七年级政治上册教案

七年级政治上册教案【5篇】导入新课

教师设置几种心情情境，

当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2023年奥运会时，我感到___________

看到中国足球在世界杯竞赛中的成绩，我感到___________

看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到___________

数学测验时由于自己的马虎，成绩发挥不够抱负，我感到___________

自己喜爱的书，被同学遗失了，我感到___________

学生分析得出感动、快乐、兴奋、绝望、生气、后悔、生气等

教师分析同学们说的这些感受，就是人的心情表现。在我们的日常生活中，随时随处都会有心情存在，一切活动都会打上心情的印迹。人们就是在这五彩缤纷的心情世界里，体会着人生百味。

（一）心情万花筒（板书）

人的内心世界特别丰富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界打算了人的心情也是多种多样的`。我们也学了很多的描绘心情的词语，下面进展竞赛。

发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，看哪组列出的描绘心情词语最多，最多组全班展现。

教师同学们写出那么多的心情词语，说明人的心情内容是丰富的，同学们写出的全部词语分类组合一下，请每组代表总结。

学生分组归类

（学生得出的结论）

心情的类型喜、怒、哀、惧（板书）

教师展现几张心情图片（见媒体素材）

人的心情在这四种根本心情的根底上，可以组合成很多种心情状态。如惊喜、悲愤、百感交集等等。

请同学说说自己曾有过的心情体验，并能通过表情、肢体、声音表演心情。

（二）心情与生活（板书）

学生表演情景剧李明与纪强的故事，然后争论这个故事说明白什么。

李明与纪强既是好朋友，又是同班同学，同时接到某中学入学通知书，同在一个班级，二人特别快乐，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。

由于学习内容增多，二人都感到有些不太适应，期中考试到了，两人的成绩均不是很抱负，看到成绩，二人心情感受大不一样。李明与教师仔细分析了造成成绩不好的缘由，李明认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的心情，更加努力学习，课上仔细听讲，不懂就问，积极参与班级的活动，成绩提高很快。纪明看到成绩很生气地将试卷揉成一团，扔进抽屉，没有理睬任何人就走了，接下来的日子，纪明无精打采，课上教师检查背书，他背不下来，每次测验就紧急、出汗，成绩不断下滑。李明找他，他也不理，单独一人发愣，时间很快过去了，他消瘦了很多。

说明心情有积极与消极之分，且对人有不同的作用。

学生将以下词语按积极心情与消极心情进展划分。

喜悦、兴奋、垂头丧气、愁闷、兴高采烈、豪情万丈、愁眉深锁、踌躇满志、哀痛、潇洒、紧急、眉飞色舞、惆怅

提问为什么如此划分呢？你依据的标准是什么？

（学生答复，教师归纳。）

我们划分积极的心情和消极的心情，是不是由于心情对人的行为影响后果不同呢？比方当你处在快乐、满足的心情状态之中时，你会感到精力充足，工作、学习的效率特殊高，你会觉得信念十足，自己能够把这件事做好。另外，在这种心情状态下，你可能会变得宽容，你与他人的关系也会很融洽。你感受到的将是生活的丰富多彩，感受到的将是社会的美妙和他人的得意。这种对人的行为起到促进、增力作用的心情就是积极心情。和积极心情相对应，消极心情会使人感到难过，会抑制人的活动力量，活动起来动作缓慢、反响迟纯、效率低下；消极的心情会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力缺乏、没兴趣；消极的心情还会降低人的自控力量，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己懊悔的事。

（请同学们各自体会一下自己生活中是否有这种感受。）

教师举例11世纪，人们做了一个试验将同窝诞生的两只小羊放在同一条件下喂养，所不同的是，其中一只小羊旁边拴着一只狼。结果这只小羊在极度恐惊与过度焦虑的消极心情下，渐渐瘦弱，不久就死了；另一只没有看到狼的小羊却强健地成长。

时时能看到狼的小羊在整个试验过程中，时刻处于紧急、焦虑、恐惊中，这些都是消极的心情状态，对生物机体有重大的影响。小羊的死是和不良心情相联系的。

同样，当人拥有消极的心情时，消极心情的特征就会表达在他的行为中，因此行为也是消极的。概括地说，心情一旦产生，就会对人的行为起到肯定的作用，而且，不同的心情会有不同的作用。

（1）心情对智力的影响

积极的心情有助于智力的进展，消极的心情会抑制智力水平的提高。科学讨论说明，心情积极、乐观的儿童的智力水平要比心情悲观、愁闷的儿童的智力水平高。智力水平不只表达在智商（IQ）上，而且表达在记忆、思维、制造、想象等众多方面。比方，人的记忆力在心情不同时会表现的不一样。当处在积极的心情状态时，会感觉记得多、记得快、记得牢、而处在消极的心情状态时会感觉记忆力不好，记忆的效率不高。有一些中学生反映在语文学习中，尤其在背课文时，常常会有这种体验心情好时，背很长的课文也不费力儿；可心情不好时，就算是不长的课文也会花很长的时间。又比方在思维方面，积极的心情可以使人思维灵敏、细致、精确，可以调动人的潜能；而消极的心情可能导致人意识狭窄，推断力量减弱，观看力不精确、不细致，思维粗糙，行为失常。另外，心情也影响人的制造力。当我们快乐、开心时，常常会有新点子、好办法，制造性思维的火花会不断涌现；而苦痛、哀痛时，常会觉得脑子不够使，更别说什么制造性思维了。这些都能够说明心情影响人的智力的进展。美国曾对一些高智商的学生进展长期追踪讨论，发觉获得卓越成就的人不仅具有良好的智力，而且具有良好的心情。

提问学习了心情对智力的影响，对同学们有什么启发呢？在学习方面应当怎么做呢？（目的教育学生以积极的心情状态对待学习。）

（学生答复后，教师归纳。）

在学习中，应当保持一种积极的心情，做到“乐学”，这样会提高学习效果。由于，消极的心情不仅对提高学习成绩没帮忙，而且会影响学习的效果。积极良好的心情有利于人的智力的进展，有助于人取得好成绩。

（2）心情对安康的影响

举例澳大利亚的两位科学家Sklar和Anisnan做过一个试验，将条件完全一样的试验小鼠随机地分成两组试验组和对比组。两组赐予完全一样的饲养条件，同样定时定量的饲料，同样的饮水，在它们的饲料中都同时参加了微量的同种致癌物质。对比组赐予舒适安逸的环境，试验组常常赐予干扰和恫吓（不定时地敲打铁笼和在铁笼四周放猫等）。结果，试验组能够触摸到肿瘤块的时间为12.6天，对比组则平均为22.5天。

同样，经调查说明，人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣心情有关。

经讨论说明，C型性格的人最简单患癌症，他们因此被称为癌症性格。他们的特征是喜爱抑制苦恼、无望或哀思心情的共性；可怕竞争，躲避，企图以姑息的方法来到达虚假和谐的共性；外表上到处牺牲自己来为别人准备，但是内心又有所不甘；遇到困难，当时并不出击，到最终却作困兽犹斗。

致病缘由但凡外表逆来顺受、毫无怨言，内心却怨气冲天、苦痛挣扎的人，在熬煎久了之后，不仅会在体内产生一系列的化学变化，而且会破坏人体的免役功能，最终会任癌细胞生长生殖。

（3）心情对理智和正常水平的影响

人在良好的心情状态下，有正常的理智，简单发挥出自己的正常水平。在消极心情状态下，会使人的推断和分析力量下降，简单失去理智和自制力，做出很多不理智的举动。化学家奥斯特瓦尔德的例子可以说明这个问题。

有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，痛苦难忍，使他的心情很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，心情也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中出现。他捡出来重读了遍，发觉此文很有价值。经他推举，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。

奥斯特瓦尔德由于心情的影响，险些埋没了一篇天才的科学论文。这个例子，就说明白心情对人理智的影响。在实际生活中，经常会由于消极心情的影响而产生一些不理智的行为。

另外，一些不良心情，如焦虑、紧急，都会影响正常水平的发挥。

提问你参与竞赛或考试时，有过紧急的心情吗？是否影响你正常水平的发挥。

（学生答复后，教师归纳。）

心情状态过高、过低都不利于正常水平的发挥。只有当心情状态处在适度时，才会发挥出最高水平。由于，过高、过低的心情都不利于在大脑皮层上建立优势兴奋区域。只有适中的心情状态，可以维持人对任务的兴奋和警觉。所以，同学们要把握心情的“度”。

学生小结。

教案点评

从学生的实际动身，联系学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置心情情景、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解心情的内容。

2023年七年级政治教案篇二

教学目标

1、学问目标：使学生初步了解九年级思想品德课的学问框架及学习意义；

2、力量目标：使学生初步把握解决问题的根本方法；

3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培育学习思想品德课的兴趣。

教学重点

明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培育学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法

讲授法与争论法相结合。

课前预备

1、编写思想品德课堂学习及纪律要求；

2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的阅历、事迹。

教学过程

一、自我介绍，相互熟悉

包括：姓名、教龄、联系方式等。

二、讲“两点盼望、三点要求”

1、“两点盼望”：

（1）盼望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。缘由：

①相聚相识是一种缘分。正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。

②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成局部，是人生的一笔珍贵财宝。

（2）盼望共同维护良好的课堂纪律。缘由：课堂是我们猎取学问的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”（课堂学习及纪律要求）

（1）课前仔细预习要学习的内容，并预备好学习用品；课堂上仔细听讲，积极发言，做好笔记（红色标记问题，蓝色标记答案。）；课后要准时复习、整理所学内容，并完成相关作业。

（2）课堂发言要先举手，经允许再发言。发言时态度要端正，声音要洪亮。

（3）课堂上不得任凭说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。

三、介绍本书的根本内容及意义

1、根本内容：共四个单元。分别是第一单元“担当责任，效劳社会”、其次单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀盼望，迎接明天”。

2、意义：有利于我们担当责任，效劳社会；有利于我们了解祖国，爱我中华；有利于我们融入社会，肩负使命；有利于我们满怀盼望，拥抱将来；有利于我们升入抱负的高中，迈出胜利人生的。第一步。（近期：“敲门砖”、“7-1=0”远期：考研、律师）

四、争论并总结学好初三政治课的方法

1、学生各抒己见。

2、教师总结并提出建议。

建议：

（1）仔细落实学习常规。

（2）常常收听、收看新闻。

（3）熟读熟记主干学问、核心学问，并做适当的练习。

（4）养成四种习惯。

①读书的习惯。“依据课标，注意双基”，是开卷考试命题的要求之一。另外，“题在书外，理在书内”，也是开卷考试的一个特点。因此，我们应通过多读书，夯实根底学问，坚固把握教材上的主干学问。这是开卷考试取得好成绩的前提和根底。

②开放性思维习惯。试卷设置以及答案的开放性，要求我们必需在日常学习中养成开放性思维的习惯，遇到问题要从不同角度、不同方面想一想。最简洁的就是多想一想“是什么”、“为什么”、“怎样做”这三个问题。

③关注时政热点和社会焦点的习惯。时政热点和社会焦点在历年的中招考试中都占有相当大的的比重，所以，我们应养成关注时政热点和社会焦点的习惯，要多听、多看时事政治，多关注社会焦点，以准时政热点、社会焦点与教材的结合点。

④归纳整理的习惯。开放性试题总有一些综合性的题目，这些题的答案，有的牵涉几个章节，有的甚至牵扯几个年级的内容。假如平常不留意归纳整理，考场上临时抱佛脚，往往手忙脚乱，不能沉着应对。所以，学习中我们还要不断梳理所学学问，使其条理化，力争形成学问的网络。并且，对同一内容要归纳整理，把分散零碎的学问串起来，形成学问的线条。

七年级政治教案篇三

一、学习目标

1、了解小学与中学的区分，能说出中学学习，生活与小学的不同点。

2、懂得如何尽快适应中学学习生活，学会做一个阳光少年。

二、课堂预习

（一）根底学问梳理

1、说说小学与中学有哪些差异

2、如何才能尽快地适应中学新的环境

3、怎样才能成为一个阳光少年

（二）预习检测

1、面对一个新的环境，我们应当自觉调整，积极利用，促进。

2、对于刚刚跨进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应特殊留意以下几点：

A,bc

3、在新的环境中，医治孤独和失落的良药是。

4、做个阳光少年，实质上就是要。

三、课堂教学

（一）构建学问体系

中学与小学的差异

适应学校新生活适应新环境，做好自我调适的三个留意点

学会做个阳光少年

（二）课堂练习

【推断题】

1、小学与中学没什么差异，中学的学问也很简洁。()

2、尽快适应新环境，不仅需要士气，还要求我们在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

3、在新的环境中，有时感到孤独和失落，这是不正常的。()

4、中学的学习生活更需要学会主动，而不是被动。()

5、做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一个积极的心态。()

【选择题】

1、医治孤独和失落的良药是()

（1）交往(2)乐观(3)自信(4)愁闷

A、(1)(3)(4)B、(1)(2)(3)C、(1)(2)(3)(4)D、(1)(2)

2进入新的学习环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的，我们应当实行以下措施加以调整()

（1）主动与教师沟通，说出自己的真实想法(2)积极参与各项集体活动

（3）以开发的心态与同学沟通(4)写日记(5)读名人故事(6)观赏音乐(7)上网玩电子嬉戏

A、(1)(2)(3)(7)B、(1)(2)(3)(4)(5)(7)

C、(4)(5)(6)(7)D、(1)(2)(3)(4)(5)(6)

3下面说法不正确的选项是()

A、中学时期是个人自我定位，自我进展，自我完善的重要时期

B、教师是我们学会学习的指导者，也是我们学会做人的引路人

C、制定校规，校纪是为了维护学校的正常教学秩序，是为了保证我们能在和谐，有序的环境里正常地学习和生活

D、中学的学习和教学方法，不太符合我们身心进展的规律和承受力量

【简答题】

1、进入中学后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小伟一时很难适应，导致学习跟不上。为此，他感到压力很大，不知所措。

（1）请谈谈初中学习生活与小学生活有哪些不同。

（2）请为小伟如何尽快适应中学生活提几条好的建议。

四、课后拓展训练

1、进入初中后，一切都是那么新奇，为了加强同学之间的了解增进友情，共创优秀班级体。七年级(1)班预备开一次主题班会。假设你是该班同学，请你完成以下任务：

（1）请你为这次班会拟定一个主题（要求精炼概括）

（2）为开好这次主题班会，需要做好哪些工作预备？（至少写出两项）

（3）班级同学中是否存在与创立优秀班级活动不相符的现象？请举2例。

七年级政治教案篇四

一、学习目标

1、知道人最常见的心情种类。

2、懂得心情产生和变化的缘由。

3、了解积极心情和消极心情带来的不同影响。

二、自主预习

1、人的心情是简单多样的，除了常见的________、________、________、________等根本心情，还有大方、焦虑、厌恶等________心情。

2、心情它可能鼓励我们克制困难，努力向上，也可能让我们由于某个小小的挫败而________。

3、青春期的心情特点：心情________、心情波动与固执、心情的________、心情的闭锁性、心情的________。

4、青春的心情也包括苦恼和担忧。学-_______面对这些负面心情，同样是我们成长过程中需要经受的。

三、合作探究

郑州某高中高三女生陈泳，始终以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在高三下学期，因学习紧急，思想压力比拟大，消失了心情反常的状况，吃不下饭，睡不好觉。

为了帮忙同学们了解心情、做心情的仆人，看了上述材料后，王华等5名同学利用课余时间绽开了“不良心情”的调查，请你参加并完成下面的任务。

【深入调查】

（1）假如你是被调查的一员，请你依照表格中的提示完成下表。

【思维碰撞】

通过调查，王华等人发觉多数同学存在不同的心情反响，大家对此绽开了剧烈的争论。

（2）请你也参加到他们的争论中，说说人常见的根本心情有哪些？影响心情的因素有哪些？

____________________________________________________

【感受提炼】

通过调查，王华等人发觉不同的心情对人产生的影响是不一样的。

（3）请你向同学们谈谈心情对人的影响。

____________________________________________________

四、随堂演练

1、在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，总有很多愁和苦，请你多一些快乐，少一些苦恼。”这里的微笑、愁、苦、快乐、苦恼，都是描写________的词汇()

A.心理B.心情C.性格D.内心世界

2、“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的心情挨次是()

A.喜、怒、哀、惧B.哀、怒、惧、喜

C.哀、惧、怒、喜D.惧、喜、怒、哀

3、面对同样漂亮的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……终生不下泪，于此泣无穷”的愁闷诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己的愉悦之情。由此可见()

①人的心情只有喜和忧②人的心情反映着人对外界事物的态度③人的心情总的来说消极多于积极④随着四周状况的变化，我们的心情也常常变化

A.①②B.②④C.③④D.①③

4、心情从肯定意义上说是心灵的“窗户”。心情的作用有()

①心情会影响我们的观念和行动

②心情可能鼓励我们克制困难、努力向上

③心情只会给我们的生活带来负面影响

④心情也会让我们由于某个小小的挫败而止步不前

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

5、以下不属于青春期心情特点的是()

A.心情反响剧烈B.心情的波动与固执

C.心情的表现性D.心情的感染性

6、青春期的少男少女心情简单波动，表现为两极性：有时阳光绚烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。青春期的心情特点()

①表达了青春的活力②带给我们不同的感受③有利于激发正面的心情感受④可以让我们的生活更加绚烂多彩

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7、人们经常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的心情。青春期是心情进展的—个特别时期。面对青春期多彩的心情，我们应有的正确做法是()

①青春期的心情特点表达了青春的活力

②要擅长激发我们的正面心情感受

③任其发泄和表现

④对于苦恼和担忧这样的负面心情我们要学会积极面对

A.①②B.①③C.①④D.②④

【答案】

合作探究

（1）①难受、难过②生气、郁闷③快乐、兴奋④可怕、担忧

（2）常见的根本心情有四类：喜、怒、哀、惧。我们的心情受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论气氛、自然环境等。随着四周状况的变化，我们的心情也常常变化。

（3）①影响我们的观念和行动。②可能鼓励我们克制困难、努力向上。③可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前。

随堂演练

1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.D

七年级政治教案篇五

◆教学目标

1、体会生命的独特性，培育珍爱生命，喜爱生活的人生态度；

2、熟悉自己生命的独特性，并依据自身的独特性，选择适宜的人生道路。

1、进展感受、体验生命的珍贵和价值的力量；

2、观看、熟悉各种生命和自我生命的独特性，提高观看事物、分析问题的力量。

1、知道自己生命的独特性；

2、知道人的生命独特性的两方面表现；

3、知道依据自身独特性，选择适合自己的人生之路。

◆教学重点

人的生命独特性的表现。

◆教学难点

人的共性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性。

◆教学方法

争论法、实践法、归纳法、启发法

◆课前预备