优秀想象作文第二版

PAGE页码页码__优秀想象作文_2（第二版）优秀想象作文优秀想象作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我整理的优秀想象作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。优秀想象作文篇1从前，有一条名叫可乐的小狗，他活泼机智，讨人喜爱，但是他也有个坏毛病——喜新厌旧。一个早晨，伴着清爽的空气，可乐“走出”了梦乡。可乐今日过生日，妈妈在心里盘算着，要给他什么礼物正在妈妈冥思苦想之时，爸爸带回一块崭新的磁铁。妈妈的“愁云”忽然烟消云散，她把磁铁给了可乐，可乐兴奋得一蹦三尺高。可乐把玩着新磁铁，又从口袋里摸出一块旧的条形磁铁，“有了新的，还要旧的有什么用”说着就把旧磁铁扔了出去，正好小白兔七彩石来祝可乐生日欢乐，见到了旧磁铁，计上心来。到了晚上，可乐发觉新磁铁不见了，他很是着急。其次天，可乐依旧找不到磁铁，最终好不简单在一个角落发觉了磁铁，但是磁铁掉进了小缝隙里，手指太粗塞不进去。正在这时，七彩石来找他玩，可乐立刻请七彩石一起帮忙。最终七彩石用那块旧的条形磁铁，系上绳子把它吸了出来，小可乐对七彩石感谢不尽。“小可乐，这是你的磁铁。”七彩石将手中的磁铁还给可乐，“以后可不许再喜新厌旧了哦!”可乐忽然惭愧地低下了头。优秀想象作文篇2“生活”是丰富多彩的`，没有生活，人类却并不完备，但是假如没有大人，生活对有些人来说是乐趣，是苦恼，失去大人，想想看，我们会做些什么，我们无能为力。人们的眼前，一片苍茫，没有大人，小孩子们“呜呜”的哭着，有的在家里看电视，吃零食，玩电脑，自由自在。但他们没有意识到什么叫做危急，在街上，一只狗咬了他，没有人来管他，自己又不会爱护。饿了，不会做饭；病了，不会治病。只能等着病魔的侵袭。下雨了，打雷了，小孩子们只能到处躲藏，并没有任何防范意识.假如说：我们遇上了危急，怎么应付，我们能逃过吗？不，事实是凄惨。没有大人的同时，我们享受不到暖和和爱，没有父母温顺的摩挲和关切，更不会有解不开的困难和挫折，假如自己玩电脑累了，那么就会无聊，万一哪天打雷了，全球停电，我们又该怎么办？万一房顶漏水了，我们会修吗？唯恐还是在玩，除了这些，我们还懂得哪些？我们什么也不懂，自己心中所想的欢乐，其实是对我们最为恶劣的坏处，吃零食多了，会肚子疼，玩嬉戏多了，会伤眼睛。大人假如来到，我们会没有苦恼，只有父母的怀抱。当危急来临之时，一声呼喊：“孩子，过来。”危急便瞬间没了影子。优秀想象作文篇3[教学目的]1、了解想象的三种境界2、培育学生的想象实力3、激发学生作文时运用想象的爱好4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用[教学重点]1、学会如何想象2、想象三境界训练[教学难点]虚拟想象练习[教学设想]1、不作过多的想象学问讲授，而是在学生的体验和感性相识活动中相识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的爱好，提高想象实力3、实践初中新《语文课程标准》。新课标在实施建议部分提出写作教学应看重培育学生的视察实力、想象实力和表达实力，重视发展学生的思维实力，发展创建性思维。激励学生自由地表达，有特性地表达，有创意地表达，尽可能削减对写作的束缚，为学生供应广袤的写作空间。本课实施过程中激励学生参加，进行多边活动，自由表达。4、老师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评》。5、依据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。对学生的学习活动实行老师与学生评价结合，老师作为首席发言人参加教学活动。6、本课辅以简易课件。教学过程：一、导入：对一枚红叶绽开想象。要求侧重从叶子形象方面绽开。二、学生表达、老师点评1、随机提问(五六人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主三、用一句形象的话说出想象是什么在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的相识，同时训练学生的形象思维。(一)1、随机提问(三四人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主(二)老师总结--想象有自由的特点、跳动的特点、特性化的特点。四、假如我是一片云想象练习。要求侧重从事物神韵方面绽开想象。学生用三分钟左右写片段作文。五、学生表达、老师点评努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。(一)1、随机提问(七八人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主(二)以老师点评与学生点评接合(三)老师总结：人的想象活动，总是充溢创建性的。六、老师总结虚拟想象的特点1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。2、再造一个世界。3、所造世界与现实有亲密的联系。七、提问：想象有几种学生可能回答有两种：形象的，抓住神韵的。老师总结：还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主子公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。八、总说想象三境界(多媒体演示概要，不出示解说)1、形象→形象2、形象→神韵3、心灵→虚拟一个新形象的产生，不肯定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的呼唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。九、虚拟想象练习(进入想象的另一重境界)观看影片《猫和老鼠》之飞天猫(卡通片《猫和老鼠》中较有想像力的一集)十、设置场景，大胆想象内容：想像场景--合理创设一个环境，编写合情合理的猫和老鼠的故事要求：①进行大胆、有创意、新颖 的想象，尽量打开思路；②情节设置A.集中一个情节，首尾圆合。B.自创想像C.切忌荒谬，想象合理③文字表述：A.尽量细描细绘，不行概述B.不行