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文档简介

《笑哈哈欢乐舞会》教学设计

作业内容

活动目标：

1、通过找朋友的嬉戏，幼儿理解童话中一一对应的配对关系。

2、幼儿观赏童话，学习童话中对话式的语言。

3、初步体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受朋友间相互帮忙、友爱互助时的欢乐。

活动预备

物质预备：

1、茶壶、水杯、桌子、椅子、小鸟、大树、铅笔、本子、蜜蜂、花等形象的头饰若干。

2、课件：拟人化的茶壶、水杯、桌子、椅子等形象，可以进展配对跳舞。

3、录音机、磁带。(音乐《欢快舞》《熟悉你呀真快乐》)

阅历预备：幼儿已学习过《熟悉你呀真快乐》的歌曲，对朋友有肯定熟悉。

活动过程

1、幼儿带上各种头饰以开舞会，跳《欢快舞曲》导入活动，引起幼儿兴趣。

师：欢送大家来到笑哈哈欢快舞会，我们的舞会立刻就要开头了，听，音乐响起来了，让我们随着音乐一起唱起来、跳起来吧!

2、带着幼儿熟悉参与笑哈哈欢快舞会的朋友。

“今日大家来参与欢快舞会我真快乐，你们熟悉我吗?我想玩《找朋友》的嬉戏，可是，一个人怎么玩呢?请你们一起来帮我找一找我的好朋友吧，”

3、课件演示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁等童话中的物品形象，幼儿操作配对。

教师演示课件，幼儿了解配对规章。

师：我们一起来看，茶壶和谁是一对，它们有没有一起跳欢快的舞?(2)出示各种形象的幻灯片，幼儿操作。

“我们一起来玩“找朋友”的嬉戏，在找的时候要说一句好听的话：我们是一对好朋友。”

4、通过课件演示，幼儿观赏、学习童话。

(1)看课件演示，观赏童话。

师：小朋友真能干，这么快就为它们找到了好朋友做舞伴。现在，让我们一起来听一听它们自己是怎么说的。

(2)通过提问，熟识、理解童话内容。

提问：童话里有谁?

它们说了些什么?

(3)幼儿争论：

A小鸟为什么不喜爱和鸟笼做朋友?

B小鸟为什么说喜爱和蓝天、白云、大森林、绿草地还有爱鸟的孩子做好朋友?

(4)幼儿学习童话中的语言，尝试叙述童话。

4、请幼儿进展配对嬉戏。

(1)演示各种形象，幼儿进展争论、配对。

师：我们每个人都带着不同的头饰，请你来找一找自己的好朋友吧!(2)配成队的幼儿手拉手，仿照童话中的语言，相互对话。

5、在《熟悉你呀真快乐》的欢快舞蹈中完毕活动。

师：今日的笑哈哈欢快舞会真喧闹，来了这么多的好朋友，大家都找到了自己的好朋友做舞伴。让我们一起尽情的唱吧、跳吧!

6、活动延长

幼儿到日常

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