2023年教师资格之幼儿综合素质综合检测试卷B卷含答案

2023年整理教师资格之幼儿综合素质综

合检测试卷B卷含答案

单选题（共50题）

1、下列不属于现实主义文学作家的是（B）。

A.简?奥斯丁

B.列夫?托尔斯泰

C.海明威

D.罗曼？罗兰

【答案】B

2、除了吃川菜，张涛不吃其他菜肴。所有林村人都爱吃川菜。川菜

的特色为麻、辣、香，其中有大量的干鲜辣椒、花椒、大蒜、姜、

葱、香菜等调料。大部分吃川菜的人都喜欢一边吃川菜，一边喝四

川特有的盖碗茶。

A.所有林村人都爱吃麻、辣、香的食物

B.所有林村人都喝四川出产的茶

C.大部分林村人喝盖碗茶

D.张涛喝盖碗茶

【答案】A

3、每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做〃请你跟我这样做”

的游戏，每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做

这个游戏,她热情地说：“请你跟我这样做。〃小英突然冒出一

声：“不想跟你这样做。”〃全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的

做法是（）

A.停止游戏,直接进入教学活动环节。

B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序。

C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬。

D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作。

【答案】D

4、在Word中，如果要将光标移动至所在行头，可以按（）键。

A.Insert

B.Home

C.End

D.Esc

【答案】B

5、王国维《人间词话》中提到的“三种境界”中的第二层境界是（）

A.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路

B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来

D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

【答案】B

6、（），国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定幼儿园是对3

周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

【答案】B

7、相对中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一

下子（）到心灵层面的东西。但我还是带着（）去拍摄，去体

验普通人的生活在令人敬畏的大自然和（）的历史面前是什么情

形。

A.碰触好奇变迁

B.感受疑问悠久

C.捕捉敬意沧桑

D.深入憧憬沉寂

【答案】C

8、中国近代第一个不平等条约是（）

A.《南京条约》

B.《马关条约》

C.《辛丑条约》

D.《望厦条约》

【答案】A

9、地球唯一的天然卫星是（）

A.气象卫星

B.通信卫星

C.太阳

D.月球

【答案】D

10、我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生，在1942年发明了侯氏制

碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日常生活中的油条、馒头里

也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是（）。

A.碳酸钠

B.碳酸钙

C.硫酸镁

D.硫化汞

【答案】A

11、相传我国古代能跳“掌上舞”的人是（）。

A.杨玉环

B.赵飞燕

C.西施

D.貂蝉

【答案】B

12、春秋战国时期，首开私人办学的是（）。

A.孔子

B,墨子

C.老子

D.庄子

【答案】A

13、中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水

的关系。“阴”的方位是（）

A.山之北、水之南

B.山之南、水之北

C.山之南、水之南

D.山之北、水之北

【答案】A

14、被撤销教师资格的教师，自撤销之日起（）内不得重新申请认

定教师资格。

A.一年

B.二年

C.三年

D.五年

【答案】D

15、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关

规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（）。

A.节约了办学成本

B.加强了经费管理

C.体现了按劳取酬

D.侵犯了教师权利

【答案】D

16、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010乞-2020年）》提

出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法，下列选项中不

正确的是（）。

A.制定审核幼儿园的章程

B.建立幼儿园准入制度

C.制定学前教育的办园标准

D.完善幼儿园收费管理办法

【答案】A

17、在某地的新农村建设中，农民的意见主要有：医院、学校至少

要建一个；如果学校、商店都有，那么必须有医院；医院、商店至

多建一个。由此不可推出的是（）。

A.肯定建商店

B.一定建医院

C.学校和医院可以同时建

D.学校和商店不能同时建

【答案】A

18、三江源自然保护区是我国新建的最大的自然保护区。其所指的

三江源是下列哪三条江河的源头？（）

A.长江、黄河、澜沧江

B.长江、黄河、珠江

C.长江、黄河、松花江

D.长江、淮河、珠江

【答案】A

19、教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。

A.独立思考能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

【答案】A

20、从命题“没有一个同学会游泳”真，能推知()。

A.“没有一个同学不会游泳”真

B.“每一个同学都会游泳”真假不定

C.“并非没有一个同学不会游泳”真

D.“至少有一个同学会游泳”真

【答案】C

21、发现摆的等时性原理是哪位科学家()

A.伽利略

B.胡克

C.开普勒

D.牛顿

【答案】A

22、冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。

因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了

()o

A.学生的身心发展是有规律的，教师要遵循其规律

B.学生是鲜活的个体，具有巨大的发展潜能

C.学生是责权的主体，教师要引导学生学会对他人负责

D.学生是独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在

【答案】B

23、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为,

下列表述中正确的是（）o

A.可由李某所在单位给予劝诫

B.可由李某所在单位给予处分

C.可由当地人民政府给予行政处罚

D.可由当地人民政府进行行政调解

【答案】A

24、在中国农历中，每个月的最后一天叫作（）。

A.晦日

B.望日

C.既望

D.朔日

【答案】A

25、药物不良反应按其与药理作用有无关联可分为几类

A.2

B.3

C.4

D.5

E.6

【答案】A

26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,

我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个

学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理

制度改革。

A.分组教学

B.个别教学

C.导生制

D.导师制

【答案】D

27、山茱萸的主要有效成分不包括

A.昔类

B.多糖类

C.鞋质

D.蛋白质

E.环烯酸菇甘类

【答案】D

28、2016年版《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是：“贯

彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发

展特点和规律，实施（）等方面全面发展的教育，促进幼儿身心

和谐发展。”

A.体智德美

B.德智体美

C.德体智美

D.体德智美

【答案】B

29、中国古代官员普遍好读书，这是一个悠久的良性传统。在古代,

官员的读书是。的现象，大凡为官一生，“致仕”（退休）时一般也

要“刻部稿”，企盼给后世留下一点（）。

A.广泛性、流风余韵

B.社会化、前车之鉴

C.持续性、雪泥鸿爪

D.官场化、星星之火

【答案】C

30、曹丕《典论*论文》提出的文论观点之一是（）。

A.灵感说

B.文气说

C.宗经说

D.滋味说

【答案】B

31、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还

在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲

听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该

()o

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

【答案】C

32、教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()日内，作出处

理。

A.15

B.20

C.25

D.30

【答案】D

33、春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现能力，“伯牙

鼓琴，子期知音”的故事早已深入人心，伯牙所奏琴曲为()

A.《广陵散》

B.《高山流水》

C.《阳关三叠》

D.《扬州慢》

【答案】B

34、以下不属于第一人称代词的是()。

A.吾

B.汝

C.余

D.我

【答案】B

35、下列人物中，与“士别三日，当刮目相看”有关的是()

A.司马懿

B.吕蒙

C.张飞

D.吕布

【答案】B

36、贾老师刚从名牌大学毕业，他自认自己能力强，专业功底扎实,

于是不认真备课上课。这种行为()。

A.可以，不影响教学即可

B.贾老师能力强，不必认真备课

C.贾老师是刚毕业的大学生，不必强求

D.不可以，每位教师都应认真备课上课

【答案】0

37、以下有关钩藤的叙述正确的是

A.钩藤无镇静作用

B.钩藤可温和持久降压

C.降血压的有效成分是异钩藤碱

D.促进血小板聚集

E.有较强的直接扩血管作用

【答案】B

38、蒋老师工作认真，为人正直，多才多艺，教学能力也很强，但

是经常和同事发生矛盾。有的老师向他请教问题，他总是爱答不理

的。对于这种情况，蒋老师应该()。

A.不予理睬，只需关注教学质量

B.反思自我，加强和同事之间的沟通

C.无须改变，继续保持独特自我

D.避免冲突，减少和同事往来

【答案】B

39、在同一思维过程中一切思想（包括概念和命题）都必须与自身保

持同一。这是（）的内容。

A,同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.否定律

【答案】A

40、被撤销教师资格的教师，自撤销之日起（）内不得重新申请认

定教师资格。

A.一年

B.二年

C.三年

D.五年

【答案】D

41、关于Word文档打印，下列选项中，说法正确的是（）。

A.不可打印文档的指定页内容

B.打印操作的最小单位是页

C.文档的属性信息不可以打印

D.文档处于编辑状态不可打印

【答案】B

42、世界上第一部具有广泛影响的宣传空想社会主义思想的杰作是

Oo

A.《鸟》

B.《乌托邦》

C.《普罗米修斯》

D.《神谱》

【答案】B

43、汉阳兵工厂是晚清时期洋务运动的代表人物()到湖北后主持创

办的军工制造企业。

A.曾国藩

B.张之洞

C.左宗棠

D.李鸿章

【答案】B

44、以下关于四大发明的表述，正确的是()。

A.西汉时期蔡伦改进了造纸术

B.唐朝时主要的火药武器有火箭和突火枪

C.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍

D.北宋时指南针用于航海事业

【答案】D

45、被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点,

我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。

A.亚里士多德

B.阿基米德

C.伽利略

D.开普勒

【答案】B

46、我国全面发展教育的组成部分是（）

A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B.正规教育、业余教育、普通教育、职业教育

C.德育、智育、体育、关育和劳动技术教育

D.知识技能、过程方法、情感态度价值观教育

【答案】C

47、为了提高幼儿园的同行竞争力，某幼儿园每天安排45分钟的识

字课，该幼儿园的做法（）。

A.正确，有利于儿童智育的发展

B.正确，有利于提高幼儿园的同行竞争力

C.错误，幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中

D.错误，识字课时间过长

【答案】C

48、使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的

杰作是()

A.《天路历程》

B.《小癫子》

C.《堂吉诃德》

D.《一千零一夜》

【答案】C

49、国务院有关部门和地方各级人民政府违反《义务教育法》第六

章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级

地方人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和

其他直接责任人员依法给予()。

A.行政处罚

B.行政处分

C.行政拘留

D.刑事拘留

【答案】B

50、下列哪一项违背了教育公正的儿童观？()

A.幼儿园小班张老师上班时间玩手机

B.某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿

C.某幼儿教师在工作之余还对小学生进行有偿家教

D.某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿

园的学生，不再需要继续探索创新

【答案】B

大题(共10题)

一、阅读下面材料，回答问题。如今的幼儿很小就接受了各种各样

的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多，他们总会提出各种各样

稀奇古怪的问题，比如，“老师，什么叫‘酷毙了““‘老师，怎

样才能当上还珠格格”，等等。这样的问题真是让老师无言以对。

面对这样的问题，你会怎么做？

【答案】作为教师，幼儿问一些稀奇古怪的问题时，应该为他们感

到高兴，这是幼儿思维活跃的标志。但同时，对于回答不出来的问

题，教师应该加强自身的学习，养成终身学习的习惯。在当今社会,

教师必须具有终身学习的意识，具有不断吸收新经验、新知识的能

力，只有这样，才能培养自己现代化的教师素质。教师素质的现代

化包括：教育思想观念的现代化、职业道德素质的现代化、能力素

质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体

要求在教师职业上的特殊反映。

二、材料：小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任

教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。

但她受社会不良风气的影响，常常利用教学活动和班级活动，向学

校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力

放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利

条件，常常借调换座位、任命班干部、评“三好学生”等机会向家

长讨要好处，在师生中产生了不良影响。问题：请从教师职业道德

的角度对小王的做法进行分析。

【答案】（1）小王的做法很不好，违反了教师职业道德中“为人师

表”“教书育人”的要求。（2）为人师表要求教师坚守高尚情操，知

荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，言语规范，举止文明；

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公。

很明显可以看出材料中小王的做法违背了教师职业道德中“为人师

表”的要求。（3）教师的首要职责与任务是教书育人，为国家和社会

输送人才，因此教师应该把工作的重点放在班级管理和学生培养上。

（4）良好的教师职业道德对教育对象具有教育作用，学生往往从教师

的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。教师对学生起着言

传身教的作用，小王现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就

是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。

三、陶行知先生当校长的时侯，有一天看到一位男生用砖头砸同学,

便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩

已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的,

因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给

你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。”男孩将信

将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因

为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，

男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采

用这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖

励你一块，我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”请以“宽容”、

“仁爱”为话题写一篇议论文。要求：（1）题目自拟，字数不得少于

800字；（2）文章论点鲜明，有说服力；（3）文章富有逻辑效果；（4）文

章论据充分，论证方法得当。

【答案】教师要有大海一样的胸怀“海纳百川，有容乃大”，

这里的“容”，我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广

阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。我想，

我们每一个人，特别是我们教师都要有大海一样的胸怀。我们

要以大海一样的胸怀去接纳，包容我们的每一个学生。学生们正处

在青少年时期，各个方面的表现还极不成熟。一方面，他们对社会、

对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解，还不能事事处处深思

熟虑，考虑周全;另一方面，他们又对社会、对人生、对大自然中一

切的事物充满着好奇，总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物，

而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错，这个时候，我

们就应该帮他们找出犯错原因，指导他们调整前进的方向，鼓励他

们求探索，求新求异的精神，而不能容不下他们的过错。对于

日常行为规范都不能很好遵守的学生，我们更是要以宽阔的胸怀接

纳他们，因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事,

说的是一座古庙里有一个老方丈，带了二三十个徒弟。其中有一个

弟子老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西，就是拿人财物。其他的

弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子，方丈总是跟这位弟子讲了

道理就了事了，其他弟子只好对方丈又说：“您要留下他，我们就

只好离开，到其他庙里去了！”老和尚说：“你们要走就走吧，但我

不能开除他。你们还能懂得规矩，哪里学都成，而他连起码的规矩

都不懂，我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在

师傅跟前，从此以后再也不偷窃了。我想，如果这位方丈没有宽容

之心，就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中，有学

习习惯不好，学习成绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我

们不能歧视他们，厌弃他们，我们只能像老方丈那样，以大海一样

的胸怀包容他们，耐心细致地引导教育他们，每当他们有一点滴的

进步，更要热情地鼓励表彰他们。只有这样，我们才能达到育人的

目的。同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的

意见和建议。一个教师，只有虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工

作、班级管理工作才会得到学生们的认同，我们的教学和管理工作

才会进入一个良性发展的轨道。中华民族的教育前辈孔夫子之

所以能够成为圣人，我想与其接纳善言，包容异己，以海一样的胸

怀待人处事不无关系。作为新时代教师，肩负教书育人的重任，我

们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容（但不纵容）我们

的学生，广泛听取不同意见。只有这样，我们才能在自己的事业中

做出辉煌的业绩，无愧于伟大的时代和人民。

四、我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都被老师否定了。

记得有一次，一位语文老师在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就

问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎

么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！

早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手

让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家

说说看，是他说得对还是老师说得对?”同学们毫不犹豫地答道：

“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所

以，到了中学以后，我很少提问……不像以前那样爱提问了。问题：

请根据“关爱学生”的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析

说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事

情？

【答案】（1）主要问题是教师应当尊重关爱学生。关心爱护全体学生,

尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师

益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖

苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（2）主要危害：如此下

去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、

人格，难以形成良好的师生关系。（3）正确做法：对学生动脑思

考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的

思考和讨论，共同寻求合理的结论。（4）理由：这是新的师生观

的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生

的主体性。联系案例展开论述。

五、观看视频，根据要求回答问题。题目：《遭鄙视的提问》。视频

描述：寒寒6岁，非常喜欢问问题，然而每次提问，都被老师否定

To有一次，老师在给大家读古诗《春晓》时，她不明白，就问老

师：“老师，‘春晓’这个词是什么意思？”这位老师不以为然地

说：“你怎么这么笨？‘春晓‘就是‘春天的早晨寒寒又问：

“为什么是‘春天的早晨，呢？"老师没回答，只是环视一下全班

同学，问：“大家都明白了吗？”小朋友们毫不犹豫地答道：“明

白了！”于是，老师说：“寒寒，你真笨。”从此以后，寒寒就很

少提问了。问题：（1）请根据教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，

分析说明上述材料中教师的表现会产生什么危害？（5分）（2）教师

应该怎样对待这样的事情？（9分）

【答案】（1）在这一材料中，教师对幼儿没有足够的尊重，是师道尊

严的不良反应。教师不尊重学生，可能会产生以下危害：束缚或压

抑幼儿思考和探讨问题的主动性和积极性；损伤幼儿的自尊心和自

信心；造成师幼关系不良；等等。（2）如果教师上课时有幼儿喜欢提

问，教师应该感到高兴，这说明幼儿正在充满活力地、积极地进行

学习。因此，教师应该本着激发幼儿主动性，以建立良好的师幼关

系为基础，对幼儿动脑思考、爱问问题的表现在态度和行为上给予

肯定，并进一步以幼儿提出的问题激活全班幼儿的思考和讨论，共

同寻求合理的结论，这样，全体幼儿的积极性都得到了发挥，学习

效果必定会提高。

六、阅读下面材料，回答问题。成熟的稻谷会弯腰电视节目主持人

李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：

“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认

错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗？”李咏笑呵

呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。”成熟的稻谷才会弯腰，这是一

句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经

过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少

人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。

孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个

小门，门高L5米，宽40厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而

且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会

由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家

说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很

宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只

有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只

能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。你留意过

大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一

次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪

压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另

一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，

但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。原来雪松之所以在大雪

的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继

续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性,

是生命的一种更深刻的睿智！蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸

葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰

成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。需要指出的是，弯腰并非毫

无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我

们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，

有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造

一个全新的自我。问题：（1）孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的

第一课有什么目的？（7分）（2）请结合你的一次“弯腰”经历，谈

谈你对“弯腰”的认识。（7分）

【答案】（1）孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课，是要让

学生明白：“很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或

者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧

身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门

外。”（2）我是一个自尊心很强的人，也特别容易为一点小事生气发

火。有一次，有个成绩不如我的人对我说:你这么用功，有什么用，

还不是没有某某成绩好。我当时一听就特别生气，觉得是他瞧不起

我，于是就跟对方吵了起来，血气方刚的两个年轻人，最终还动了

手。事后，我越想越后悔，本来就是一句玩笑话，妇果我学会“弯

腰”，那完全可以一笑而过的。

七、（运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证）牛顿废

寝忘食的故事伟大的科学家牛顿对自己的工作极端专心，常常废寝

忘食。有一天，一个朋友等他吃饭，可是他在工作室专心工作，很

久很久都不出来，那个朋友等饿了，就一个人先吃了。吃完后，他

给牛顿开个玩笑，把自己吃剩下的肉骨头、鸡骨头都放到牛顿的饭

盒里，然后走了。又过了很久，牛顿才从工作室出来，他看到桌子

上摆着饭菜，他记起大约应该吃饭了，于是，就坐下来打开饭盒，

准备吃饭。当他打开饭盒一看，里面是些吃剩下的骨头等。他自言

自语地说：“原来我已经吃过饭了。”于是，他站起来，又回到工

作室去了。根据推理的有关知识，分析牛顿的想法中包含一个什么

推理?是否正确？

【答案】牛顿的想法中包含着一个错误的充分条件假言推理：如果

我吃过饭了，那么就会有吃剩下的骨头;现在我饭盒里有吃剩的骨头;

所以，我已经吃过了饭。他违反了充分条件假言推理的关于“肯定

后件，不能肯定前件”的规则。

八、钥匙罗兰①自从有一天，和他因小事争吵，我一怒离家，回来

时却发现忘带钥匙，又不肯按铃请他来为我开门，只得索性坐火车

去高雄住了一夜。那以后，我对钥匙就十分小心。在这个意义上来

说，它是一种自尊的保障、独立的象征，代表着可以我行我素的自

由和不必求助于人的快乐。我的钥匙好像就因为这种意义的追求才

逐渐多起来的。②除了自己住处大门、二门的钥匙，以及家中一切

备而不用的钥匙之外，我有办公室抽屉和四个柜橱的钥匙，还有发

音室的钥匙。另外我还有洛杉矶女儿住处的两套钥匙和纽约朋友住

处的钥匙。他们说：“知道你这人喜欢随时高兴就跑来了，给你一

套钥匙，我们不在家，你也可以进来。”③钥匙因此不仅是一种自

由，也是一种权利和别人对你的信任。④为了预防自己某天忘了带

钥匙或丢了皮包，我多配了一些钥匙，放在办公室。必要时，我可

以回办公室去拿，而不必麻烦锁匠或任何其他的人。办公室昼夜都

有人在。我不怕任何时候会被关在办公室的门外——这另一套的钥

匙给我的是一种左右逢源的保障。⑤我信赖我的钥匙，而且对它们

十分感谢，好像它们是黑夜中的一些灯、寒夜里的一炉火，或一把

挡雨的伞、一件御寒的大衣。它们是如此的简单、轻便、信实，而

又可以由我自己掌握。⑥仿佛凡不能由我自己一个人来掌握的东西,

都使我觉得不安全。不是我不信任别人，而是我不知自己肯不肯去

烦劳或支配别人。我总觉得，要烦劳或支配别人的时候是很紧张的。

虽然，我知道，那么多的人乐意对我付出关怀与帮助。不说别人，

电台的老工友，每当我进了办公室，还未坐定，他就用我留给他的

钥匙帮我把抽屉打开了，而且总会问：“又没带钥匙吧?”我接受他

的好意。在他面前，我永远可以不必说我带了钥匙。只有当他偶尔

休假，或出去访友的时候，我才庆幸我不会真的没带钥匙，而可以

很愉快地打开抽屉，取用我工作上绝对必需的唱片或录音带。这使

我产生一种有备无患的快乐。⑦为了怕使未曾预料我真会从天而降

的朋友或女儿大吃一惊。我还没有这样使用过他们善意交给我的钥

匙。不过，我也曾想象，如果某一天，天寒地冻或风雨交加，迫使

我不得不找个地方落脚的时候，忽然想起，附近就有她们某一个人

的住处，而我正带着她们的钥匙，尽管她们已去上班，或者刚好出

去度假，我也一样可以轻而易举开门进入她们舒适的家，让我卸下

满身风尘、一心倦意，安稳地蜷卧在沙发上入睡一这钥匙，对我来

说，是一种可以安心的投奔。⑧天气冷了，外面滴滴沥沥地下着冬

雨。从外面回来，躲进自己的家里，插上电暖炉，把那串小小的钥

匙珍重地放回皮包内存有拉链的口袋，感觉上，我所拥有的一切都

在这里了。于是，我忽然记起二十多年前的某一天，住处的邻居发

生火警，慌乱中，一点也想不起该先抢救什么，敞着大门跑出去，

只带着一把开大门的钥匙。我并不觉得自己反应错误，因为那是一

种下意识“提纲挈领”的抢救——有钥匙，就可以让我拥有那个家。

⑨女儿出国前夕，把她用的那把开大门的钥匙交给我。我推还给她,

说：“万一你什么时候回来，我不在家呢?”一一钥匙，在这时，是

一种无言的挽留。⑩当忍痛不得不把房子卖掉的时候，最后的割舍,

是交出那把使用了多年、感觉上犹有余温的钥匙，使我觉得那把交

出去的钥匙上像是缀满了珠钻，而它们却是我在这人生旅途上奔波

时的汗滴和泪滴。

【答案】（1）“钥匙”在文中有多种内涵，具体如下：①是自尊的保

障、独立的象征；②是我行我素的自由和不必求助于人的快乐；③

是自己的一种权利，也是别人对自己的信任；④是有备无患的快乐,

也是左右逢源的保障；⑤是安心的投奔和无言的挽留。（2）钥匙是作

者人生历程的见证者，见证着作者的悲伤与欢喜，见证着作者爱情、

亲情和友情的收获、见证着作者家庭的幸福和工作的欣慰，钥匙是

作者心灵的守护者。所以在交出钥匙的时候，作者会有小小的伤感

与不舍。

九、材料一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的

物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的

物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同

学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，

突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师

问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”

他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时

表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、

解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这

时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快

意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼

地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。

我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意

踩死的。这样吧，老师提一个建议，不如挖一个坑，把它安葬了

吧！”于