《老人与海（节选）》课件-统编版高中语文选择性必修上册

一场勇气之旅——《老人与海》1.了解海明威及其作品，积累文学常识。2.细读文本，紧抓细节，把握老人与鲨鱼五个回合的搏斗过程。4.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦环境中进行抗争的精神。语言建构与运用审美鉴赏与创造思维发展与提升教学目标文化传承与理解3.了解圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理与文学价值。壹贰叁肆壹贰叁壹贰肆叁壹贰《满江红》《无名》《流浪地球》《深海》《交换人生》线索：1.这是一个有关救赎的故事……2.故事的主人公是一个患有抑郁症的女孩……3.在大海的深处有一家大饭店……“希望你今后的每一次笑，都是真心的！”

——《深海》导入新课

大海的深处并没有大饭店，一切都只不过是小女孩在濒死之前的想象罢了，但是大海里有一望无垠的神秘深邃，也有暗流涌动的惊涛骇浪；有洁白优美的空中飞鸟，也有暴戾凶残的海底猛兽……

在很久很久以前，有一个名叫圣地亚哥的老渔夫，他没有子女，没有亲人，唯一陪伴他的妻子也已经去世了。他已经连续84天没有捕到过一条鱼了。其他的渔民都嘲笑他说：“你可真是一个彻头彻尾的loser！”为了证明自己，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的激烈搏斗，终于捕到了一条足足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，他在归途中，却遭遇到了凶残暴戾的鲨鱼，成群结队的鲨鱼接二连三地袭击他，他不得不与鲨鱼们展开了殊死搏斗……

任务1——听故事，想画面

同学们，你们想不想知道这个老渔夫与鲨鱼搏斗的结果呢？老渔夫是否全身而退了呢？是否保住了自己的马林鱼呢？

今天，就让我们走进海明威的《老人与海》，一起去寻找答案吧！

这个可怜的、孱弱的老人总共与鲨鱼进行了几次殊死搏斗呢？想一想？5次合作交流

同学们，假如你现在是上帝，你亲眼目睹了老人与鲨鱼在大海上的5次搏斗场面，你能跟我们这些吃瓜群众描述一下当时激烈的场景吗？我看着他……上帝视角——我看着他！老人与鲨鱼的搏斗第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量使用的工具老人的身体状态搏斗的结局灰鲭鲨1条渔叉鲜血模糊的双手杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅加拉诺鲨2条绑着刀子的桨双手和肩膀生疼杀死一条，一条溜走；大鱼被吃掉四分之一铲鼻鲨1条杀死铲鼻鲨，刀子被折断加拉诺鲨2条棍子从骨子里累了鲨鱼受重伤，剩下半条鱼鲨鱼成群结队棍子舵柄浑身僵硬、酸痛鲨鱼游走，马林鱼只剩下残骸差点喘不过气成果展示年老体弱精疲力竭浑身伤痛

缺乏武器

孤立无援接二连三凶狠强悍从五次激烈的搏斗当中，我们看到了双方力量的对比：鲨鱼：老人：VS自主探究

同学们，现在我们不再是上帝了，而是化身为这个名叫圣地亚哥的老渔夫，假如你就是他，你认为是什么力量支撑着你战斗到最后呢？我就是他……代入人物——我就是他！什么力量？勇敢坚毅永不服输……乐观智慧

同学们，《老人与海》是一部中篇小说，既然是小说，那么你们认为这个故事是真的？还是假的？真假OR？假的故事就没有价值吗？这个故事的价值在哪里呢？“硬汉”精神“但人不是为失败而生的，”他说“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”如果厄运来临，我会……写一写老人与海海明威

生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。——海明威课堂小结