我与同学的作文

我与同学的作文与同学接触中我学会了合作作文每个人都会偏向自己，希望自己比别人好，但是，你有没有想过，合作的收获会更大？

在丛林里，蜜獾和导蜜鸟常常相互合作，共同捣毁蜂巢。野蜂的巢在高树上，蜜獾很难找到，而导蜜鸟目光敏锐，一旦发现树上的蜂巢，就发出“嗒嗒〞的声音提醒蜜獾。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树咬碎蜂巢，赶走野蜂吃掉蜂蜜。等蜜獾吃完后，导蜜鸟就去享用蜂蜡。

他们真是一对好伙伴。其实所谓的丛林法那么，弱肉强食，适者生存，也不都是这样，动物们也可以像蜜獾和导蜜鸟一样互相合作，共同生存。人类也是如此。

我和妹妹经常有意见不合的时候，小到看什么电视节目，大到外出去哪玩，都能引发一场“战争〞。

一天我陪妹妹玩，我们又发生了分歧。一开始，我要玩藏猫，可是妹妹要搭积木，由于她比我小，所以我只好让着她，跟她搭积木。妹妹要搭成方方正正的高楼，而我要搭成尖顶的欧式建筑，我们针锋对麦芒，谁也不让着谁，就自己搭自己的。我心想着赶快搭完让妹妹看看是不是尖顶的更好看，妹妹也飞快的搭着，不一会积木就用没了。

我们都守着自己的半成品苦恼着，我忽然想到了一个好主意：把我们的想法结合在一起，中间搭一个尖顶的，两边再各搭一个方方正正的。妹妹也同意这个主意，我们就你一砖我一瓦地搭起来。很快我们的“楼〞就“盖〞好了，没想到比单着搭更好看，妹妹也很喜欢，把那个“楼〞摆了一个星期都没拆。

从那以后，我和妹妹的争吵便少很多，每次我们意见不合的时候，我就会把两个办法中和一下，得出一个更好的两全其美的方法。渐渐地，我学会了与妹妹合作，与同学合作，与父母合作……

爱默生说：“有个从远古时期流传下来的寓言，他含带领意想不到的智慧。说是在创世阶段，众神把‘人’分成了‘人群’，以便以后人能更好的关照自己；这好比一只手分成五指之后，手的用处就会更大。〞

我们这个时代更应认同这个寓言，随着技术飞速开展，隔行如隔山，分工日益明确。不论要完成什么任务，单枪匹马总是没有力量的，合作永远是我们最佳的选择。

携起手来，互相信任，各尽所长，合作共赢。我学会了合作，我的明天会更加美好！

初一:李欣芮

我与同学〞战争〞作文记叙文我和XXX是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习;下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢《

原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我:“XXX，你带彩色铅笔了吗《〞“带了，怎么了《〞我头也没抬地说。他又说:“你能不能借我用用《〞我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说:“我不借给你。〞我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢《“借，不借《借，不借《〞我简直伤透了脑筋。忽然，我想起了“做人要大度〞的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说:“我以后不和你玩了。〞我也不快乐了，顺口说道:“不玩就不玩!〞好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。

过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他抱歉，可“对不起〞这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说:“做人要懂得大度。

学会宽容、谦让。〞我把这话牢记在心。第二天，我主动去向XXX抱歉，郑重地说:“XXX，对不起，我们和好吧!〞XXX接受了我的抱歉，我们和好了。

现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。

注:XXX代表某人

作文：我与同学的矛盾我与同学的矛盾云朵是则悠然，就像同学的笑脸，阳光是则和煦，就像同学的关心。六年来，我与70个同学朝夕相处，经历了许多风雨坎坷。在这70个同学里，有许多我最敬佩的人，然而，对我来说记忆最深刻的，还是五年级的时候的我的同桌——***，因为他教会了我要宽容面对。

记得五年级的一天，上课铃响了，我们纷纷走向教室，老师要求我们自习。那时我们之间的关系很僵硬，互不理睬。同桌就用铅笔画了一根三八线，我们就因为这个经常吵架。今天，他又“侵犯〞了，我们就打起架来，我们都受伤了，正想打他的时候，语文老师来了，我“哼〞了一声，狠狠地踩了他一脚。他也在那里揉揉伤口，看了我一眼。“同学们今天我们写生字，请大家把书拿出来翻到54页。〞我把书拿出来，翻到了那一课。“唔，遭了，我的书不见了。〞同桌的脸红了，“都是粗心，忘记带了。〞我在一旁兴灾乐祸的，心想：哈哈，报应，看你怎么办！“把你的书借给我看一下。〞他埋着头说。凭什么呀？我把书拿过来不给他看，下午，老师批评了他，让他回去的时候写5遍生字。我鼓掌叫好，乐呵呵的。他只是看了我一眼。

第二天，上数学课，我照例把手伸进书包里摸课本，书包里却空荡荡的，什么也没有。啊！怎么办！我忘记带数学书了！“同学们，今天我们做101页的口算。〞哎呀，听天由命，都怪我自己，他也不可能借给我看啊！我瞟了一眼同桌，把头埋下去。“你怎么了，没有带书吗？我把书借给你。〞他微笑着看着我，一边把书递给了我。“哦，你……你不计较那天……我……我……还是算了吧！〞我的脸红了。“哦，我早就忘记了，其实也没有什么大不了的，我们人分都应该学会宽容吗，宽容是美德，思品书上不是说‘宽厚待人’吗？〞“宽容是美德，宽容是美德〞。我一遍遍地念着这句话。突然我想起来，同桌把书借给我，他用什么好呢？我看见他用本子抄写着习题，微微地对我一笑：“我希望我们都能够记住‘宽容’这个词语，我们就能和睦一点了啊！〞他拿起了橡皮擦，把桌子上那条三八线轻轻擦去。我把书推过去说：“让我们一起做吧！〞于是，我们一人一道题目，开心地做了起来。

在放学的路上，我不住地想，不住地对自己说，宽容是美德……我一遍又一遍地念着这句话，心中涌起了对同桌的无限敬佩。是啊，我们每一个人都应该宽容面对！

希望对你有帮忙渴望加分

写我与同学之间矛盾的作文你看看这个对有没有什么启发嘛“`在我们日常的学习和生活之中，时时刻刻都存在矛盾，这些矛盾的存在是推动社会前进的动力，但得有一个前提条件：那就是，这些矛盾都得到很好地解决，只有这样，我们的社会才会进步，反之那么会矛又加盾，到处是矛盾，矛矛盾盾，任何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提几点解决办法：1、重解决日常学习、生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，更不要让矛盾恶化。2、当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最正确方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。3、矛盾开展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校或者有关团体、单位、社区的帮忙。通过帮忙，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、搭档的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高〞。4、矛盾开展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百计的方法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。5、注重解决日常生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，不要让矛盾恶化。6、在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考〞的办法，尽可能设身处地地为对