邮件合并教学学习方案

邮件合并授课学习方案邮件合并授课学习方案邮件合并授课学习方案状况激活兴趣，兴趣促使学习——“邮件合并”讲课方案眉山职业技术学院陈继红课题名称状况激活兴趣，兴趣促使学习——邮件合并命令的使用教师姓名陈继红讲课班级13秋计算机班讲课种类实践课课时2课时讲课内容剖析

1．教材地位与作用：《办公自动化高级应用事例教程》是一门必修的专业课，该课程对学生着手操作能力的要求较高，学好该课程对计算机应用专业文秘方向就业的学生来说是十分重要的。2．讲课内容办理：《邮件合并命令的使用》是《办公自动化高级应用事例教程》第三章第四节的内容，但我在讲课时我模拟了一个场景，即我班要“召开家长会”，这一项目贯穿整个办公软件篇，详尽讲课时又将此项目分解成几个小任务：家长会会议内容的采集与安排、会议PPT的制作、邀请函主文档的制作、信息的采集（主若是家长姓名、邮箱、家庭地址、邮政编码等）、邀请函的制作与发送、招待会务安排等。该任务中除邀请函的批量生成与发送是新知识外，其余知识点在一年级《计算机应用基础》课程中都已学习，所以怎样生成多份不同样样称呼的邀请函，怎样把邀请函发送到家长邮箱中，则是本节的要点，而完成该任务所用到的命令是邮件合并。“邮件合并”是WORD的高级应用，在现代办公自动化方面用途很大，企业企业、学校、政府办公，经常要发大批通知、商品邮寄广告、录取通知书、成绩单、会议邀请函等，使用WORD中“邮件合并”功能可大大提升工作效率，拥有很高的合用性。该知识点在计算机操作员中级技术判断考试和全国计算机等级考试二级MSOFFICE中都占10分左右，但邮件合并命令使用对学生来说是一个陌生的知识点。本次课设计三个教教学设计例——邀请函的批量生成与发送、信封的制作与批量生成、成绩单的批量生成。1．讲课对象为中职计算机专业二年级学生，他们对操作实践课较感兴趣，同时对本节课的内容有必然的求知欲。所以在安排讲课时，应充分激发学生学习的热忱，进一步伐换学生学习的踊跃性，让他们在教师的指引下进行自主、研究式学习。学生状况剖析

2．学习本课内容前，学生已经熟习了WORD文档编写功能，EXCEL电子表格数据办理功能，有必然的操作能力和自学能力。学生毕业后部分是从事文秘工作的，所以学生对办公软件的高级应用仍是挺感兴趣的。3．学生自主学习、协作学习能力相对较差，邮件合并是属于高级应用方面的内容，对学生来说是一个较陌生的功能，学生要掌握好会有必然的难度，所以考虑组成小组合作学习、交流、研究，并让学生多上机操作牢固加强。并将相关自主学习的讲课资料放在“耕种中职”讲课网站，让学生充分适应教师的“做中学，做中教”的讲课理念。1．理解邮件合并的含义和应用；2．掌握邮件合并的基本方法及操作步骤；知识目标3．掌握邮件合并中插入文字域和数字域的方法；4．掌握数据源的编写和选择。讲课目的培育学生信息检索及在平常生活中灵便运用邮件合并解决实诘责能力目标题的能力。经过“邮件合并”的学习，培育学生自、合作学习、团结互帮的能德育目标力，同时浸透效率意识。1．合理运用“邮件”选项卡，完成邮件合并；讲课要点2．插入域的方法；3．数据源的编写和选择。讲课难点讲课环境资源准备讲课方法讲课策略

插入数字域时小数点的设置；将邮件合并到电子邮件；怎样灵便运用邮件合并功能解决实质生活中遇到的问题。多媒体网络机房，极域电子教室、OFFICE2010软件，邀请函模板、学生信息表、“耕种中职”讲课资源网站。1．创立状况、任务驱动、自主研究相结合；2．解说、演示、讨论和练习相结合；3．任务分层和学习分组相结合。本次课主要依据自建的讲课资源网供给的讲课资源，将学生分组，采纳任务驱动和自主研究相结合，联系学生实质创立情境导入，学生“领取实例1任务1→完成实例1→个别演示操作过程→连续圆满实例1→归纳新知→领取实例1任务2→完成任务→贯穿交融，完成实例2→拓展新知，完成实例3→作点讨论→课后研究→结合考证，作业练习”的步骤，知识由浅入深，学生兴趣由浅到浓。教师指引，以学生为主体，以学习任务为主线，调动学生的学习踊跃性，促使学生踊跃研究、互帮学习。讲课环节教师活动在前一次课后告之学生下次课的讲课一、课前准内容，并准备资料：学生基本信息收备集（包含家长邮箱）、邀请函主文档的制作等。在从前的学习中，我们已经为家长会的召开做了很多准备工作，如：邀请二、复习旧函主文档的制作、学生基本信息采集知，导入新（包含家长邮箱）、会议PPT，接下课来该通知家长来开会了，以何种形式通知家长参加会议？怎样操作更快捷省时？1．简单介绍邮件合并的功能：“邮件合并”是WORD的高级应用，在现代办公自动化方面用途很大，企业企业、学校、政府办公，经常要发大批通知、录取通知书、成绩单、会议邀请函、信封等，使用WORD中“邮件合并”功能可大大提升工作效率，拥有很高的合用性。此知识点仍是计三、新课学算机专业技术考证操作员中级和全习国计算机等级考试二级的考点之一。

学生活动设计企图依据老师要求，完让学生养成预习、思虑的成学生基本信息的习惯，并学会采集、整理采集和主文档的制文件资料的能力。作。经过PPT图片展现的几种解决问题的方式，结合老师的以问题形式，依据学生答发问，找出一种快案引入新课学习。捷又省时的方法——邮件合并。学生纷纷宣布自己因学生对邮件合并这一高的感想，第一次听级应用比较陌生，所以用说邮件合并，对其介绍它的应用奏效来吸引表示出较大的兴学生注意力，引出本次课趣。的第一个实例。2．学生分小组合作学习，完成实例学生以小组为单1的任务1：邀请函的批量制作，即位，从网站上下载利用邮件合并命令完成“家长会邀请学习资料（包含自函”中称呼处签署学生姓名。要修业主学习视频），合作生在“耕种中职”讲课网站上下载授课习，完成任务。

任务驱动，学生自主学习，主要培育学生踊跃思虑、主动研究、合作学习、团结互帮的能力。三、新课学习

案及自主学习资料，依据学习资料，小组研究完成邀请函的批量制作。教师往返巡视，察看各小组学习状态。学生操作演示任务完成的全过程：邀请任务完成较好的小组代表到察看操作过程，找请优秀学生演示，以提升出操作错误或不规其学习成就感；其余学生教师机操作演示整个任务完成的全范的地方，以小组找茬加平常成绩，以提升过程，并请同学们察看其操作的正确为单位发言，并适学生学习踊跃性，活跃课性和规范性，并依据完成状况给小组当加平常成绩。堂氛围。加平常成绩。4.连续完成任务1，个别指导：教师此环节的设计主若是要求巡视各小组操作状况，并实时指导操小组内互相商议，操作人人过关，再次抛出作相对困难的小组。连续圆满任务，保问题，让学生研究解决问思虑：怎样给生成的新文档中全部的证人人操作过关。题。姓名字符格式设置为四号蓝色？5．归纳新知：抛出问题，指引学生思虑研究“主文档”、“数据源”和“域”的见解及操作的规范性。教师以发问的形式完成新（1）邮件合并的操作步骤有哪些？知特别是讲课要点的传（2）“邀请函的批量生成”任务中，授，增补当务2是讲课设哪些文件最重要？（引出主文档和数分小组讨论四个问计中对要点的打破。教师据源的见解：主文档是指固定的主要题，并派出小组代在课堂上只充当指引者的内容，比方信件的主体部分；数据源表回答以下问题，并记角色，学生分组讨论完成是包含变化内容的数据文档，一般为笔录。依据正确情新知识的梳理，充分表现EXCEL文档。）况给小组加平常成学生的主体地位，小组互（3）建立数据源后可以去改正信息绩。助学习可以培育学生团结吗？怎样去进行改正？协作的团队精神。中职学（4）完成合并前怎样依据必然的条生学习习惯差，故重申记件选择收件人？笔录。5）怎样操作更规范？（建立一文件夹，用于保存主文档、数据源和生成的新文档）6．整理文件夹，完成实例1的任务整理文件夹，完成由浅入深，掌握新知，.整2：改正数据源，批量生成班上男生理文件夹，以养成优秀的任务2。家长的邀请函。信息归类整理的习惯。牢固新知，感觉邮件合并7．学致使用，自主完成实例2：信独立操作，完成实的兴隆功能，以灵便运用封的制作与批量生成。例2，并提交作品。到实质生活中提升工作效率。8．知识拓展，自主完成实例3：成完成任务，发现问实例由简及难，在举一反绩条的批量生成。题，小组协作，通三的同时，培育学生擅长问题1：小数点位数变长，怎样办理？过百度，解决问题，发现问题、研究问题，并问题2：每页打印一个成绩单，浪费！并提交作品。经过多渠道解决问题的能怎样一页打印多个成绩单？先解决问题的小组力，特别是网络的使用，找到操作方法的小组派同学到教师加平常成绩。机演示。赏识作品，找长处9．作品展现：选择优和劣的作品进和问题，并考虑如行展现并讨论。何改正。小组讨论，共同探10．课后商议：目前以邮寄信件的形索，借助网络，完式传达信息已落后，能否有更快捷的成邀请函邮件合并方式呢？引出发送到电子邮件。到电子邮件。经过上述实践和练习，经过发问和知识比赛指引学生总结归纳出本次课的知识点：学生参加比赛，总知识比赛题见“邮件合并知识竞猜活动.pptx”结归纳出邮件合并相关知识及操作中四、课堂小问1：什么是主文档？什么是数据结应注意的事项，积源？什么是域？什么是邮件合并？极回答以下问题。依据问2：邮件合并主要应用在哪些地方？学生表现加平常成问3：获得数据源有哪些路子？绩。问4：可以改正收件人列表进而选择某一范围的收件人吗？问5：小数点位数变长，怎样办理？问6：怎样一页打印多个成绩单？

进而培育学生自主研究问题的能力和信息检索、办理的能力。此实例的设计重在打破难点。培育的审雅观及虚心学习的态度。激发兴趣，让学生踊跃思虑、主动研究、合作学习完成任务。经过发问和比赛，让学生对邮件合并操作理论知识进行总结和归纳，能更好的理解和掌握邮件合并命令，并能培育学生总结归纳的能力，突出学生学习主体者的地位。比赛提升学生学习激情。五、作业部署

1．学习讨论表的填写：在“耕种中职”网站进步行；学习讨论表的填写，进一2．邀请函邮件合并到电子邮件任务的完成；步梳理对知识的掌握情3．利用晚自习完成技术考试和全国二级等级考试模拟试题况；考题练习，更牢固所中“邮件合并”题练习。相关资料见，两个作业均提交到学，提升实质应用能力。教师机。整堂课采纳“状况创立→任务操作→小组合作→研究学习→归纳新知→学致使用→知识拓展→课后研究”的讲课模式，让课堂翻转，充分表现了“学生