河流 教学设计 粤教版 初中地理八年级上册 76中

第三节河流1教学目标1、了解外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念及大致分布2、理解内、外流河水文特征的差异。2学情分析河流在初一只有大致的了解，对水文、水系特征及成因并未过多涉及，考虑到学生基础问题，且初一对这部分教学仅仅停留在表面，如河流的流向等。而本节课对河流水文特征主要包括哪些要素；了解河流水文、水系特征的影响因素；学会分析长江和黄河的水文、水系特征”是重点也是难点。因而有本节课教学上应着重培养学生读图、用图、分析能力。3、3重点难点教学重点1、中国河流的基本概况2、内、流河(区)﹑外流河(区)教学难点内、外流河的水文特征及成因。4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】激趣导入音乐《长江之歌》并欣赏江河湖泊图片。活动2【活动】我国是一个河湖众多的国家师：出示《中国水系图》学生自学课本33页到36页内容完成自主导学。师板书：一、众多的河湖活动一：比比谁最快。看谁难迅速找到我国的河流。。活动3【活动】河流的特征及河流与湖泊的分布活动二：能说会写：找外流河与内流河。活动三：讨论观察季风区与非季风区和内流区与外流区之间有何联系？为什么会这样？活动4【测试】当堂测试选择题1．世界上开凿最早、最长的人工运河是（）。A长江B黄河C黑龙江D京杭大运河2．我国最大的内流河()A塔里木河B额尔齐斯河C怒江D长江3．我国最大的咸水湖是()；最大的淡水湖泊（）；我国最大的湖泊是（）A青海湖B鄱阳湖C太湖D洪泽湖4．下列河流中无结冰期的是（）

A长江B黑龙江C黄河D松花江5．我国秦岭-淮河以北，关于外流河的

水文特征的叙述正确的是（）

A河流的汛期较短，且含沙量大

B除黄河无冰期外，黑龙江水系的冰期都较长21世纪教育网版权所有C与南部的长江、珠江等河流相比，本区的河流水量较少1教学目标知识目标：1、了解黄河的自然概况，知道黄河为中华民族发展所做出的巨大贡献；2、知道黄河上、中、下游的环境问题并能提出合理的解决方案。过程与方法：培养学生获取图文信息的能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力。情感态度与价值观：1、通过对黄河的了解，使学生关注国情，增加爱国情感；2、通过对黄河的学习，增强学生的环境保护意识与可持续发展观。2学情分析初二学生对地理学科有较浓厚的学习兴趣，而且他们对黄河并不陌生，从所接触的诗文、电影及有关的歌曲中，对黄河或多或少已有一定的了解。在前两节地形、气候的学习中，大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。3重点难点教学重点：1、黄河下游形成“地上河”的原因；2、黄河的治理措施。教学难点：1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来；2、黄河的治理措施。4教学过程第二学时教学活动活动1【导入】猜一猜多媒体播放黄河图片，学生结合图片，说出“一碗水，半碗泥”指的是是中国哪条河流？活动2【活动】走近黄河教师活动：配《黄河》诗歌朗诵，对应上、中、下游出示黄河各流域景观图片。学生活动：观察景观图，描述感受。设计意图：创设情境，吸引学生注意力，调动其探究兴趣。活动3【活动】了解黄河合作交流、了解概况组别、任务、要求：1组任务：1.发源地；2.主要支流；3.形状；4.上、中、下游分界点；5.长度。要求：推选代表作小老师

2组任务：流经的省级行政区。要求：推选代表作小老师

3组任务：流经地区的气候类型。要求：推选代表作小老师

4组任务：1.流经的主要地形区；2.流经的阶梯。要求：推选代表作小老师21世纪教育网版权所有活动4【活动】感谢黄河教师活动：多媒体依次呈现黄河流域水利工程、文化遗址、旅游资源、灌溉平原的景观图。学生活动：观察景观图片，尝试概括黄河的贡献。设计意图：提供景观图，加强学生感性认识，理解黄河的奉献。活动5【活动】埋怨黄河教师活动：提供有关黄河中游黄土高原地区水土流失的资料和下游地上河的图片，“黄河的忧患图”、“凌汛图”、“黄河断流图”。学生活动：思考并讨论：黄河中游为什么泥沙剧增？下游为什么流域面积狭窄？并无大支流汇入？设计意图：让学生在运用知识的过程中学会学习。活动6【活动】治理开发黄河教师活动：提供黄河上、中、下游所面临