语文教学心得体会合集九篇

Word第第页语文教学心得体会合集九篇语文教学心得体会篇1

三年前，我有幸参与了区教学指导团，重多恩师的指导使我受益匪浅。

我想先从我如今的一个习惯谈起。

如今的我有了一个习惯，无论到哪里，我的包里总会放着一本书。其实，我从小就喜爱看书，可是工作后，我买的书许多，可基本都是闲置在书架上难得翻翻的。不是不想看，只是真的没时间看。特殊是有了孩子后，白天的时间给了同学，晚上的时间给了孩子，能静下心来看书，对我而言，简直是一种浪费的享受，案头的书说“素蟫灰丝，时蒙卷轴”是一点都不夸张的。直到前年的那个暑假，我的这种状况才发生了转变。

记得那个酷热的暑假，教学指导团预备要搞一个读书沟通活动。彭老师冒着酷暑联系场地，使得活动能顺当开展。那天，陈老师、许老师等老师早早的等在门口，看着她们撑着太阳伞，汗流浃背的模样，我的内心真有说不出的感动。读书沟通活动中，几位导师都拿出了自己喜爱的一本书，给学员们做推举，彭老师还用自己的助动车扛来了十多本自己写的《永久的蝶恋花》送给我们阅读。导师们语重心长的告知我们，即使再忙，语文老师也要挤出时间来看书。听着导师们清爽的语言，感受着他们高雅的阅读情趣，我的心情如同在凉快的树荫下，渐渐品啜着香茗，格外的满意、伸展。那天，我把导师们推举的书目一一记录下来，并在网上作了定购，那个暑假，我觉得自己特殊充实。从导师们身上，我学到了，语文老师再忙再累，都要见缝插针的阅读优秀书籍，让自己浮躁的心情在书籍中得到沉静。从那时起，我的包里就时时放着一本书，每天来回坐地铁上下班的时间就成了我固定的阅读时间。今年暑假，参与区青年老师培训，学习了市语文教研室教研员谭轶斌老师的一篇《让读书成为老师的生活方式之一》中就讲道：只有老师自己多一点书卷气，我们的同学才会少一些世俗气。这让我进一步熟悉到了语文老师再忙也肯定要挤出时间多读书，这样我们驾驭的语文课堂才能始终有源头活水。

教学方面，在这三年导师们细心组织的各种活动中学到了很多。

还记得导师们带着学员们开展课堂教学流程讨论，当我们拿到同文异构的文章时，导师们那番话语：放开胆子上吧，把你们各自不同的构思理解在课堂中演绎出来，我们的课不评奖，只是作为研讨。在卸下了功利的框子下，我可以大胆的把自己的在构思在课堂上进行演绎。在高强度的听课任务结束后，各位导师又作了仔细研讨，和每位执教老师都个别交换了看法。陈光老师还把评价看法总结成文，彭老师更是自己捉笔操刀亲自书写教案和学员作沟通。

尤其是20xx年在我们学校两次进行的“高歌轻吟华夏诗韵”市公开课，彭老师、许老师、魏老师、两位陈老师等多位导师一次次来到我们学校作指导，尤其是彭老师不顾感冒发烧，手把手的教我们吟诵唱，让我们学校的领导、学员和同学们都感动不已。直至今日，我们学校的古诗文吟诵唱成了乐语文教研组的特色，我们学校的徐莉萍老师参与了区本教材的编写工作，今年我们学校又把古诗文吟诵唱作为拓展课列进了正式的课表并有朱侃老师和我非别执教，尽管每次课上下来，带着同学唱得嗓子发疼，但我们看到古诗文吟诵唱能一点点这样传承下去，我们觉得自己的工作很有意义。朱侃老师也已开头在编写教材，张君平、周鸿艳等老师也热忱特别高，主动要求参加到教材的编写工作中，我们预备在两年里，在彭老师等诸位导师的指导下，完成古诗文吟诵唱的校本教材的编写工作。

在导师们授业解惑的同时，我从他们身上学到了仔细执著，而这一切都是与名利无关的东西。他们用自己的实际行动为学员们诠释了“真正做学问的人必需学会淡薄名利才能享受做学问的欢乐”这句话的深刻含义。

在这里，我想感谢区领导、校领导能够让我们这些年轻人熟悉诸位导师团的老师，你们的教学业务力量是精湛一流的，你们的人格魅力更是让我们深深折服的，彭世强老师对自己喜爱的语文教学“痴”的近似一个天真的孩童，许贵荣老师、魏莎萍老师、晨光老师、沈玉麟老师、陈君伟老师、平易近人，对年轻人有着慈母、慈父般的关心。你们赐予了我诸多的教学实践机会，使我从中得到了很多胜利的阅历和失败的教训。你们还赐予了我很多的精神力气，教会了我在繁忙的工作中也要让心灵徜徉书海。

最终，我想说，有了恩师们的日子，我的生活过得更充实了!以后的日子，我还是会追随着恩师们，学习你们的教学阅历，更要学习你们平凡而崇高的人格!

语文教学心得体会篇2

本学期我担当一班级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结束了，担当一班级的教学工作我觉得很劳碌很辛苦，其中也布满快乐。由于从高一段班级下来对教学一班级阅历缺乏，就向有阅历的同事取经，我不断反思自我的教学。总结这一学期语文教学工作如下：

一、培育同学的良好习惯。

良好的习惯是好的开端，是走向胜利的一半，开学我就注意孩子们的习惯培育，做为语文老师我注意孩子们的坐姿站姿：

1、在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自我的课桌前坐好要求头要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老师上课。，有了充分的预备孩子们的精神饱满，有利于上课。

2、写字习惯的培育，让孩子们做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给孩子握笔姿态。

3、读书习惯。让孩子们做到开头用手指读，到之后两手捧着用眼读，有了好的习惯让同学做到有条不紊。

二、仔细钻研教材，备好课。

对于一班级教材来说，资料繁琐，做到有打算的教学，需要仔细的备好课，我深化学习新课标，明确一班级教学目标，看好参考书，抓住本课的教学重难点，由于部分资料是幼儿学前学过的，我就适当节减，抓住没有稳固好的资料，反复订正练习，做到有的放矢。除了备好教材，还要备好同学，个别同学没上大班，拼音不好，就要重点辅导。一节课40分钟，中间我采纳猜字谜，放儿歌，做嬉戏的方法调动同学的进取性，这就需要仔细备好课。做到不打无备课仗，也适应学校随时推门听课的要求。每个小节仔细的在参考书上划出，怎样教记在语文书上，让孩子们做到的我就自我先做到，做到写好每个字，我课前自我先练好写好。

三、教给同学学习的方法，爱好教学。

有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。这就要教给同学学习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出不熟悉的字。在教学识字，采纳加一加，减一减，利用人名，儿歌，等方法记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编儿歌一口咬掉牛尾巴，记住“告”。读书，简单读破句子，我就让孩子拍手读书做到不拖腔，不读破词语。爱好教学是多年来提倡的，爱好是很好的老师，有了学习爱好，收获就大。我力争做到爱好教学，每课我利用多媒体教学，做成教学幻灯，充分利用先进的教学资源，做到直观教学，生动趣味，猜字谜、做嬉戏，闯关，使同学在嬉戏中不知不觉的学会学问。

四、采纳小组合作教学。

学校在郭主任的带着下，提倡小组教学，，小组教学不仅仅管好教学纪律，还发挥了同学自主学习，真正做到把课堂交给同学，以同学为主体，学问同学自我把握坚固，在教同学字时以小组探讨实际的方法，各自说出自我的方法，说出字词的意思，各抒己见。加深理解。发挥每个成员的作用，也做到了面对全体。培育了小老师。

五、采纳激励表彰法。

在每次教学我都要仔细的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，坐的好的。除了说你这个同学真棒，读书声音真嘹亮，写字真美丽，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小激励调动同学的进取性。

六、培育课外阅读习惯。

让同学读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持同学亲子阅读每周记好1—2篇记录。坚持下来，收获较大，部分孩子能较好的读完一篇文章。对以后课文教学理解有很好的帮助。

语文教学心得体会篇3

从事教学工作十几年了，对于学校语文的课堂教学只能书面上进行学习，始终觉得圆满。9月16日带着期盼与欣喜与同事们踏上了一睹名师风采之旅。在这半天的时间里钟斌、李红蕾、代吉娥、李虹霞四位老师为我们呈现了精彩的课堂。我不仅有了以下的体会：

一、教学目标立足实效

教学目标，就像一篇文章的中心思想，是一节课的“魂”，是一切教学活动的起点和归宿，在教学过程中起着指示方向、引领轨迹的重要作用。每一节课的目标具有针对性及可操作性，不过分“拔高”目标。

二、教学过程立足实处

教学中老师努力使课堂贴进自然，走进常态，做到常态下的师生和谐互动。老师教得“真真实实”，同学学得“扎扎实实”，语言文字训练“踏踏实实”。

1、识字的训练落到了实处。

每一节课都能做到随机进行识字教学。特殊是钟斌老师在指导同学对漂与漂的识记时，要求字不仅要会读写还要理解它的意义，并请多名同学解释。老师对生字词特别重视，做到每一个字都仔细地教。

2、同学自主学习的时间、语言的训练落到了实处。即使是规模如此之大的观摩课，课堂上老师赐予同学充分的学习时间和空间，引导同学抓住重点词、句、段进行品读、质疑、感悟，以切实地进展同学的语言，提高同学的语文素养。

3、多媒体的运用落到了实处。每节课都能恰如其分地运用多媒体，做到简洁、有用、高效。其中老师那动人语言，清楚的教学思路让孩子们既受到了爱的的熏陶，又有了详细方法的指导。

4、朗读训练落到实处

一次胜利的朗读赛过一百次蹩脚的讲解。老师的范读、引读以及借助多媒体对比着读，让同学细细品尝，感受到了语言的魅力，得到了情感的熏陶；最终老师总结后还进行了齐读。如此多次的朗读贯穿全文，一气呵成。通过递进式的指导朗读，层层深化，每一次都使同学的体验更加深一层。特殊是李虹霞老师的朗读指导，更是让我耳目一新。老师读得有多好，同学就读得有多棒。

5、学习习惯的.培育更是落到实处

在教学过程中老师特殊注意学习习惯的培育，如：联系课文理解词语意思；找近义词；查字典等多种方法的指导。在朗读中，一个孩子朗读时将字漏掉了、读错了，老师也准时进行提示，包括话要说完好，预习习惯的详细要求，读词不拖拉，提示孩子要思索等等细致的学习习惯要求都在这些老师的课堂上一一消失。

三、教学方法更新

本次学习中，我留意到了李红蕾老师课堂上更为重视同学学问的迁移运用。在教学识字4成语时，将识字、读词语、理解词语进行整合。而最令我佩服的是老师在处理课文板块教学中，将课文的学习与成语的理解有机地结合起来。让同学即学到了学问又开阔了视野，还提高了同学的学习爱好。

此次学习之旅，让我受益匪浅。

语文教学心得体会篇4

在8月2日下午参与了公司的全员质量分析会，倾听了各位公司领导对于公司近几个阶段工作的总结分析和之后的工作设想规划，我期盼一个布满盼望的将来。

各位领导从各个方面细致的分析了存在的问题和将来的规划。杜忠忠领导就提到了以下几个方面的问题，包括掌握压片机速度，掌握泡罩机的速度，包装增加掌握人员，前后工序的连接等。乳品总监赵建强领导将1—7月份的销售额，1—7月份市场反馈，人员思维，人月工资涨幅度、比例等进行了具体的说明。候旺领导对奶酪车间的工鞋色泽，工具的摆放，看板的规划，异物的管理，收集的数据等进行了说明。奶粉车间的韩志东领导对候旺领导的发言作了补充。

各位领导语重心长地提出了一些要求、一些批判。结合领导的思想，以及自身的感受，我认为要实现公司将来的盼望，应当从以下几个方面着手：

一是明确每个人的职责，并严厉 履行每个人的职责，领导不能让操作工去勤杂工技术员的活，让技术员干秘书的活，最终领导去干技术讨论的活。

二是工作支配布置之前，肯定要经过科学的论证和实地的考察，不能拍脑门乱来，不能自己感觉好就要求执行。

三是协调好部门之间的利益冲突，不能每天为吵架而铺张心力，最有效的方法是当一个部门的工作要进行时，必需进行部门间的审核。

四是要对专业技术岗位人员进行专业的培训，学会用科学的方法进行培训。

千里之行，始于足下。在下半年的工作当中，我会秉承领导们的讲话精神，进一步的解放思想，转变观念，认清形势，坚决信念。信任在各位领导的带着下，在不久的将来公司肯定会百尺竿头，更进一步！

语文教学心得体会篇5

语文既是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要留意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让同学茫然不知所云。

2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松把握有关学问。

3、要生动、有感染力。布满颜色的生动的导语，能使同学产生学习的爱好，能感染同学，调动同学去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的震憾作用，是影响同学情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中老师对同学要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给同学带来心理上的压力。

老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱同学，关怀同学和爱惜同学，主动主动地制造条件，让同学从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果。

语文教学心得体会篇6

在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参与了中国教育梦——全国有名特级老师好课堂学校语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级老师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心始终激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此奇妙的享受。一个老师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。

一、课堂教学引导得法、精彩纷呈

这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级老师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观看作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的敏捷使用，教学环节的奇妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展现了一个优秀的语文老师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个详情无不表达贾老师对同学学习习惯培育的关注。他不断地让同学听后复述，培育同学仔细倾听的习惯；他要求同学听四句话后写下来，并且有详细的要求：字要写工整，标点写完好。在同学写的时候，贾老师边巡察边说：坐得正坐得直的小伴侣字写得好。立刻，同学的腰板便都挺得直直的。此外，专家们的教学让我深深熟悉到一堂精彩的作文课还必需要层次清楚，各部分要能很好连接，使整堂课形成为一个整体。其次，老师在教同学时要循序渐进、层层深化，尤其是同学遇到难题时，怎样去引导同学的问题显得尤为重要，这里就能看出一个老师驾驭课堂的力量究竟怎样。第三，作为一名优秀的老师还要有一双擅长发觉的眼睛，要擅长引导同学去观看，去发觉，并能用语言把它表述出来。

二、专家报告见解独到、引人深思

本次活动之二就是名师们精彩讲座。贾老师告知我们，作文课堂要以“同学为主，以训

练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告知我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。各位专家们各有特色，使我受益匪浅。

在参与完活动后，我的心情久久不能安静，几位特级老师如同春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，溶化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白：将来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，将来才有盼望！

语文教学心得体会篇7

通过仔细学习《新课程标准》，我深深地体会到：阅读力量，对一个同学来说，是一种非常重要的力量，同时也是同学应当具备的一个重要素养。阅读力量的强弱，与同学猎取学问，提高学习爱好，增长见识，以及培育自学力量等方面都有亲密联系。学校生阅读力量提高了不但能够加强学校生在阅读中的情感体验，而且可以让同学积累丰富的语文学问，形成良好的语感；能让学校生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能进展他们的独特，丰富他们的精神世界。我认为必需加强学校生的课外阅读，提高学校生的课外阅读的力量。

一、创设生动的教学情境，让同学在乐趣中学习

“爱好是最好的老师。”同学对某件事产生爱好，可以孜孜不倦地学习，爱好更浓者，能到达废寝忘食的境界。因此老师可运用多媒体课件，细心创设与教学内容相吻合的课堂教学情境，从最正确的角度切入，充分激发同学学习爱好，从而提高同学的语文素养，为整堂课的教学设下很好的铺垫。

比方《草原》是一篇文质兼美的课文。但同学对草原特别生疏，对生活在草原上的蒙古族牧民了解得就更少了。如何让课堂上得生动好玩，激发起同学对草原的憧憬呢？我是这样做的：

上课开头，我首先让同学自由谈谈对草原的印象，然后出示一幅草原风光图，同时播放了跟草原相关的歌曲。图画、音乐以及师生生动的描述，一下子就把大家吸引了，同学们都沉醉在美妙的想象当中……这时，我布满激情地问道“：草原这么美，你们想到草原去看看吗？”同学们异口同声地答道“：想！”同学已经完全被引入课堂的情境当中，在无意中形成了一种内在的学习动力，主动参加学习。由此可见，运用多媒课件创设情境导入新课，能营造宽松愉悦的心理环境，激起同学的“兴奋点”，诱发学习热忱，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有效地提高了课堂教学的效果。

二、调动同学的多种感官，让同学全面呈现自我

新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，老师在课堂上要巧设问题，引导同学，点拨同学的思路，同学要通过自己的活动，猎取学问。所以说，课堂舞台上的主角不是老师，而是同学。没有同学主动参加的课堂教学，不行能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有常常性启发同学动手、动口、动脑，自己去发觉问题，解决问题，才能使同学始终处于一种主动探究学问，寻求答案的最正确学习状态中。”课堂教学中只有充分调动同学的多种感官，让同学在全方位参加中学习，才能激发同学的学习主动性，提高同学的参加率，使语文课堂生气勃勃，布满活力。

三、制造条件，让同学欢乐阅读

我要努力为同学制造阅读的条件，让同学在自由的空间，幽雅的环境中舒舒适服的进行阅读。

每个同学的爱好、独特特点不尽相同，因此他们所习惯的呈现阅读体验的方式也不一样：有的喜爱朗读，有的喜爱表演，有的喜爱表述……我们应当敬重他们的选择。如阅读了《草原》以后，我鼓舞同学说：同学们的感受肯定很深，请你用自己喜爱的方式表达出来。于是，他们有的深情地诵读，有的和着音乐翩翩起舞，有的高歌一曲，有的写起了小诗，有的和同桌沟通……课堂成了同学主动参加、主动表现的舞台。

四、培育想象力量，激发创新思维

“想象力比学问更重要。由于学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”爱因斯坦的这句话精辟地指出了学问和想象力的关系，学问借助想象力而进展，想象力是学问进化的先导，由此可见想象对学问的重要性。在学校阅读教学的过程中，同样要注意同学想象力的培育。首先通过想象才能更好地把握描述的意境和的心境，抓住主题，加深理解。其次想象力与制造力是一对“孪生兄弟”。着名哲学家康德说：“想象力是一个制造性的功能。”在语文阅读教学中培育同学的想象力能为同学今后更好地写作打下坚实的基础。

在阅读时，老师要引导同学把阅读的思路与文章的思路连起来，着重把握表达情感的句子，通过阅读让同学大胆绽开想象，从而激发同学的想象意识，使同学真正读懂了课文，真正读出了感情，真正体会了课文所要表达的情感。

五、培育阅读力量要留意培育同学广泛阅读的爱好

要提高阅读力量，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必需通过阅读教学，激发同学在课外主动找读物看的爱好。在教学中，有时会遇到这样的状况：同学提出的问题，老师也一时难于解答。可是，发动同学又把疑难解决了。在教学中，我们经常发觉有的同学在回答下列问题时能恰当地用上很多是在教材没学过的词语，可见，同学是在课外阅读获得的学问。因此，激励同学广泛阅读是提高阅读力量的途径。平常，老师要留意适当地介绍符合同学接受水平的读物让他们阅读。老师还要启发同学运用教学中学到的阅读方法进行阅读。同学广泛阅读，必能丰富学问，开拓思路。无疑是伴侣学校生阅读力量的好方法。

总之，在提高阅读力量时我们要到处让同学体验胜利的喜悦。当同学在获得胜利后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成深厚的课外阅读气氛，同学的阅读力量也会随之提高。

语文教学心得体会篇8

考前复习阅历总结，使我增长了很多的学问，每位老师对自己的教学，都有不同的见解，不同的复习方式，不仅增进了同事们之间的沟通，更能充实自己的教学工作。

针对同学的个体差异，不同层次的同学可以实行，生生互动的形式，以趣味性的方式充实课堂，杜绝枯燥乏味的复习方式。例如，在我们班会认的字，可以实行课堂上逐个认读的方式，明显可以看出来，会与不会显而易见，其他同学跟着他们读，然后有不会的同学大家在一起教他，这样他的记忆比较深刻。

低班级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得特别好，在语文教学中，背、读、记、写这四项是缺一不行的，假如能这些紧密的结合在一起，信任复习的质量肯定是特别好的。到达肯定的标准，可以免写作业，这是孩子们最喜爱的方式了。老师要让同学进入状态，使同学没有一个消极松懈的状态，同时也起到稳定心情的作用。老师对于会背诵的课文，肯定要严格把关，会写的字肯定要让他们会默写。

同学年龄尚小，老师要正确引导他们的心态，降低浮躁的心情，争取家长的协作也是必不行少的。同学在回家的时间学习，是对一天学问的总结和回顾，与家长做好沟通保持联系，提高复习效率，把家校紧密的结合起来。

一分耕耘一分收获，我对孩子门有信念，他们的确努力了，也很踏实，老师与孩子们共同努力，结合改良合理的班级风气，信任会收获良好的果实。

语文教学心得体会篇9

1、1同学对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，同学有了肯定的初步熟悉，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与稳固，才能让同学真正了解这两个单位的使用。

1、2吨作为一个质量单位对同学而言特别的生疏，他们没有感性的熟悉，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。教学时借助一袋大米来同学来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此关心同学感知一吨的重量。

1、3通过练习，同学对三个质量单位有了更深刻的理解，但这还不能够到达娴熟运用的目的。必需加强同学的平日运用，只有亲密联系生活实际，才能够关心同学进一步理解它们。

1、4、同学在活动中运用了学到的学问，在嬉戏中进一步稳固了所学学问，并加强了与生活的联系。教学效果较好。

2、1同学对这部分学问把握比较好，能够娴熟运用乘法口诀，解决整十整百数乘一位数的口算问题。但也有部分同学对乘法口诀的把握还不娴熟，需要进一步加强。

2.、2乘法竖式的理解与把握是本课的重点，关键在于关心同学理解算理，明白竖式每一步的含义

2、3在上节课学习的基础上，同学对本节课学习的学问把握不错，能够正确书写竖式，理解算理。

2、4书上的练习比较少，在完成书上练习的基础上要加大练习的数量，使同学娴熟把握。

2、5同学对本节课的学习内容把握比较好，基本上能够娴熟把握所学学问

2、6本节课的练习效果不错，大部分同学正确率较高，能娴熟运用乘法口诀完成两三位数乘一位数的练习

2、7末尾有0的两三位数乘一位数的计算简单出错，所以在教学时要特殊提示同学留意，不要漏写乘数后面的0。同时要进一步加强练习，使同学做到熟能生巧。

2、8中间有0的两三位数乘一位数比较难，要留意提示同学0乘任何数都等于0。同时还涉及到价钱的计算，一节课要完成全部内容很紧急，因此必要的练习要跟上。

3、1同学对