常见的量教学设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——常见的量教学设计211〞教学模式导学案（数学科）2023年4月7日制订年级课题达成目标重点难点六年常见的量教师第1课时崔丹宋桂芬曹莹课型综合课通过复习进一步理解和把握长度体积面积质量时间系统地整理计量单位及其进率。解决与常见的量有关的简单问题系统地整理计量单位及其进率。解决与常见的量有关的简单问题教学流程安全教育一、激趣引入,出示课题（投影出示）5（）=5000（）8（）〉8检测预习交代目标合作共享（）提问：老师给出了2个奇怪的式子，你能想方法让这些式子成立吗？（学生填空）教师小结：看来，单位名称的作用可真大啊！今天这节课我们就一起来复习常见的量。二、分类整理师：我们还学过哪些量？它们各有哪些计量单位？它们之间的进率各是多少？请同学们以小组为单位对我们所学过的量和计量单位进行分类整理。过程要求：1、由小组同学共同分类整理。2、教师引导学生列表整理，并巡查课堂进行个别指导。三、汇报交流（每个小组汇报一种量）1、长度。（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）（3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划）（4）它们之间的进率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）质疑问难交流探讨2、面积。（1）什么是面积。面积：物体表面（或封闭图形）的大小。（2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最适合？教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1平方分米。（4）它们之间的进率。（1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米）特别要记住特别的进率。3、体积/容积。（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。（2）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教师可以出示一些实物，如骰子，魔方，10毫升的口服液，1升的矿泉水等，让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。（4）进率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1升=1000毫升）4、质量。（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（t）（2）进率：1吨=1000千克1千克=1000克（3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示1个回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。5、时间单位。（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。（2）进率：1世纪=100年1年=12个月1年=365天(闰年366天)有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。有30天的月份是：4，6，9，11。平年的二月有28日。闰年的二月有29日。怎样判断某一年是闰年还是平年？（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百