高中上海 《这个证据是否符合事实》课件

这个证据是否符合事实？第③段中的两个证据“是否符合事实”？

如果从读者的视角来看，可能会有哪些质疑？证据一

马云曾说：“放弃不切实际的目标，坚持一个切实可行的目标，找到适合自己的方向，一步一步，脚踏实地，十年后你会感谢今天的自己。”

“不要幻想一夜暴富，放弃不切实际的幻想，制定一个切实可行的目标，找到适合自己的方向，算好自己应得的部分，积少成多，聚沙成塔，10年后你会感谢今天辛劳的自己。”——张笑恒《马云：人生要有大格局》场合对象交流侧重点“有的时候，请保留一些‘不管天高地厚’吧。敢不切实际地妄想，才敢不顾一切地努力啊。”

“一些公司总是喜欢学习硅谷模式，制定一些不切实际的目标，找不到自己的定位，仇恨竞争对手等等。”湖畔大学开学典礼西点军校“品格领导力”论坛报名接受培训的青年企业家军校管理层、军人学员，以及美国未来军事、政治、经济等领域的高层领导青年创业者的培训，按照惯例，开学典礼之后，第一堂课由马云主讲。马云说，湖畔大学跟国内MBA教育最大的差异就是，“这是一所研究失败的‘大学’”。企业领导与军事管理层分享管理经验，强调领导管理的高层次境界。

由马云、柳传志等九名企业家共同发起创办的，旨在培养拥有新商业文明时代企业家精神的新一代企业家的民营培训机构。

西点军校

美国历史上最悠久的军校之一，一直以领导力培养闻名世界。它不仅是美国军事人才和政界人士的培养基地，从西点毕业的士官在完成法定的五年服役期后，走入商界也颇有建树，从数据上看，丝毫不逊色于主流商学院的毕业生。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”——《论语·先进篇》【译文】子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？”冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。”公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗？’你回答说‘有父兄健在’，冉求问‘听到了就行动起来吗？’你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了，敢再问个明白。”孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。”当我们要引用一则话语作为证据之前，该注意些什么呢？1.关注信息来源2.把握关键细节3.核查概念指向证据二

有一则新闻里说，在一个灾区，一位搜救员带着搜救犬，为了救援更多的灾民，连续工作了四十八个小时。最后因为过度劳累，搜救犬因为器官衰竭而牺牲了。为了拯救“更多”，更多永远没有尽头，在这种不切实际的想法下，最终付出的是搜救犬生命的代价。什么新闻？哪个灾区？搜救员是谁？比较：有一则新闻里说，在一个偏远山村，一位满怀理想的乡村教师与他的同事因为想帮助更多的学生考上城里的大学，连续加班加点，最后因为过度操劳……是因为这个“不切实际的目标”导致搜救犬牺牲的吗？不切实际的目标是什么？“为了救援更多灾民”救援更多灾民是不是不切实际的目标？事实关系成立吗？是不是这个目标导致搜救犬的牺牲？梳理证据核查选用的标准与策略梳理证据核查选用的标准与策略出处信用优先级：1.媒介的特点和品牌作风2.作者的意图和认知水平……条件匹配优先级：1.与理由信息的匹配性2.背景、情境的普适性……概念措词概念内涵概念关系理由保持一致性证据反思重点：事实信息有无虚构？事实信息有无短缺？事实信息有无偷换？提升策略：优化渠道求保障来龙去脉细梳理运用逻辑辨同异课堂小结

这节课，我们讨论研究“证据是否符合事实”的过程中：1.我们做了哪些事？2.