北京语言大学23春“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》综合作业考核附答案_第1页
北京语言大学23春“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》综合作业考核附答案_第2页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。北京语言大学23春“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》综合作业考核附答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.教学语法与理论语法没有区别。()A.正确B.错误2.结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。”()A.正确B.错误3.“因为……所以……”和“既然……就……”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为……所以……”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性。“既然……就……”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。()A.正确B.错误4.根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为()。A.性质形容词B.状态形容词C.正向形容词D.负向形容词5.()的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。A.教学语法B.语法教学C.语法理论6.量词一般单独充当句法成分。()A.正确B.错误7.语言教学的目的是让学生明白一些语法理论，而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。()A.正确B.错误8.教学方法自古多种多样，所谓“教无定法”，就是说可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，可以采用不同的教学方法和技巧。()A.正确B.错误9.对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成()更合适一些。A.语素B.词C.短语D.短语词10.量词重叠的形式有()。A.AA式B.一AA式C.ABAB式D.AABB式第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：CD5

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