2023年教师资格之幼儿综合素质通关题库

2023年整理教师资格之幼儿综合素质通

关题库（附答案）

单选题（共50题）

1、雯雯还未完成义务教育就辍学回家了。班主任王老师多次上门家

访，雯雯的父母总以读了书也找不到工作为由，拒绝让雯雯回校上

学。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对于雯雯的父母,

当地居委会可以采取的措施是（）。

A,给予批评教育，督促期限改正

B.给予行政处分，责令赔礼道歉

C.做好协助工作，督促家长送雯雯接受义务教育

D.采取强制措施，责令家长送雯雯接受义务教育

【答案】C

2、”为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自艾

青的（）

A.《大堰河——我的保姆》

B.《向太阳》

C.《我爱这土地》

D.《火把》

【答案】C

3、不属于大青叶现代应用的是

A.急性传染性肝炎

B.流行性乙型脑炎及流行性脑脊髓膜炎

C.糖尿病

D.上呼吸道感染

E.扁桃体炎、咽炎

【答案】C

4、学校安全事故中的过错包括（）两种情况。

A.故意和有意

B.故意和过失

C.过失和有意

D.过失和无意

【答案】B

5、曾任全国政协委员的百岁老人袁晓园说：长寿其实没有任何秘诀,

想吃就吃，想睡就睡，顺其自然到百年，这就是我的养生之道。英

国哲学家罗素活了98岁，从来也不认为长寿有什么秘诀，主张该干

什么就干什么，想吃什么就吃什么，一切顺其自然。人体的差异性

很大，健康虽有一定之规，但没有什么一成不变的养生之道和长寿

秘诀。对这段文字理解准确的是（）o

A.作者完全同意袁晓园和罗素的主张

B.作者有保留地同意袁晓园和罗素的主张

C.作者不同意袁晓园和罗素的主张

D.作者批评了袁晓园和罗素的主张

【答案】A

6、国家采取（），鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前

提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。

A,优先辅助

B.积极引导

C.优惠措施

D.普惠措施

【答案】C

7、何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌

萌服下了儿童感冒药。何老师的做法（）。

A.合法，教师可以喂食非处方药

B.合法，有利于防止疾病传播扩散

C.不合法，幼儿用药应先征得监护人同意

D.不合法，幼儿园应在医师的指导下用药

【答案】C

8、以下哪项是决定疾病发生的因素

A.正邪斗争的胜负

B.居住环境

C.饮食情志

D.体质强弱

E.社会环境

【答案】A

9、李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》并制定了自己

的专业发展规划。李老师的做法体现了()

A.终身学习的理念

B.先进的管理策略

C.良好的沟通能力

D.高超的教育能力

【答案】A

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》在谈

到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教

育均衡发展和()。

A.扶持困难群体

B.扶持农村群体

C.扶持特殊群体

D.扶持低收入群体

【答案】A

11、教师在充分尊重儿童的意愿和现有发展水平的基础上，创设良

好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动

其主动性和积极性。这就要求教师要扮演好（）

A.指导者角色

B.工程师角色

C.支持者角色

D.中介者角色

【答案】A

12、某幼儿园以提高办公效率，科学管理幼儿园为由，禁止教师在

员工代表大会上进行发言。也禁止教师对幼儿园的管理、行政工作

提出不同意见，老师们都觉得办公环境没有什么自由，很压抑。该

幼儿园的做法（）。

A.正确，有利于科学管理幼儿园

B.正确，有利于幼儿园的长远发展

C.不正确，侵犯了教师的合法权利

D.不正确，不利于建立良好的师生关系

【答案】C

13、从2000多名学生的成绩表中找出排名前10名学生的名单，快

捷合理的方法是（）

A.逐条查看

B.要求录入人员严格按由高到低分录入

C.分类汇总

D.对成绩表进行排序

【答案】D

14、农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，

纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区

很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被

用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷

物产量。上述文字中“方法”一词是指（）o

A.纳巴塔人占据险恶的内盏夫沙漠

B.纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池

C.纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉

D.重建这一地区的古代农场

【答案】C

15、午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲

玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我

看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（）o

A.帮助幼儿解决问题

B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法

D.关注幼儿个体差异

【答案】C

16、孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说我收垃圾，

秦晋立刻说，妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾，孙老

师接着说环卫工，很辛苦的收垃圾，让我们生活在干净的环境里。

收垃圾也是一件很有意义的事情，从教育观点角度分析，下列说法

正确的是（）

A.教师要引导幼儿正确认知

B.教师要关注幼儿的特长

C.教师要引导幼儿生涯规划

D.教师要关注幼儿的差异

【答案】A

17、开办中医医疗机构，应当符合国务院卫生行政部门制定的中医

医疗机构设置标准和当地区域卫生规划，并按照以下哪项的规定办

理审批手续，取得医疗机构执业许可证后，方可从事中医医疗活动

A.《中华人民共和国药品管理法》实施条例

B.《医疗机构管理条例》

C.《药品质量管理规范》

D.《中华人民共和国中医药条例》

E.《中华人民共和国药品管理法》

【答案】B

18、王某通过了研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校教

师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利

为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）

A.县教育局

B.县人民政府

C.地市教育局

D.省教育厅

【答案】A

19、某民办寄宿制幼儿园小朋友军军睡觉时不小心从上铺掉下受伤。

关于该起事故（）。

A.幼儿园无过错，不承担法律责任

B.幼儿园有过错，承担相应法律责任

C.幼儿园无过错，但应负赔偿责任

D.幼儿园有过错，承担一定补偿责任

【答案】A

20、古代“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“御”

是指（）。

A.骑马

B.杂技

C.驾车

D.防御

【答案】C

21、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标

是0。

A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.热爱教育事业

D.为教育事业奋斗终生

【答案】A

22、郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他

国家的联系，也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列

选项中，郑和下西洋到达最远的地方是（）

A.东南亚一带

B.非洲西岸和西班牙一带

C.地中海一带

D.非洲东海岸和红海一带

【答案】D

23、马克思主义认为真正的人的全面发展在（）时期能够实现。

A.封建社会

B.共产主义社会

C.社会主义社会

D.资本主义社会

【答案】B

24、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()。

A.廉洁从教

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.热爱学生

【答案】A

25、下列做法中，利用做功改变物体内能的是()

A.冬天晒太阳取暖

B.用酒精灯加热烧杯中的水

C.将烧红的工件放入冷水中降温

D.古人钻木取火

【答案】D

26、法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的

口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算

有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲

马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。法国文学是法国人的骄傲,

在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》，显而易见是

对法国文学的不尊重。《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一

百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路

行不通，大家只好将就着胡乱看小说。“茶花女”在中国本土的诞

生，是生逢其时。

A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景

B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味

C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景

D.中国人和法国人的文学审美观存在区别

【答案】A

27、盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘

陵）。下列盆地海拔高度低于海平面的是（）

A.柴达木盆地

B.四川盆地

C.吐鲁番盆地

D.塔里木盆地

【答案】C

28、我国全面发展教育的组成部分是（）

A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B.正规教育、业余教育、普通教育、职业教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D.知识技能教育、过程方法教育、情感态度价值观教育

【答案】C

29、王老师上班后，最担心的问题是“小朋友喜欢我吗”“同事们

如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。根据富勒和布朗的理

论，王老师处在0

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

【答案】A

30、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全

部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】B

31、李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对

需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法：()

A.符合主动联系家长的要求

B.有违平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有违严慈相济的要求

【答案】B

32、某社区幼儿园资源比较紧缺，一家幼儿园为了盈利，私自将班

级人数扩编，将四五十个幼儿组成一个小班。并对家长宣称，为了

让每一个孩子有幼儿园上才这样做的。该幼儿园的做法()。

A.正确，幼儿园有决定自己幼儿园班级人数的权利

B.不正确，幼儿园小班的人数应控制在25人

C.正确，该幼儿园是为了让每一个幼儿有幼儿园上

D.不正确，幼儿园小班的人数应控制在30人

【答案】B

33、“(古代中国)在每一个主要王朝创立之初，帝国政府都会忙碌

于农业生产的恢复。”(黄仁宇：《中国社会的特质》)这里“农业生

产的恢复”主要指0

A.强化重农抑商政策

B.建立正常赋税征收制度

C.重建小农经济

D.实现土地的平均分配

【答案】C

34、下列关于古代书法的表述正确的是（）。

A.王献之的《兰亭集序》是行书代表作

B.北宋时期宋徽宗赵估创立了“庾金体”

C.“柳骨颜筋”指柳永书法道健，颜真卿书法端庄

D.唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世

【答案】B

35、某校为了追求升学率，把三个成绩较差的学生除名。该校侵犯

了学生的（）

A.人格尊严权

B.隐私权

C.受教育权

D.人身权

【答案】C

36、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）。

A.《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合

称为“四书"

B.吴敬梓的《儒林外史》，以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大

批深受封建科举制度毒害的读书人形象

C.鲁迅的《风筝》一文，有对小兄弟放风筝的粗暴干涉，有对“精

神虐杀”的自我反省，也有误解和冲突中的亲情

D.罗曼罗兰在《名人传》中，记载了痛苦和磨难造就的贝多芬、米

开朗琪罗和列夫托尔斯泰三位名人的丰功伟绩

【答案】B

37、在（）删除的文件，没有进入“回收站”。

A.资源管理器中

B.桌面上

C.计算机中

D.U盘中

【答案】D

38、幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教

师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了

圆圆的头发。刘某的行为（）

A.侵犯了圆圆的名誉权。

B.侵犯了圆圆的健康权。

C.侵犯了圆圆的身体权。

D.侵犯了圆圆的肖像权。

【答案】C

39、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或

者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉,

教育行政部门应当在接到申诉的（）作出处理。

A.15日内

B.30日内

C.45日内

D.60日内

【答案】B

40、结束了“禅让制”的是（）

A.尧

B.舜

C.禹

D.启

【答案】D

41、万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第

二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会（）。

A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉

B.告诉小夏母亲打小夏的理由

C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来

D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

【答案】A

42、“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是()

A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求

行事，不N为无人监督而恣意妄行

B.一个人用慎重的态度对待自己

C.在自我的世界孤芳自赏

D.独立面对自己的种种不足

【答案】A

43、雷雷在幼儿园开展的美术活动上打翻了颜料，还把颜料弄得到

处都是。老师发现后.什么也没有说，只是微笑着走到雷雷身边，

收拾地上的颜料，便继续开展活动了。以后老师每次走到雷雷身边

时，只要雷雷表现得很好，就会对他微笑。很快，雷雷就改掉了毛

手毛脚的坏习惯，还喜欢上了幼儿园。这表明，能对幼儿实施高素

质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于()。

A.幼儿园的条件

B.教师的素质

C.园长的领导

0.良好的课程资源

【答案】B

44、在中国人的价值观念中，注重血缘关系至上的原因不包括()。

A.与传统的自给自足的小农经济相适应

B.传统观念中生殖的泛化引出生命的泛化即天生万物

C.以经验、情感作为评判准则

D.缺少具有社会契约性质的法律

【答案】B

45、“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的()

倾向提出来的。

A.幼儿教育成人化

B.幼儿教育小学化

C.幼儿教育知识化

D.幼儿教育特色化

【答案】B

46、午休起床后，孩子们各自做着自己的事情。这时明明悄悄地对

刘老师说：“老师，我出汗了。”看到他那紧张的样子，刘老师马

上意识到，他可能是尿床了。刘老师随明明来到床前，看到被子确

实湿了好大一片。刘老师安慰他说：“出汗了没关系，一会老师帮

你把被子晾干就行了，你先去尿尿。”过了一会，刘老师悄悄地把

他带到无人消毒室里，帮他换上了干净的裤子。他腼腆地对刘老师

说：“谢谢老师!”刘老师的做法()。

A.正确，幼儿需要尊重

B.不正确，应当面指出幼儿的错误，这样有利于幼儿改正错误

C.正确，幼儿需要保护

D.不正确，幼儿是有个性的人

【答案】A

47、下列不属于教师职业应有的行为是()。

A.牢记人民教师的神圣职责，热爱教育事业

B.端正教学态度，认真对待教学工作

C.服饰要符合自己的审美观点，以舒服为主

D.举止稳重大方，彬彬有礼

【答案】C

48、《牡丹亭》是下列哪种戏曲的代表作()

A.京剧

B.川剧

C.昆曲

D.粤剧

【答案】C

49、巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音

乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是（）

A.海顿

B.莫扎特

C.贝多芬

D.亨德尔

【答案】0

50、在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是（）o

A.使用快捷菜单

B.选择【文件】菜单的【新建】命令

C.选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令

D.选择【编辑】菜单中的【新幻灯片】命令

【答案】C

大题（共10题）

一、月夜韩少功月亮是别在乡村的一枚徽章。城里人能够看到什么

月亮?即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，

磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像

死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。由此可知，城里人不得

不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮

之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而

出还是冬月初一腊月十五之类的计时之法，同他们抓泥捧土的父辈

差不多。原因不在于别的什么…一他们即使全部生活都现代化了，

只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗土

飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻

移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下

时间感觉。相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正

的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天

的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白

天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树荫里筛下的满地光斑，

明灭闪烁，聚散相续;听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和

湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家

里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地

收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随

着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道

静脉里月光的流动。盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消

退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们

添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候

出现了，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现了，银河系星

繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下

来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在凉台上吗?也许我是一

个无依无靠的太空人在失重地翻腾?也许我是一个无知无识的婴儿在

荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在

接受上帝的召见和盘问……我突然明白了，所谓城市.无非是逃避上

帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。山谷里一声长啸，大概

是一只鸟被月光惊飞了。（1）怎样理解“月亮是别在乡村的一枚徽章”

在文中的含意？（2）请概括说明“城里的月亮”与“乡村的月亮”之

间的差别。（3）作者认为，“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避

上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方”。结合全文，请分析、

评价作者的观点。

【答案】（1）“月亮是别在乡村的一枚徽章”一句的含意是，作者认

为城里面无数的灯光将月光遮住了，月亮就像“死鱼的眼睛”。夜

晚成了白天的延续，白天的黑暗翻版，因此城里人的生活只是日光

下的生活，忙碌的日子，现实的时光消除了城里人的休憩与幻想。

而乡村的月亮是农民生活的一部分，用阴历计时，禾苗、水面、树

林，月亮在乡下人生活中无处不在，太阳和月亮的交替使乡村的生

活张弛有致，和城里人相比，乡下人的生活充满了对生命本身的敬

畏，因此乡下人生命中也充满了幻想的关。（2）“城里的月亮”

因为无数路灯的映衬，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的

水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里，

与人们的生活已经日渐远离隔膜。“乡下的月亮”具有计时功能，

是人们生活中最重要的部分，是人们敬畏生命的象征。（3）这一

句话是承接上一段，作者躺在竹床上，面对浩瀚无边的天空，反顾

“童年”，遐想“妈妈和奶奶讲的故事”，以及对于“宇宙天体奥

秘”“我是谁”“我来自哪里”“我将往何处去”等一系列生命意

义的终极追问。这些“遐想”“追问”只有在乡野的月亮下才会发

生，城市里面嘈杂的噪音，丛林般的水泥高楼，浮躁的人们是没有

时间去“遐想”与“追问”的，也就不会敬畏生命，产生信仰。正

是在与乡野的对比中，作者认为城市是“没有上帝召见和盘问的地

方”。由此可以看出，作者以文论世，表达了厌恶城市嘈杂的、没

有诗意的生活，向往乡野宁静、充满诗意的生活的志趣。

二、材料某地一所农村幼儿园，由于房舍年久失修，损坏严重，上

级主管部门为其专门拨出经费2万元，让他们整修校舍，而园长张

某却把此款用来为自己修建了房屋。在一个阴雨天，校舍倒塌，致

使3名幼儿和当堂教师死亡，10人受伤。案发后，引起了上级有关

部门的高度重视，对其立案审判。问题：（1）你怎样看这一材料？

（7分）（2）请你叙述教育法的基本特征。（7分）

【答案】（1）材料中张园长的行为兼有侵占教育经费与玩忽职守的性

质，且情节严重，已经构成贪污罪与玩忽职守罪两项罪名。（2）

教育法的基本特征：①教育法的规定具有公定力。教育法所规

定的事项，主要是表达国家对教育的要求和意志。为此，该事项具

有公认而确定的效力，即公定力。②教育法的规定性具有强制

性。教育法是国家意志的体现，它所规定的事项，与其他法律一样

具有国家强制性，不允许任何人违反或变更。③教育法具有多

变性的特点。教育法的多变性主要是由于具有立法主体的多元性所

致。在我国，立法的主体不仅有最高权力机关、地方权力机关，而

且有最高行政机关及其所属部、委以及地方行政机关。④在教

育法之上没有统一的法典。教育法与民法、刑法不同，民法与刑法

都具有统一的法典，分别适用于民事活动和刑事活动。而教育法在

形式上散见于宪法、民法、行政法等法律、法规之中，没有统一的

法典和完整的系统，也没有共同性的或一般性的规定。

三、阅读下列材料，回答问题。菜市幼儿园的张老师任教18年，每

年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几

年她开设个人教学博客，与同行们分享保育心得和保育经验.成为学

校保育工作的领头雁。她曾帮助过一位性格孤僻的小朋友，经家访

张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，

致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，张老师常常拉

着她的手，带她与同学一起做游戏;有空时，替她梳梳凌乱的头发；

天气多变时，提醒她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍……

慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个

大家庭。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。

【答案】

【知识点】

教师职业道德张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位

教师学习。首先,张老师的做法体现了教书育人，严谨治学的职业道

德。教书育人要求教师遵循教育规律。实施素质教育;培养学生良好

品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师刻

苦钻研，不但在保育工作上颇有成就，还注意帮助心理有问题的幼

儿关注他们的心理健康。其次.张老师的做法体现了终身学习的职

业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和理论能力,

不断积累和发展自己的教学经验。材料中，张老师在任教期间，不

断钻研学习.与同事分享心得体会，促进了自己的专业发展。再次.

张老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心

爱护每一位幼儿。做幼儿的良师益友。材料中，张老师没有放弃这

个性格孤僻的孩子，而是不断地关心爱护她，帮助她健康成长。因

此，作为教师，要坚守职业道德，为学生的健康成长提供支持和保

障。

四、阳光的香味林清玄我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳

光的小镇。那时是春末了，一季稻谷刚刚收成，春日阳光的金线如

雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上

鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷绽出土地。细心地想着植物突破土

地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。农夫和我

坐在稻堤①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻

埋闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫

家做客，刚刚是我们一起把稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推

平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山

脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子,

因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，

原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有

效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。农夫用斗笠扇着脸上的汗珠,

转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”我深深地吸了一口气，缓缓

吐出。他说：“你吸到什么没有?”“我吸到的是稻子的气味，有一

点香。“我说他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的

香味。”阳光的香味?我不解地望着他。那年轻的农夫领着我走到稻

谷中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟

的香气整个扑进我的胸腔；然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷

子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳

光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫

说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学

生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷

时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。

【答案】（1）①从客观上来说，植物突破土地的声音我们不易察觉，

只能通过“想”来感受；②从主观上来说，“想”加入了主观思考

的意味，可以凸现作者对自然的品味与探索。（2）文章反复强调“阳

光”的香味。阳光下的香味是通过劳动、通过汗水而发出的香味，

是更为积极上进、拥有壮怀的。屋内开的花与阳光下开的花的香味

都不相同，更何况夜来香、昙花这种夜间开花发出的“阴香”呢?农

夫通过这句话想要表达自己回乡的选择是正确的，在阳光下的劳作

就像阳光下的稻子一样是幸福、积极的，是拥有壮怀的香味的。

五、.周一长假结束后,楠楠一进教师,就马上走到自然角去探望小金

鱼和蝌蚪。“小金鱼没有了！”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过

去看,以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的

水草下,几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子

们的注意。早餐结束后,邓老师决定利用这次机会,组织孩子们讨论

小金鱼的死因。孩子们分小组进行了热烈讨论,他们列出了几种可能

的原因：（1）天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。（2）

水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染

可能会导致金鱼死亡。（3）金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金

鱼就是这样死的。（4）金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食,

它们就饿死了。邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。

大家纷纷发表意见。随后,邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里

捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里,邓老师答应了，给

孩子们借来铲子,孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。问题:请

从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。（14分）

【答案】邓老师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观,这种保

育行为值得我们去学习。（1）儿童是发展中的人,有巨大的潜能和探

索意识。材料中,就金鱼的意外死亡,教师并没有直接告知幼儿答案，

而是带领幼儿大胆假设、论证研究,激发了幼儿的学习热情,促进了

幼儿的发展。（2）育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材

料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论,还为金鱼举

办了一个葬礼,让幼儿体会到了生命的宝贵与意义,陶冶了幼儿的情

操,丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。因此，作为幼儿教师,要像邓

老师一样,全面贯彻育人为本的儿童观,一切以儿童的全面发展为中

心,帮助幼儿在各个方面健康快乐地成长。©jinkaodian

六、阅读下面材料，回答问题。亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此

找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮

亮身边，顺手戳了亮亮一下。亮亮还手打了明明一下。这时，王老

师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他

直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见到此情景，小朋友纷纷

数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的

肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌！长得人不像人！”

请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。

【答案】“育人为本”的儿童观，是以人为本在教育工作中的集中

体现，是教育工作的根本要求。王老师的教育行为是不恰当的，没

有体现“育人为本”的儿童观。第一，王老师没有真正做到关注每

一位幼儿。每一位幼儿都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。

关注的实质是尊重、关心、牵挂。而王老师没有了解具体情况就在

幼儿面前批评亮亮，还用了“你真是讨人嫌！长得人不像人！”这

样侮辱性的语言，严重侵犯了亮亮的尊严，对亮亮的发展极为不利。

第二，王老师没有关注幼儿的情绪生活和情感体验。保教过程应该

让幼儿有愉悦的情绪和积极的情感体验。而王老师的教育行为忽视

了幼儿的情绪、情感，不仅亮亮会伤心、难过，其他幼儿也会受到

影响，产生负面的情绪和情感体验。第三，王老师没有关注幼儿的

道德生活和人格养成。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道

德因素，还要积极关注和引导幼儿在教学活动中的各种道德表现和

道德发展。王老师应当在了解实际情况之后，采取幼儿能够接受的

方法，例如打比方、做游戏等方法，让明明和亮亮认识到打人这种

行为是不对的，从而让幼儿变得越来越有爱心，越来越有同情心，

越来越有责任感。

七、众所周知，文化是民族进步之魂，但是对正处于社会大变革的

中国来说，文化的进步却是较为缓慢的，所取得的影响远没有经济

领域明显，这的确值得我们深思。不容否认，急功近利的心态是导

致文化浮躁的重要原因。〃快〃成了我们社会生活的不变节奏，无形

中我们似乎进入了一个以〃快〃来博取〃价值〃的时代。当改革的现实

进程与人们的心理预期形成反差时，焦虑、浮躁的文化心态便随之

出现。文化浮躁的突出表现，就是整个社会都急于求成：普通人期

待一夜成名，渴望一夜暴富;地方管理动辄宏观战略，贪大求洋，不

再扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨;科研人员不肯再刻苦钻研、兢兢

业业;企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营;甚至于一些

社会决策也只顾眼前利益，忽略可持续发展的未来……人们耐不住寂

寞，守不住自我，静不下心来，急功近利、心浮气躁，越来越成为

人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中，文化生活似乎越来越

与真、善、美渐行渐远。文化对社会的推动力，通常是在潜移默化

中释放出来的，真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所

坚持，因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值关切。在

一个文化底蕴厚重的社会里，作为世代累积沉淀下来的文化习惯和

文化信念，理应渗透于百姓的生活实践中，成为社会发展进步的稳

定性要素。文化需要固根扶本，一个健康的社会需要为全体社会成

员提供源源不断的、充足的精神资源，以满足全社会的精神慰藉之

需求。抑制文化浮躁，首先需要夯实全民族的信仰根基。信仰既是

一个人的精神支柱，也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是

社会浮躁的根源，而文化浮躁，实际上也是文化精神支柱缺失的

“躁动而浮”。心中有明确的信仰，我们才会“不畏浮云遮望眼”，

在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散，

对一个向上的民族来说是十分危险的，它会使人的心灵无所皈依，

会弱化民族的奋发自强精神。抑制文化浮躁，还需要自觉培育民族

文化自信心。改革开放以来，西方文化强势影响并改变着中国既有

的文化格局，加剧了中国的文化震荡，这种文化落差在催生了国人

浮躁心态的同时，也挫伤了我们对民族文化的自信心，甚至出现了

文化的价值迷失。今天，随着中国综合国力的大幅度提升，我们有

幸迎来了中国文化繁荣发展的契机。我们要涵养我们的文化元气，

找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代，一定是一个充满

民族文化自信的时代。抑制文化浮躁，无疑需要全社会的共同努力。

通过良好社会氛围的营造，让每个人沉下心来，积极主动地去学习

和思考，激发出自己的创造力和想象力，唯有如此，全社会才会面

对中国社会发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。------摘

编自邹广文《抑制文化浮躁》（1）文章认为文化浮躁产生的原因是什

么?请简要概括。（2）抑制文化浮躁有何现实意义?请结合文本，简要

分析。

【答案】（1）文化浮躁产生的原因：①急功近利的心态是导致文化浮

躁的重要原因；②改革的现实进程与人们的心理预期形成反差。我

们国家处于社会大变革时期，社会节奏变快，经济发展的影响远高

于文化的进步，改革进程与心理预期反差较大，让人们的心态变得

焦虑和浮躁，耐不住寂寞，急功近利、心浮气躁，以至于整个社会

都处于这种急于求成的文化浮躁氛围里。（2）抑制文化浮躁的现实意

义：①文化对社会具有推动力，成为社会发展进步的稳定性要素，

文化可以满足全社会的精神慰藉之需求。②抑制文化浮躁，可以夯

实全民族的信仰根基，信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，

实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。③抑制文化浮躁，

可以自觉培育民族文化自信心，找到民族文化的“自我”。④抑制

文化浮躁，可以激发出创造力和想象力，全社会才会面对中国社会

发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。

八、高贵的施与汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐

款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。

他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次,

乔治亚州的马沙?贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝

了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买

了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没想到一年

后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了当初

的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿

出600万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种

对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金

钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝

蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证

明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植

了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助。尤其

在意捐助的数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等

值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美

辉映，更何谈双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩

惠也不必承载过多的酬酢—懂得了善的真谛，受助者与捐助者通

过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯

涣与提升。问题：（1）文章阐述的中心句是什么?请简要概括。（7

分）（2）结合文章，对画线的句子中的“精妙阐释”与“透辟理解”

做简要分析。（7分）

【答案】（1）文章阐述的中心句是：善意是不能标价的，恩惠也不必

承载过多的酬酢——懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋

花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。

（2）“精妙阐释”就是乔治亚州的马沙-贝蒂校长为了扩建学校来请

求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生

种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了

这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。

原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福

特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。“透辟理解”就

是“我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。

福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感

受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的

尊重