人教新课标八年级上 1.2 我们是怎样听到声音 同步练习1_第1页
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文档简介

《人教版八年级上第一章第二节我们怎样听到声音》作业1积累●整合：1、我们能够听到声音，正确的传播途径是（

）A、良好的耳朵

介质

物体振动

B、介质

物体振动

良好的耳朵C、物体振动

介质

良好的耳朵

D、物体振动

良好耳朵

介质2、我们听音乐会的声音有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有（

）A、特异功能

B、有回声

C、听觉暂留

D、双耳效应3、上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带_________，使空气产生_________，再引起学生的鼓膜_________。4.将振动的音叉耳朵附近，听的声音是由空气传来的，声音引起鼓膜_________。用手指将耳朵堵住，再听音叉声音是利用_________听声音。5、音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上听自己演奏的琴声，这里利用了_________方式听声音。拓展●应用：1.下列属于骨传导引起听觉的是：（

）A．医生用听诊器听病人的心跳

B．同学们在教室里听到老师的讲话声C．捂住耳朵，把振动的音叉尾部抵在牙齿上听到的声音

D．小明听到小华骨关节运动时发出的声音2.在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是：（

）A．使观众听到的声音响一些

B．使电影院里各个座位上的噶都能听到声音

C．使观众听到的声音更清楚些

D．利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果3.助听器的主要作用是：

（

）A．传导声音

B．增大声音的响度C．修复人耳中损坏的部分

D．以上说法都正确6.课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他把饼干快速的塞进口中用力咬了一下，他自己听到很大的“卡嚓”声，他吓的惊恐的望着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应，就连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起来。在这个故事里，我们除了能学道要老老实实做人，不要存在侥幸心理，在课堂上千万莫违纪，违纪必被捉的道理外，还能说明什么样的物理知识，请大家说说看.

7．小军的爸爸是个粗心的人，有一次手机放在房间不知放在哪里，找不到了，这时小军想到一个办法帮助爸爸找到了手机，小军用家里的固定电话不断拨打手机使手机发出声音，然后顺着手机铃声的方位找到了，他运用了什么物理知识？

探索●创新：1

声波传入人耳的顺序是：（

）A．外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经B．外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经C．外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听觉神经D．以上答案都不正确2.人遇到巨大响声时，为什么要迅速张开嘴巴或闭嘴的同时用双手堵住耳朵?3．动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时转动着头部，从声学角度解释这是为什么呢？我们怎样听到声音答案积累●整合：1、C2、D3、振动振动振动4.振动骨传声5、骨传声拓展●应用：1.C2.D3.B6.答：胖胖听到声音是由骨传导而来，所以声音特别大，而声音再由空气中传到老师耳朵里，由于声音的能量损失比较大

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