2016年-2017年学年度健康教育教案

湾里一中2016年下学期健康教育课教案

第一课：病毒性肝炎的预防

第二课：艾滋病

第三课：发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉

第四课：建立自我认同感

第五课：异性交往的原则

第六课：正确对待青春期心理变化

课题：病毒性肝炎的预防

教学目标

1、了解肝炎及其类型。

2、了解肝炎的传播途径。

3、知道肝炎的症状和预防措施。

4、正确对待乙肝患者。

教学重点

1、了解肝炎及其类型。

2、了解肝炎的传播途径。

3、知道肝炎的症状和预防措施。

教学难点：正确对待乙肝患者。

课时安排：1课时

教具准备：疾病相关图片及课件

教学过程

一、导入新课：

问：同学们，肝炎你们了解吗？你身边的人有得肝炎的吗？

学生自由畅谈。

教师小结：是呀，我们平时所说的肝炎指的是病毒性肝炎，

我国病毒性肝炎的发病率占世界首位，全世界约有3亿乙型肝炎

病毒携带者，而我国约占1.2亿。那如何预防呢?这节课我们一

起来学习《肝炎的预防》。（板书课题：第五课肝炎的预防）

二、认定目标：（出示本节课教学目标，让学生明白本节课的目

标任务。）

三、学习新课：

(一)肝炎及其类型

1、提问：同学们，你们知道什么是肝炎？它有哪几种类型？

哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大？

2、小组讨论交流。

3、小结：

（1）病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的，以肝脏炎症和坏

死病变为主的一组传染病，是法定的乙类传染病，具有传染性较

强、传播途径复杂、流行面广泛、发病率高等特点。

（2）病毒性肝炎共有五型，即甲乙丙丁和戊型。其中甲型和

戊型主要表现为急性肝炎，乙、丙、丁型主要表现为慢性肝炎可

发展为肝硬化和肝细胞癌。

（3）病毒性肝炎是我国目前最常见、严重影响人们健康的传

染病，其中乙肝感染率最高，危害最大。

（二）肝炎的传播途径

1、提问：肝炎究竟是通过什么途径传播呢?

2、小组讨论交流。

3、小结：

甲型和戊型主要通过粪-口（消化道）途径传播。即粪便中

排出的病毒通过污染的手、水、苍蝇和食物等，通过进食而感染，

以日常生活接触为主要方式。

乙型、丙型和丁型主要经血液、母婴传播和性传播。

（强调：不管哪种类型的肝炎，均不通过空气传播。）

（三）肝炎的预防措施

1、提问：为预防肝炎我们该怎么做？

2、小组讨论交流。

3、小结：

预防肝炎措施：

(1)接种疫苗。

(2)平时要注意加锻炼身体，增强体质。

(3)注意日常饮食平衡和卫生。

(4)避免不必要的注射、输血和使用血液制品。

(5)加强生活用品的消毒。

(6)注意搞好个人卫生，饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯。

（四）肝炎的症状

1、提问：我们已经了解了肝炎、肝炎的类型、传播途径和

预防措施，那得了肝炎会表现哪些症状呢？在日常生活中有这

些症状我们该怎么做？

2、（课件图片展示）小组讨论交流。

3、小结：

一旦感染，主要表现为食欲减退、恶心、厌食油腻、乏力、

肝脏肿大。肝脏功能将严重受损，部分病人还有可能发展成肝癌。

在日常生活中，若感觉有食欲减退、恶心、厌食油腻、乏力、等

症状，应立即到正规医院做肝功能检查，确定有无肝炎发生。

（五）正确对待乙肝患者

1、让学生阅读课本【健康小贴士】和【健康连线】

2、谈谈自己对乙肝患者看法。

3、小结：乙肝对人们的危害很大，但是我们不能歧视乙肝病人

及感染者。

四、效果检测：

1、说一说，肝炎的概念及其类型。

2、说一说，肝炎的症状有哪些？

3、生活中哪些方面不注意，就有可能传播肝炎？

4、谈谈怎样正确对待乙肝携带者？

教学小结：

同学们，病毒性肝炎具有传染性强，危害大的特点，一旦

感染，肝脏功能将严重受损，部分病人还有可能发展成肝硬化、

肝癌。严重威胁着我们的身体健康，因此同学们一定要预防病毒

性肝炎。这就要求我们平时一定要养成良好的卫生习惯，提高个

人卫生水平。

课题：艾滋病

教学目标：

通过本课教学,让中学生了解什么是艾滋病,艾滋病传播途经

及预防措施,艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的

状态,积极面对学习生活,完成学业，并为国家预防艾滋病行动做

出应有的贡献。

教学重难点：了解艾滋病

课时安排：1课时

教具准备：疾病相关图片及课件

教学过程

一、点入话题

师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和

在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事

的。

（请一至三个学生描述）

生答（略）

二、授新课

（一）什么是艾滋病？

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由

逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防

御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，

人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这

时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常

的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发

展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到

严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌

瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携

带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达

中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

（二）、艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以

导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传

播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家

和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非

志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，

这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。

将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋

病病毒污染的注射

器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋

病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时

通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。

（三）、艾滋病对社会的危害

——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的

每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋

病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状

况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生

命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾

滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染

者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，

他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此

容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是

家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额

的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家

庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送

终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些

成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病

削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，

民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋

病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，

社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承

受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良

以及过重的劳动负担。

艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同

努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从"我"做起。

（四）、艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定

的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，

随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人

员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接

触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或

艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、

剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应

坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进

口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒，避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止

病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血

液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉

或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人

的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或

烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测

我国目前重点检测对象是；①应用过国外进口的血液制品的

病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血

友病病人；②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系

者；③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾

滋病高发国家来的）；④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过

外国人血液及血液制品者）以及外交人员；⑤某些边缘地区的少

数民族；⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作

（四）、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、

握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常

生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以

及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担

心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。

旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能

携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而

传播。

三、课堂讨论

中学生怎样才能真正预防艾滋病？

结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最

为重要

教学小结：

通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，

知道怎样预防，学会了保护自己。

课题：发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉

教学目标：

1、预防疾病从动物传给人类

2、知道“四不准一处理”原则

教学重难点：对病死禽畜的认识，及其处理

教具准备：病死禽畜的图片

课时安排：1课时

教学过程：

病死或死因不明的畜禽肉为什么不能食用？一些养殖场和

专业养殖户的病死畜禽和死因不明的畜禽应如何处理？

当今在农村和一些比较落后的地方，也有一些养殖场和专业

养殖户对病死和死因不明的畜禽，都有就地屠杀食用的习惯，也

有一部分卖到了不法屠宰户手中，再经他们加工后有的送进了饭

店、有的送进了水饺馆、也有加工成了火腿、火腿肠。就这样把

病死畜禽肉像变魔术一样送到普通百姓的嘴边。

病死的畜禽到底对人有多大的危害？大多数人都知道食用

不好而不知道其危害，畜禽病死以后其血液和组织里含有许多致

病菌、病毒有害物质，如果屠宰和食用可使病毒病菌扩散给当地

的养殖业造成危害；人吃后那些有害有毒或感染上人畜共患的传

染病。中毒死亡的畜禽，因畜禽误食有毒食物，而死亡的，人吃

了这种畜禽肉同样也会中毒，如不及时治疗可以导致生命危险。

哪些是人畜共患的传染病？人畜共患传染病有很多，比如禽

流感、口蹄疫、链球菌、布氏杆菌病、结核病、狂犬病、炭疽和

寄生虫病。比如最常见的猪囊虫病、旋毛虫。这些致病菌和寄生

虫可以通过宰杀接触、污染食物、水、用具、周围环境，而使人

感染，同时也给周围的养殖业造成危害。

这些人畜共患传染病的主要传播途径是当畜禽患病以后，病

畜禽由于致病菌和病毒的感染，机体衰弱、病毒病菌经淋巴侵入

血液而遍布全身各组织。当人宰杀病死畜禽时，带病毒病菌的血

液粪便等污染物，既污染了屠宰人员，也污染了工具、容器、水

及地面。当加工时切肉的面板生熟不分，而使病菌污染其他熟制

品和切割过的蔬菜。吃前若不经过高温，病菌就会随食物进入人

体使人发病。

病死和死因不明的畜禽应如何处理：根据《中华人民共和国

动物防疫法》第16条：染疫动物及其排泄物，染疫动物的产品，

病死或者死因不明动物尸体，必须按照国务院畜牧兽医行政管理

部门的有关规定处理。不得随意处置。第18条：禁止经营下列

动物、动物产品：

（一）封锁疫区内与所发生动物疫病有关的；

（二）疫区内易感染的；

（三）依法应当检疫而未经检疫或者检疫不合格的；

（四）染疫的；

（五）病死或者死因不明的；

（六）其他不符合国家有关动物防疫规定的。第38条第2

款经检疫不合格的动物、动物产品，由货主在动物检疫员监督下

作防疫消毒和其它无害化处理；无法作无害化处理的，予以销毁。

呼吁社会各界人士和广大消费者如发现屠宰经营病死或死

因不明的动物及动物产品的，请到当地动物检疫监督机构报告。

课题：建立自我认同感

教学目标

⒈通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和信

心。

⒉通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一

步了解和同伴之间的感情。

教学重点难点：对自我认同感概念的理解及如何提升自我认同感

重点：让学生了解自身的优点，树立自信心。

难点：创设和谐的课堂气氛，给差生创造树立自信心的条件。

课时安排：1课时

教具准备：相关游戏的教具

教学过程

一、导入

⒈游戏：《找优点》

同学们，在上课前，让我们先来做个游戏。游戏的名字叫“找

优点”。

⑴宣布游戏方法：

请单排位置上的同学向你的同桌讲述自己身上的优点，双排

位置上的同学帮着数一数他讲了几条优点。一分钟后，两人交换。

⑵宣布游戏规则：

①同桌在讲述优点时，请你仔细听，做到不插嘴。②同桌在

讲述优点时，请你认真数。

大家知道了吗？准备，开始……（学生互相叙述）

⒉全班交流：

⑴数一数，你讲了几条优点。⑵教师小结：通过刚才的游戏

我们知道在较短的时间里找出自己的优点时一件不容易的事。但

是，每个人的身上都有优点，只是有些优点你没有发现而已。

⒊揭示课题：

今天，老师就带领大家开展一项优点“轰炸”活动，一起来

找找我们身上的优点。

（板书：优点“轰炸”“）

二、活动与训练（每组四人进行活动）

刚才没一位同学都讲述了自己的优点，但是还有很多优点还

没有找到。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方

面等等。接着就请你们的同伴来帮你们找一找。让我们来做个优

点“轰炸“的游戏。

⒈分组游戏、：优点“轰炸”。

⑴介绍游戏规则：

①小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发

言；②在别人讲述你的优点时，只要听，不必表示感谢，也不可

因为别人叙述不够准确而做出不应有的行为。③数一数同伴位你

找到了几条优点。

⑵学生进行游戏，教师巡视。

⒉全班交流：

⑴你的同伴为你找到了几条优点？（学生反馈情况）⑵刚才

的游戏，你感到高兴吗？3、总结每个人都有许多的优点，我们

应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

同学们，今天回家后你们可以把在身上的优点告诉爸爸妈妈，让

他们与你们分享这份快乐。

课题：异性交往的原则

教学目的：

引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之

间的友谊天长地久。

教学重难点：正确认识与异性交往的原则

教具准备：准备相关问题的卡纸

课时安排：1课时

教学过程：

活动一：教师询问学生：

你们平常与异性同学交往得多吗？有没有碰到过引起别人误会

的时候？

在学生回答的基础上，教师适时指出：异性同学间交往次数多些、

时间长些、周围的人就会认为不正常，甚至飞短流长，这是正常

的。

活动二：是什么原因导致上述现象发生的呢？

在学生回答的基础上，教师总结：

1、是封建思想残余的作用。

2、是青春期发育时对异性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理

的作用，是出于少年特殊好奇心理。

活动三：教师引导学生如何对待周围的误会。

在学生回答的基础上，教师强调：

①友谊要真诚。

②只要没有掺杂杂质，对周围的冷眼猜疑，可不屑一顾。③要用

理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破坏纯真的友谊。

活动四：如何与异性同学处理好关系呢？

1、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的

广泛接触和感情交流，主动友好相处。

2、异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加

集体活动，增进了解，加深友谊。

3、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪不尽情放肆。

4、自尊自爱，不说粗话脏话等。

5、交往时，言词举止要得体，否则易产生误会。

6、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。

教学小结：

与异性的正常交往能够促进男女之间的进步，但是应注意尺度，

男女有别。

课题：正确对待青春期心理变化

教学目标：

让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌

动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花