《陈情表》教案资料

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!《陈情表》教案4导读：段落“陈情”的内容“陈情”原因“陈情”目的“陈情”方法第一段第二段第三段第四段研读课文第四自然段，回答6—9题：.写出本段中表明全文主旨的语句。答 O.贯穿全段的是哪两个词?答 O.语言运用上有什么特点?答 O.从本段看，全文感情真挚、悲恻动人的原因是什么?答 O.请以课文第三段为例，具体分析说明本文“入情入理，委婉恳切”的艺术特点。答 O阅读《石奢自刎》，回答文后11〜13题：石奢者，楚昭王相也，坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父，还而自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也。臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。"石奢曰：“不私其父,非孝子也；不奉王法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受命，自刎而死。.下列各组句子中，加线词的意思相同的一项是（）A.楚昭王相也道有杀人者，相追之B.纵其父，还而自系焉废法纵罪，非忠也C.追而不及，不当伏罪伏诛而死，臣职也D.相追之，乃其父也使人言之王日.解释下列各句中“其”字的意义和用法：①乃其父也②子其治事矣③王赦其罪④不私其父⑤纵其父， 还而自系焉①②®④®.石奢为何自刎？你是如何看待石奢的“忠”、“孝”观的？答： 参考答案【同步达纲练习】1.xinsujiqiangqi6ngbujinzhuo2.①通“悯”，怜悯亲自②少③沉重④夸耀⑤早⑥孤单的样子慰问⑦不久⑧迫近气息微弱， 将要断绝的样子⑨年轻时⑩只审察3.夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养陈述幼时的孤苦及祖孙相依为命、自己的一片孝心。 4.D段落“陈情”的内容“陈情”原因“陈情”目的“陈情”方法第一段历述自己的悲惨遭遇除臣洗马，辞不就职（不想到晋朝做官）愿乞终养，辞不就职融理于情，融情于事，曲折委婉，以情动人第二段叙述自己进退两难的处境第三段提出孝之大理第四段提出先尽孝，后尽忠“愿乞终养”。7.“尽节”、“报养”一一忠孝两顾，先尽孝，后尽忠。.“愿乞”、“愿矜悯”、“听臣微言”一一无比恳切。.事之实：“是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也”。言之切：“愿乞”、“愿矜悯”、“听臣微言”、“明知”、“共鉴”。心之诚：“生当陨首，死当结草”。.本段作者先摆出“圣朝以孝治天下”的大道理，“以子之矛，攻子之盾”。接着宕开一笔，举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，再进一层到“况臣孤苦，尤为特甚”的特殊情况，逻辑严密，外柔内刚，可谓有理有节。行文至此，仍不摊牌直说，却以“且臣”一转，用曲折委婉的语气说明自己当初仕蜀，本为谋取官职显达，并不想考虑什么名节。这是为了消除晋武帝疑其不事二主，不肯真心归服所用的曲笔。接下去，再进一步说明自己不过是“亡国贱俘”，却受到皇帝过分提拔，恩命如此优厚，已受宠若惊，不敢徘徊观望，存有非分之想。然后才以“但”字一转，正式说明自己暂时难以奉诏的原因：祖母风烛残年，生命垂危，无人送终，强调“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年”这一“更相为命”的关系。从结构上看，既与前段自己的两难处境相印证，也与首段所言遭遇相呼应，水到渠成地推出“是以区区不能废远”的明确答复。这样，全段融情于理，情深理透，连用“凡在”、“况臣”、“且臣”、“今臣”、“但以”、“是以”等词语，曲折而层次条贯，圆转而情理皆宜。11.C12.①⑤相同，第三人称代词，“他的”；②语气词，表示命令，可译为“还是”；③④相同，第一人称代词，“我的”。 13.石奢自刎，是因为他为尽“孝”而“纵”其已经杀人的父亲，从而未能尽为臣之“忠”，自刎是为了惩罚自己的不“忠”。石奢的“忠孝”观，明显地带有他那个时代的特征，在“忠”与“孝”发生冲突、相互对立的时候，他选择了先尽“孝”（“纵其父”），而后再以自己的“自刎”来表明自己对皇帝的“忠”。这种行为在