培智语文第一册教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——培智语文第一册教案教学内容：沪教版培智实用语文第一册

教学目标：1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植

物和自然现象。认识常见的生活用品。

2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能。初步养成良好的卫生习惯。3、适应学校生活。

4、识读简单字词、会书写简单笔画

重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学，帮助学生养成良好的生活卫

生习惯。

总课时：65课时

第一单元头手足

教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课《人》

其次课《耳鼻口目》。

教学目标：1、知道自己的身体部位并学会指认，了解其作用2、识读字词、会书写笔画3、爱护自己的身体

教学重难点：指认自己的身体部位，识读字词

第一课人教学内容：第一单元P1-P3教学目标：A组：

1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。3．学习写基本笔画：点。B组：

1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。3．描写基本笔画：点。

C组：能恬静的坐在座位上。

重点、难点：1．学习生字，读准音，理解意。

2．学习写基本笔画：点。

课时：3课时

第一课时

教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡教学过程：一、组织教学

比一比，哪个小朋友坐得最神气！（改正学生坐姿）二、发音器官训练发音儿歌：

《大公鸡》jq

大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。

1

三、新授

看图理解图意1、出示挂图：人问：这是什么？

师领读，学生齐认读（要求A组学生必需认读B组学生尽量认读。）说话：我是人，你是人，我们都是人。学生齐读

2、出示挂图：头问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读

3、出示挂图：手问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读

4、出示挂图：足问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读

生答师小结：脚又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足

再老师领读，学生齐认读，指名读，改正学生的错误发音

5、齐读四个生字：人头手足，老师找个别学生读，改正错误发音四、总结

今天老师和同学们一起认识了我们的身体部位：头手足，同学们要爱护自己的身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。五、作业

A组同学自己复习书中图片含义

B组同学在帮助下复习书中图片含义六、板书设计

图1图2图3图4头手足人

其次课时

教学内容：指认自己身体部位教具：挂图、字卡教学过程：一、组织教学

改正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：

《小白兔》tai

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习、新授出示挂图让学生指认

2

导入：昨天我们已经认识了头手足，今天我们继续来看一看它们都长在身体的哪里。

1、老师边指图片边指自己的身体部位示范给学生看。2、指认自己的身体部位

师：你的（头、手、足）在哪里？

A组学生指认自己的身体部位B组在老师知道下完成

3．游戏——比一比，看谁又快又准。

老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。四、指导读书

读书时要做到哪些呢？

1．学儿歌：脚放平，背挺直，肩要平2．书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜五、总结

昨天认识了头手足，今天我们又知它们长在了哪里，希望同学们下了后能够好好复习。

六、板书设计

图1图2图3图4头手足人

第三课时

教学内容：认识笔画书写笔画教具：挂图、字卡、教学过程：一、组织教学

改正学生坐姿二、发音器官训练

发音儿歌：

《大公鸡》jq

大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、复习新授

出示挂图，请学生指认自己相对应的身体部位。

导入：大部分同学已经能够认识头手足了，而且也能正确指认自己的身体部位了，那今天咱们再来认识一个关于汉字的新朋友笔画。我们今天要学的笔画叫做：点

（在多媒体上出示课件）1、问：这个笔画叫什么？

老师领认读，学生齐认读，个别读2、老师在黑板上书写笔画：点学生书空，上黑板练写2．认识田字格

出示田字格，认识竖中线和横中线。3．在田字格中点的书写。

（1）看一看书上点写在田字格中的什么位置？（2）师范写，生描红。（3）在田字格中书写。4．讲解写字神态：

3

（1）用大拇指、中指和食指握住笔，手指稍稍弯曲，不用力握笔杆。师巡查指导。（2）写字时，头要正，上身稍向前倾斜，左手压住本子，右手轻轻移动。（3）眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔端一寸。六、总结

看图认读生字。七、作业

A组：书写基本笔画：点。B组：描写基本笔画：点。

板书设计：图1图2图3图4

手足人头

（点）

其次课耳鼻口目

教学内容：第一单元P4-P6教学目标：A组：

1．学习生字：口、耳、目，会认读，理解意。2．能听指令，指出自己身上的口、耳、目。3．用“这是**。〞句式练习说话。4．学习基本笔画：横，并会书写。B组：

1．学习生字：口、耳、目，发音正确，理解意。2．能听指令，指出自己身上的口、耳、目。3．描写基本笔画：横。

C组：能恬静的坐在座位上。重点、难点：

1．学习生字：口、耳、目，会认读，理解意。2．用“这是**。〞句式练习说话。课时：3课时

第一课时

教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡

教学过程：

一、发音器官训练发音儿歌：

《小白兔》tai

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。二、复习导入看卡认读：

人、头、手、足

学生齐读并指认自己的身体部位师：我们头上有什么呢？三、新授

1．看图认字。出示挂图：口问：这是什么？

师领读，学生齐认读，指名读

4

师讲解嘴又可以叫做口师出示字卡：口

老师领读，学生齐认读，指名读问：口可以做什么？

学生练习说（吃饭喝水唱歌说话。。。）2、出示挂图：耳问：这是什么？

老师领读，学生齐认读师出示字卡：耳

学生齐认读，指名读，改正错误发音问：耳用来干什么？学生自己练习说3、出示挂图：目问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读

师小结：眼睛又可以说成“目〞，板演象形，出示字卡：目

老师领读，学生齐认读，指名读

学生齐读三个生字：耳鼻口，找个别读，改正学生错误发音。4、练习句型：这是XX？师指挂图：这是什么？

A组学生独立练习说完整句子B组学生在老师辅助下练习说四、总结

今天我们又认识了四个身体部位耳鼻口，希望同学们能爱护身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。五、作业

A组同学自己复习所学内容B组同学在帮助下复习所学内容

C组同学家长负责把课堂内容重新讲解给学生六、板书设计

图1图2图3图4耳鼻口目

其次课时

教学内容：指认身体部位教具：挂图、字卡、PPT教学过程：一、组织教学

改正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：

《小白兔》tai

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习

5

二、发音器官训练

《小青蛙》gj

小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、复习、新授1．看卡认读出示词卡：袜齐读，指名读

2．师：小脚上穿上了袜子，还要穿什么？生猜师板书：鞋三、新授1．看图识认出示挂图：鞋子问：这是什么？生答：鞋

师领读，齐认读，指名读，师改正学生发音。2．鞋子的作用

师：我们为什么要穿鞋子？学生练说：鞋子保护我们的脚。

师补充：地上有什么的小石子，光着脚走，脚会痛，穿着鞋子就不会痛或流血。3．认识各种鞋子（多媒体出示凉鞋拖鞋棉鞋等）师提问：这是什么鞋？什么时候穿的？认识拖鞋、凉鞋、皮鞋、运动鞋、棉鞋。师领读齐读指名读4、认识鞋子的各部分名称鞋带鞋底鞋帮四总结：

在不同的季节穿不同的鞋子，夏天穿凉鞋，冬天穿棉鞋。五、作业

A组学生自己复习课本内容B组学生在家长帮助下复习六板书

鞋

图1图2图3图4图5拖鞋凉鞋皮鞋运动鞋棉鞋

其次课时教学内容：认识笔画书写笔画教具

多媒体挂图教学过程

一、组织教学、改正学生坐姿

二、发音器官训练发音儿歌：

《小孔雀》jqx

小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服清白又整齐，我们大家喜欢你。

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三、复习新授

1．复习笔画。

我们学过什么笔画？请学生说一说。

2．今天，我们一起来学习一个新的笔画。出示笔画：竖。

（1）读一读，个别读，齐读。（2）写一写，书空。请学生上黑板来写一写。（3）在田字格中的书写。师范写，生练写。

3、上节课我们认识了鞋子，现在我们来看看汉字的“鞋〞是怎么写的。师出示汉字挂图：鞋

师领读学生齐读指名个别读改正学生错误发音4、听一听：

（1）听指令，用手指出“鞋“的图片学生拿出语文书，听老师指令完成任务（2）先听老师读，再找出听到的词语鞋人足袜学生听指令完成任务四、总结

今天咱们一起认识了汉字鞋笔画“竖〞希望同学们能够把握五、作业

A组：书写笔画：竖。

B组：学生在书上描写笔画：竖。

六、板书

鞋

竖

第三课时教学内容：看图说句子教具、多媒体

教学过程：

一、口部活动：使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。二、发音器官训练

《小青蛙》gj

小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、复习、新授

1、多媒体出示各种鞋子、汉字鞋、笔画：竖师问：这是什么鞋子？这个字怎么读？这个笔画叫什么？

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找同学来回复

2、多媒体出示儿歌《我的鞋子真好笑》我的鞋子真好笑，上学路上吱吱叫。小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。老师领读，学生跟读

3、说一说：多媒体出示运动鞋图片、拖鞋图片、凉鞋图片并出示句型：这是运动鞋。这是拖鞋这是凉鞋

老师领读学生跟读齐读个别读改正错误发音四、总结

希望同学们能够把握句型，说一口好听的普通话。五、作业复习所学内容

综合练习1

教学内容：其次单元P13-P15教学目标：A组：

1．把握基本笔画：点、横，能正确书写。2．复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3．能图与字词一一配对。

4．句子练习：这是**。能说完整的话。B组：

1．复习基本笔画：点、横。

2．复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3．能图与字词一一配对。重点、难点：

1．把握基本笔画：点、横，能正确书写。2．复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3．能图与字词一一配对。

4．句子练习：这是**。能说完整的话。

第一课时

教学内容：复习笔画教具：多媒体教学过程：一、组织教学二、复习1．出示字卡

学生认读，个别读，齐读

2．出示图片。我这有好多的图片，现在我想请小朋友帮我找一找，谁愿意来帮我的？

（1）老师说词语，学生找出相应的图片。（2）学生说一说，这是**。

（3）请他将图片贴在相应的字上面，再带领大家读一遍。（4）大家表现的真棒，现在我将这些奖给你们。3．游戏——找朋友

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将字卡和图片发给小朋友，老师说词语，拿着该字和该图的小朋友，走到老师去，将图和字举给同学看，并说：我的是**。4．复习笔画

（1）出示笔画：点、横。（2）学生认读。

（3）你会写吗，请学生上黑板写一写。三、总结

今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。四、作业

A组：在自己的本子上写笔画：点、横。B组：描写笔画：点、横。

板书设计：

人头手足

（点横）

其次课时

教学内容：看图说句字教具：多媒体教学过程：一、组织教学二、复习

出示字卡，学生认读。个别读，齐读。三、新课1．出示字卡

学生认读，个别读，齐读

2．出示图片。我这有好多的图片，现在我想请小朋友帮我找一找，谁愿意来帮我的？

（1）老师说词语，学生找出相应的图片。（2）学生说一说，这是**。

（3）请他将图片贴在相应的字上面，再带领大家读一遍。（4）大家表现的真棒，现在我将这些奖给你们。3．念儿歌《五官歌》领读，齐读，指名读4．复习笔画

（1）出示笔画：竖折。（2）学生认读。

（3）你会写吗，请学生上黑板写一写。四、总结

今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。五、作业

A组：在自己的本子上写笔画：竖折。B组：描写笔画：竖折。板书设计：

目牙舌（竖折）

第三单元上厕所

教学内容：沪教版培智实用语文第一册第三单元：第五课《男女》

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第六课《厕所》。

教学目标：1、知道自己的性别，能区分男孩女孩2、识读字词、会书写笔画3、团结同学

教学重难点：回去分男孩女孩，识读字词

第五课男女

教学内容：第三单元P16-P18教学目标：A组：

1．能区分性别：男和女，知道自己的性别。2．学习生字：男、女，会认读，理解意。3．认识新笔画：横折，会书写。B组：

1．能区分性别：男和女，知道自己的性别。2．学习生字：男、女，会认读，理解意。3．认识新笔画：横折

重点、难点：

1．能区分性别：男和女，知道自己的性别。2．学习生字：男、女，会认读，理解意。课时：三课时

第一课时

教学内容：看图认识字词教具：多媒体挂图教学过程：

一、发音器官训练

《花猫照镜子》ao

小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

二、复习、新授

复习以前学过的笔画字词新授1．认读

（1）出示字卡：男

这边是男同学。师点班级男同学名字领读汉字，齐认读，指名读，师改正发音（2）出示字卡：女

这边是女同学。师点班级女同学名字领读汉字，齐认读，指名读，师改正发音齐读两生字

2、多媒体出示男生女生图片，师讲解男女生简单区别。男孩子不能扎辫子穿裙子

3、说一说

师指一位同学，请学生说一说：××是×同学。齐练说，个别说。4．看图区分

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出示挂图：说一说，谁是男的，谁是女的。

请A组学生说：男孩不能扎小辫子，女孩能扎小辫子；男孩不能穿裙子，女孩能穿裙子。

5．游戏：排排队

谁是男同学？谁是女同学？

男同学排左边、女同学排右边，比一比哪组排的快！三总结．

师：男同学和女同学不一样，男同学力气大，女同学做事比较细心、胆小，男同学和女同学要团结友爱。四、作业：复习课本内容五、板书

男女图1图2

其次课时教学内容：认识笔画、书写笔画教具：字卡多媒体教学过程

一、组织教学

同学们检查一下自己的课本笔本等准备好没有二、发音器官训练

《花猫照镜子》ao

小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

三、复习新授

1、复习上节课所学内容2、学习笔画：

师出示笔画字卡：横折撇点（1）认读笔画。

师领读齐读指名读改正学生错误发音（2）师在黑板示范横折书写方法让学生观测

A组学生自己在黑板上书写B组学生在师帮助下书写在练习本上描写笔画，师巡回指导。（3）．A组B组学生学习在田字格中的书写位置，请C组学生上黑板写一写。

四、总结

今天，我们认识了笔画横折撇点，希望同学们能够把握他们的书写。五、作业

A组：在田字格中正确书写笔画：横折。B组：描写笔画：横折板书设计：

横折撇折

第三课时教学内容：语文书第17、18页教具：多媒体教学过程

一、组织教学二、发音器官训练

《花猫照镜子》ao

小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡

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子翘。

三、听一听

1、听老师读词语，找图片

多媒体出示男孩女孩图片师让学生找出与师指令相对应的图片2、找出听到的词语

师出示字卡：男女让学生找出师读的字卡

四、读一读

1、读出以下词语：男女

师领读齐读指名读改正错误发音

2、跟老师念儿歌《在家也当好娃娃》

星期天，我在家，花太阳，画红花。不撒娇，不称霸，在家也当好娃娃。

五、描一描

六、说一说：你是男孩还是女孩。七、作业：书写笔画：横折撇点

第六课厕所

教学内容：第三元P17-P19教学目标：A组：

1．认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2．学习生字：厕所，会认读，理解意。3．练习看图说话：这是男（女）厕所。4．学习基本笔画：竖钩，学会书写。B组：

1．认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2．学习生字：厕所，会认读，理解意。3．学习基本笔画：竖钩。C组认识厕所图标重点、难点：

1．认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2．学习生字：厕所，会认读，理解意。课时：三课时

第一课时

教学内容：看图认读字词教具：字卡图片教学过程：一、舌部运动二、复习导入1．看卡认读

出示词卡：男、女齐读，指名读

2．出示图片：你们见过这样的标志吗？在哪里见过？揭题：厕所三、新授1．认读

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出示字卡：厕所

领读，齐认读，指名读，师改正学生发音

师：厕所是我们大小便的地方，不能随地大小便，要大小便去厕所。2．认识男厕所、女厕所

（1）师：男同学应当进哪个厕所？指名说师出示相应图片和字卡：男厕所领读，齐读，指名读

师：男同学应当进男厕所。

（2）师：女同学应当进哪个厕所？指名说师出示相应图片和字卡：女厕所领读，齐读，指名读

师：女同学应当进女厕所。3．认读

厕所、男厕所、女厕所齐读、指名读

认一认：学校的男厕所和女厕所。4．说一说

看图说：这是女厕所。这是男厕所。五、总结

今天，我们认识了男女厕所，男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。六、作业

A组同学自己复习

B组同学在家长辅助下复习

七、板书设计：

厕所图1图2男厕所女厕所

其次课时

教学内容：认识笔画书写笔画教具：字卡教学过程：

一、组织教学二、发音器官训练

《花猫照镜子》ao

小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

三、1、复习上节课学习的词语：男女师出示挂图找同学读

2、找A组学生说男孩与女孩的区别3、师出示笔画挂图：竖钩

认读笔画师领读齐读个别读改正学生错误发音4、师在黑板示范竖钩学生到黑板模仿5．描写笔画，师巡回指导。

6．A组B组学生学习在田字格中的书写位置，请C组学生上黑板写一写。四、总结

今天我们又认识了笔画竖钩，希望同学们能够把握它的书写方法。五、作业

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A组：书写笔画：竖钩。B组：描写笔画：竖钩。六、板书

竖钩第三课时

教学内容：语文书其次十、二十一页教具：多媒体教学过程

一、组织教学

二、发音器官训练

《花猫照镜子》ao

小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、听一听

1、听老师读，找出听到的笔画竖钩横折撇点让学生找出听到的笔画2、听