全区小学教师培训方案

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通过近期对小编县小学老师队伍情况的深化调研，发觉小学中高年龄段老师普遍存在着教导理念落后，学问更新缓慢，教学方式陈旧，整体素养偏低等诸多问题。为贯彻落实全国教导工作会议精神和实施教导强县战略方针，进一步面面提高老师素养，结合小编县老师队伍实际，特制定本培训实施计划。

一、指导思想

按照以培养创新精神和实践能力为核心的素养教导的要求，以提高老师实施素养教导的能力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，遵循在职老师培训的逻辑和特点，坚持培训内容的科学性与先进性，卓越针对性和实效性，坚持灵便性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注意岗位提高，重视校本培训，促进自主学习，建设一支具有当代教导素养和创新精神的老师队伍。

二、培训范围：

全县男45―55周岁，女40―50周岁的在职各学科小学老师。

三、培训目标：

1.在培训范围内的全体小学老师分三年三期举行通识和专业培训，提升老师整体素养，以适应实施课程改革与素养教导的需求。

2.全县本年度选培200名左右小学老师，并选拔部分骨干老师分离参与市、省、国家级骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。

3.全体老师普遍接受算计机基础学问（农远工程运用）和教学技能培训，使大部分老师具备运用算计机的基本能力，能开展不同程度的算计机辅助教学。

4、通过培训，巩固专业思想，认识并把握所教学科的教学常规，认识教学内容，教学技巧，能在教导科学理念的指导下，举行适宜儿童可持续进展的有效教学。

四、培训内容：

当代教导理论、有用教学艺术、学科前沿学问与综合学问、当代教导技术应用理论与实践等等。算计机基本学问和操作技能、教学软件的用法和上网查询资料，利用平台制作容易教学软件技术，运用算计机举行辅助教学和教导科研等。

五、培训方式：

校本培训、县级假期集中培训和利用远程教导培训相结合。

校本培训是在教导行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以老师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高老师教导教学能力为主要目标，把培训与教导教学、科研实践紧密结合起来的继续教导形式。县级假期集中培训是由教导行政部门和有关业务部门下达培训方案和组织实施的培训。远程教导培训是充分利用中国教导科研网的自主学习。

各小学要把开展老师培训纳入学校整体工作方案，每年制定出校本培训计划，确定培训内容和培训办法培训人员，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作，并对老师参与培训状况举行考勤考绩考核。为了保证培训质量，各学校每年要将校本培训计划上报县教导局，经批准后组织实施。

六、培训管理

县教导局负责制订年度老师培训的方案，检查评估老师培训状况，确保培训质量。县老师进修学校担当全县小学老师的培训任务，县教导局成教股基教股教研室等部门要乐观协助老师进修学校共同完成老师培训任务。

各学校要发挥师资培训重要阵地的作用，校长作为第一责任人，要结合学校实际状况，制定切实可行的校本培训计划，组织开展好培训工作，使本校老师在规定期限完成各项培训任务。

七、培训保障

1.建立激励和制约机制

县教导局和各学校要把老师参与培训列入老师年度考核的首由内容，参与培训的老师经县校两级考试、考绩、考核合格作为老师年度考核的首选条件，不合格者允许参与一次补考，仍不合格者，不得参与当年的人事考核。同时评比优秀学员，颁发荣誉证书。

3．继续采取培训证书制度

对参与本年度培训的老师采取考勤考核和考绩登记制度。校本培训校级成果占总学分的20％，集中培训成果占总学分的80％，两项综合学分达标的发给结业证书，综合成果达不到规定标准的不得参与年度考核，且培训经费由个人担当。

4.老师培训经费

按照有关规定要求，老师培训经费由政府财政与老师所在学校共同负担。综合成果不合格的老师培训经费自付。

5.老师培训领导机构

成立由教导局局长任组长、各有关部门参与的小学老师培训工作领导小组，加强对培训工作的领导。下设小学老师培训办公室，详细负责老师培训的日常工作。

办公室设在县老师进修学校。

篇2:学校新老师培训计划

一、培训目标

通过培训，使新老师更新教导理念，提升新老师的师德修养水平；理解并初步把握课程标准；形成教导教学能力；提高新老师对学校教导理念和教导文化的认同度，尽快融入学校的教导文化，缩短新老师的角色转换期。

二、培训对象

*年9月进入小编校的新老师。

三、培训形式

教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。

四、培训内容

1、师德修养培训：着眼于加强新老师对现代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的熟悉，确立敬业爱岗、为教导事业奉献聪慧智慧的正确思想。

2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教导、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教导教学行为。

3、教学技能培训：着眼于培养新老师将理论运用于实践和把握教学基本功的能力，举行备课、说课办法的训练。

五、基本做法与要求：

1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教导和师德教导放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教导教学能力。

2、为新老师配备一名师德崇高、教导教学阅历丰盛、责任心强的老师作为指导老师，在教导教学各个环节对新老师举行传、帮、带，详细指导新老师的教导教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导老师听新老师课不少于10节，并要对所听的课赋予点评指导。

3、学校利用星期六的时光组织新老师举行集中学习培训，使其在短时光内根据课程标准要求举行课堂教学，初步把握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新老师要制定好个人方案，按照学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教导教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、算计机运用等教学基本功的训练，尽快把握教导教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收

新老师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同举行。考查考核内容侧重于政治表现、工作看法、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式举行。簇拥实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式举行。

考核验收的内容及负责部门：

1、理论学习考试。由教科室负责。

2、新老师与指导老师听课状况。由教务处协同级部举行检查。

3、新老师汇报课、老师基本功竞赛。由教务处、教科室负责。

4、培训学习总结、教案、读书笔记、教导教学心得体味各1篇。由教务处负责。

篇3:学校体育老师培训计划

一、培训对象：小编区全部学校专职、兼职及代课体育老师80余人。

二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育老师的教导教学理念，提高体育老师的常态课、讨论课及体育科研能力，提高体育老师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教导督导团对小编区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。

三、培训内容及主讲人：

1.新课程培训（主讲人：*）

2.体育老师教学业务技能培训（主讲人：*）

3.学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：*）

4.篮球规则及裁判法培训（主讲人：*）