课后服务心得体会

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经过近段时间仔细学习和对“高效课堂”的研讨，觉得自己感受颇多。

一、合理驾驭课堂教学40分合理安排老师活动和同学活动在一堂课中的时间，坚持每堂课老师的引导、点拨不超过15分，大部分时间让同学练习和稳固。

二、精确把握课堂教学节奏突出精讲精练，突出重点，突破难点，把握考点。

三、充分利用资源多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪等，提高课堂效率的有效手段。

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。同学的激情是无限的，只是隐蔽在内心深处。只要我们用热忱去激发，课堂上的孩子们总是热忱奔放，活力四射的。尤其是学校低班级同学。他们的奇怪   心大，求知欲强，但又不稳定、理解力量差、留意力长久性差。如何在语文教学上关心同学突破困难，提高课堂上的教学效果是值的思索的。

如何构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要讨论的课题，把老师和同学都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让同学欢乐地学。在教学实践中，课堂低效始终是管理的一大难题。那么，到底什么是高效课堂呢？从同学角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是同学对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，同学应主动参加并主动思索。从这个角度来说，高效课堂就是同学主动学习、主动思索的课堂，是同学充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是同学对所学内容主动实现意义建构的课堂。

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从5月起，xx学校课后服务工作正式全面开头上线，依据学校的课后服务工作的详细支配，我的服务对象是一班级，详细工作要求是同学在中午就餐结束后看管同学进行午休，下午放学后依据详细的打算支配对孩子开展有利于同学全面进展、独特成长的形式敏捷、内容丰富的活动。

一、前期学校及老师的预备工作

新学期，为满意同学课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体老师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值老师签订平安协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。

二、老师专心让家长和同学放心、安心

在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务老师工作打算”，让延时服务工作规范有序进行。

万事开头难，在课后服务的初期，同学及家长们参与课后服务的意愿不是特殊得强，所以我们班的参与延时服务的同学人数不多，只有十几个人。我明白同学和家长们的担忧，担忧孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味；担忧同学在校休息不好；担忧同学在校时间长、会不会有厌烦的心情……经过一个月的学校和老师们的专心工作，同学们在校吃得好，休息得好，学得快乐，获得了更多的家长和同学的认可，同学自然而然地情愿参与课后服务活动的意愿更剧烈了，后期我们班大多数同学都参与了课后服务，只有三个同学没有参与。

中午午休期间建议同学休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别同学精力比较充足的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他同学休息即可。中午午休的同学建议自备午休物品〔比方：抱枕，眼罩等〕。这样的话，孩子们睡得比较舒适点。

下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏拓展训练、开展社团及爱好小组活动等教育消遣活动。我会依据前期的打算及同学的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获欢乐、释放压力、或者在欢乐中学习。

课后服务心得体会3

首先要求我们老师转变三种角色。由传统的学问传授者成为同学学习的参加者、引导者和合；由传统的教学支配者、掌握者成为同学学习的组织者、促进者和指导者；由传统的静态学问占有者成为动态的讨论者。

其次，要求老师以新角色实践教学。这要求我们破除师道尊严的旧俗，与同学建立人格上的公平关系，走下高高讲台，走进同学身边，与同学进行公平对话与沟通；要求我们与同学一起商量和探究，鼓舞他们主动自由地思索、发问、选择，甚至行动，努力当同学的顾问，当他们交换看法时的主动参加者；要求我们与同学建立情感上的伴侣关系，使同学感到我们是他们的亲热伴侣。

胜利得到欢乐的心情体验是一种巨大的力气，它能使同学产生学好英语的剧烈愿望。要使同学获得胜利，老师必需设计好探究英语学问的台阶，使不同智力水平的同学都能拾级而上，“跳一跳摘果子”，都能获得经过自己艰苦探究，把握英语学问后的开心心情体验，从而得到心理上的补偿和满意，激励他们获得更多的胜利。当同学在探究学习的过程中遇到困难或消失问题时，要适时、有效的关心和引导同学，使全部的同学都能在英语学习中获得胜利感，树立自信念，增添克服困难的士气和毅力。特殊是后进同学简单自暴自弃、泄气自卑，老师要赐予准时的点拨、诱导，半扶半放地让他们自己去走向胜利。

课后服务心得体会4

为全面贯彻落实20xx学年度实施校内延后课后服务工作。为将此工作扎实推动，结合我校实际状况，特拟定如下实施方案。

一、指导思想

学校开展校内课后服务，着力破解学校放学后、家长下班前同学无人看管等社会难题。增添教育服务力量，有效降低家庭教育本钱。同时，利用放学后的时间组织同学在校参与丰富多彩的爱好小组活动，大力激发同学的学习爱好，进展同学的独特特长。为全面育人、促进社会和谐稳定做出主动奉献。

二、课后服务实施原则

1、无偿性原则。课后校内服务工作在校内内进行。学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为同学进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。

2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹支配，精准化制定校内课后服务内容。全面保障服务工作的科学性与合理性。

3、平安性原则。学校进一步完善平安管理制度。制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分工，责任落实到每一位老师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝连接。确保校内课后服务期间每一位师生的人身平安。

4、自愿性原则。针对同学校内课后服务工作，完全遵循家长自愿的原则。对于是否参与课后服务，学校事先征求全员家长的看法，校方明白告知家长服务时间、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参加课后服务的同学，家长在学校下发的服务工作致家长一封信中，进行书面签字提出服务申请。

三、领导组织机构

领导小组成员的岗位职责：

1、深化学习领悟上级文件精神，多方了解实际状况，严密制定校内课后服务工作的实施方案。整体支配、跟进方案推动进程。

2、全程参加校内课后服务工作。把握第一手实际状况的相关资讯，准时对服务工作进行总结。针对服务工作推动过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配比等不合理的问题准时进行调整和优化。

3、深化服务工作当中，做好每天活动的监管与评比。全面保障“弹性离校”全体师生的人身平安。针对评比结果定期召开段某某，进行沟通、总结，力争每一个活动小组活动的开展都富有成效。

四、课后服务形式与内容

学校立足于实际，充分利用各种校内外资源，本着“因校制宜”的原则，以培育学习爱好、进展力量特长、开阔视野、丰厚学识为目的，以校级和班级社团活动为主开展如下课后服务内容：

1、校级社团活动：充分挖掘现有师资资源，依据师资力量与特长，组织开展合唱、舞蹈、器乐、书法、国画、花篮、足球、轮滑、机器人、航模等系列校级社团活动。

2、班级社团活动：充分拓宽学科的外延，着力培育同学各项学习的爱好与力量，开展德政、劳动、阅读、写字、手抄报等系列班级社团活动。

五、详细时间支配

1、课后服务时间支配：

一班级：4:30——5:40二班级：4:30——5:50三班级：4:30——5:55

四、五班级：4:30——6:00六班级：4:30——5:40

2、周五没有课后服务，仍根据原作息时间上下学。

3、校车发车时间

周一至周四第一趟校车发车时间4:40；其次趟校车发车时间5:10

周五第一趟校车发车时间4:10；其次趟校车发车时间4:40

六、课后服务要求

1、不参与活动的同学，家长在原放学时按时接孩子回家。

2、全部参加课后服务的同学享有免费服务，不向家长收取直接或间接相关费用。

3、此项活动时间以社团活动和班级社团活动为主，任何老师不不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。

4、对校级社团活动同学，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理。班主任清楚把握本班各校级社团活动的参加人数。每日校级课后服务活动结束，指导老师与班主任进行手把手同学交接。确保每一位参加课后服务同学的人身平安。

七、课后服务家校双方职责

1、不参与课后服务的同学，家长在课后服务前按时接孩子回家。有课后服务需求的家长，首先请仔细阅读《关于校内课后服务工作致家长的一封信》内容，厘清课后服务边界，明确家长、校方职责。然后填写《XX课后服务家长申请表》上交待学校审核。

2、课后服务时间以校级社团活动和班级社团活动为主，任何老师不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。

3、对参与校级社团活动同学，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理，确保每一位参加课后服务同学的人身平安。

4、同学在校参与课后服务期间，严格遵守学校的各项规章制度，严禁携带危急物品进入校内。

5、课后服务时段需家长协作学校管理，保障通信畅通。对不能按时参与商定课后服务的同学，家长要提前和班主任沟通，保障同学平安。

6、同学课后服务时间结束到回家过程中的平安问题，由家长全权负责。请家长妥当支配好孩子的平安接送问题。

课后服务心得体会5

随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的'主动性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有打算，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。课后延时的这种做法是主动的，向上的。

我以为学校开展延时服务的利还是比较大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长同学的在校时间，让同学在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。由于有老师的辅导，省去了同学到家后家长辅导和检查作业的难度。特殊是学校高中的同学，家长辅导作业是有难度的，同学在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜爱的事情。

其次，学校课后延时培育了孩子的爱好爱好，丰富了校内生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等爱好小组活动，这样多样的课程，丰富了同学的生活，使校内里呈现出主动向上，生气勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后美好人生打下了基础。再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。如今社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。

课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，平安没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心开心地工作。总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持的、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改良和完善。盼望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！

课后服务心得体会6

开展同学课后服务，是促进同学健康欢乐成长、关心同学告辞厌学、不自信、不注意团队协作等方面的重要举措，是进一步增添教育服务力量、促进同学乐学、好学的系统工程。为切实做好我校同学课后服务工作，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了同学课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、同学全都好评。

一、指导思想

仔细贯彻教育改革督查及中学校德育工作指南的实施，结合学校的实际状况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满足的教育。

二、同学课后服务领导小组

顾问：XXX

组长：XXX

副组长：XXX

成员：中层各科室负责人及处室成员、各班级组长及各教研组长、同学社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。

学校课后服务工作由XXX副校长详细负责支配各项课后服务工作，集中学校师资力气，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。

三、同学课后服务的原则

同学是否参与课后服务，由同学或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求同学或家长看法，主动向同学及家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立同学申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

四、同学课后服务的范围(形式)、掩盖同学数

基于同学特点，课后服务工作掩盖同学旨在全员参加。同学课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的其次课堂-校内活动、每天校内之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四非常钟读书活动、各种爱好小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、同学社团例会辅导以及社会实践活动等。

五、同学课后服务活动时间支配、分工支配

我校绝大部分同学来自农村且系寄宿制学校，主旨时间支配如下：

1、在校每天下午XX:XX-XX:XX，开展相应课后服务工作，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等；

2、在校每天晚自习前四非常钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

3、在校每天的早中晚三个时间段辅导