高三数学第一次月考质量解析总结报告

高三数学第一次月考质量解析总结报告高三数学第一次月考质量解析总结报告/高三数学第一次月考质量解析总结报告高三数学第一次月考质量解析一．命题的思路1、命题尽量依据高考数学的内容和要求。贴近现行高中数学课程的知识内容、思想方法和能力要求。加强基础看法，基此题型，根本方法的观察；突出已复习过的高中数学的重点内容。经过考试，让更多的学生打上比较好的分数，以此来提高学生一轮复习的信心。3观察的内容，会集，简单逻辑，函数与导数。4。内容设置会集题占15。逻辑占15函数导数70这是理科,考虑文科学生特点及学生的实质情况，会集题占25。逻辑占15函数导数605、控制试题难度，以中低档试题为主。命题侧重通法通解的观察力度，对重点知识，重要考点重复观察。二，试卷解析〔见附表〕三、成绩统计与解析：人数120分以上100分以上90分以上80分以上50分以下补习班2836333.专业word可编写213班40012514214班48001433216班46000229215班4515425217班32000028218班44011028四，问题及原因1，根本的计算能力宽泛较差〔表现在很多学生在会做的题中没有得总分值甚至一分不得〕。比方，因式分解应用，用算需要稍作变形的就没法进行，基础知识、根本方法掌握不牢固，根本公式记忆不牢固，21题求函数的导数出错。通性通法不知道。这一点文科较严重，比方，会集的运算不会。理科的分类谈论，数学题中几乎每一道题都要经过灵便、严实的变形和计算。在高考数学考试中能够绝不夸张的说，计算和变形根本功占到所有数学根本功的60%——70%。变形是解题的生命，没有变形也就没有解题思路的发现和产生。知道思路，但不能够作对2.是数学基础差的学生对数学学习没有兴趣，以致大多数学一生常上课不用心，课后练习少，咱要考大学，但学生做的题远远没有考高中做的多，好多学生不做，做题少大概高一就开始了，考试中拿到试卷后就无事可做，到时随意做做选择题、填空题了事。3.数学第一轮复习资料的选题宽泛较难，特别是配套的课后练习，难度更大，对应届班的绝大多数学生来说训练的意义不大，时间花了很多但作业没有完成.专业word可编写几个，做对的就更少，还以致很多学生对数学学习的信心缺乏。基础知识不扎实，审读能力较差，不能够将文字语言转变为数学模型，造成题目无从下手。4基础知识不扎实，对题干的审读能力较差，不能够将文字语言转变为数学模型，造成题目无从下手。比方理科18证明中心对称4，由于配套练习难度大，老师没有多少精力再选择比较适合的题目让学生进行必要的练习，以致每次月考常考的题型，比较简单得分的大题，在应届班、补习班中都还有很大一局部学习不得分，对一般班的学生来说更是这样。其次.卷面太乱、答题地址不对、书写纷乱无章、在答题地域内不能够完成作答，答题高出边框。解题格式不标准，象理科17题分类谈论问题。五，针对学生在数学学习中存在的以上问题，我提几点建议1，加强知识方法记忆，经过练习记忆常有题型的方法，根根源理的理解，要到达这个目的，需要老师们自己补充一些适合咱自己用的习题，为学生供应自己练习的空间，不是说学生是主人吗，让他们真切动起来。动起来能够调动学生学习积极信，我想，只有会，能跟上这才是最好的调动2老师既要管教，又要管学。经过和学生感情交流，促进学生学习热情3，加强运算能力的培养。知道思路其实不等于会做，更不等于能作对。经过这样练习让学习把自己知道的思路用文字熟练、清楚、标准、正确的表达出来是每个学生都要努力练就的一项十分重要的经过讲、练、测等方式让学生熟练掌握一些基此题型和典型题型的根本做法及思路。为进一步做难题做好铺垫并打下牢固的基础。.专业word可编写5,关于进度，我想是不是能够这样，函数，解析几何难，咱淡一点，不用深挖，三角，立体几何之