，突出了同学的“探究”，让同学参加和体验科学探究的一般过程，培育同学关爱生命，提高科学素养，关怀环境爱护。

3.对新课程标准有了新的熟悉，在新课程教学中，注意过程教学，让同学感情和体会，特殊对学问的探究更加重视，在不同的教学环节中都有不同的侧重点。对学校资源，同学资源及四周环境资源要综合运用，老师在教学中要擅长发觉和运用教学资源。这样在不同的环境下教学才能取得效果。

4.通过学习熟悉到了同学主体的重要性，在今后教学中要更加关注同学的主体地位，更好地发挥老师的主导作用。仔细贯彻新课程标准要求。在我们的教学中，总是以同一个标准来要求同学，这种做法是不正确的。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注同学的独特差异。由于独特差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的根据。每个孩子都有其独特的独特，基础不同，爱好不同。作为老师要“因材施教”，依据同学的爱好爱好和性格特点对同学进行培育。

5.研修结束，学无止境。这次研修虽然结束，但老师的学习是永无止境的，我要以这次学习为契机，养成终身学习的习惯，不断提高自身科学素养及专业水平，让同学在欢乐中学习，让同学在欢乐中成长。让同学的明天更加绚烂、更加辉煌。

个人研修培训的心得体会5

几个月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的`同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来得很准时，培训内容很深刻。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。明白了多方位了解如今同学的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身动身，多问问自己到底做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中老师的