安全教育教案九年级

课题：克服青春期烦恼与障碍-------怎样消除自卑感

教材：中小学公共安全教育读本

第一单元第一课

教学目标：1、自卑感对个人心理影响；

2、自卑感形成原因；

3、如何消除自卑感心理；

4、通过实例使学生理解自卑感形成、如何消除自卑感。

5、学会克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制自己情绪，

抑制自己冲动行为。

教学重点：自卑感形成以及消除。

教学难点：自卑感消除。

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、自自卑感是指学生对自己品质和能学生理解

卑感定力做出过低评价，或对自身智力自卑感定

义和能力怀所产生心理感受，又称义给出自卑

自我否定意识，表现为消极自我感定义

评价。这是与正常人自尊心相对

立一种病态心理。

二、自逃避现实、离群索具孤僻性格、加深对自

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卑感对谨小慎微、自欺欺人、悲观厌世学生通过卑感定义

个人心讨论举例理解

理影响说明表现

信息平在正常自尊需要得到满足情况

台下，人们就形成和发展自我肯定

意识，表现为积极自我评价。如

果自尊需要屡次挫折，人们就会

因羞辱感和屈辱感不断加强，导

致自我否定意识才形成和发展，

表现为消极自我评价。

三自卑1、生理方面对各个方为了消除

感形成2、智力方面面举例理自卑心理

原因3、家庭方面解做准备

4、教育方面

四、如应该注意几个方面针对每一根据实际

何消除1、接受适当考验，增强自己自信个方面在情况采取

自卑心心培养旷日持久考验，不畏首畏老师引领合适方法

理尾。下理解如消除自卑

2、积极参加集体活动，努力发挥何去做。心理

自己特长，并将这种特长渗透到

自己感到自卑劣势方面，以促使

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自己进步。

3、多结交品行良好朋友，在和好

友交流中消除自卑心理。

4、全面、辩证看待自己，正确认

识、评价自己。

5、学会正确归因。

6、提高自信心。

7、体验成功；

8、运用积极自我暗示；

9、建立新兴奋点；

10、正确补偿自己。

11、注意自我激励；

12、选准参照系。

总结学生总结本节课重点

作业结合上课所学，检查自己，消除自己已有自卑心理，没有，

如何防止自卑心理形成。

·

课题：克服青春期烦恼与障碍-------学会应对挫折

教材：中小学公共安全教育读本

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第一单元第二课

教学目标：1、知道挫折是什么，知道如何面对挫折；

2、学会如何面对挫折。

3、了解挫折教育。

4、学会克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制自己情绪，抑制自己

冲动行为。

教学重点：正确理解挫折，学会面对挫折。

教学难点：面对挫折。

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、就是指个体在从事有目活动过程

挫折中遇到障碍或干扰，致使个体动

机不能实现，需要不能满足时情

绪状态。

二、正1、挫折承受力不仅与一个性格、加深对挫

确面对气质有关，也与人报复、经历、学生通过折定义理

挫折意志等相关。讨论举例解

2、一般来说，偶尔遇到意料之中，说明表现

较轻挫折，在某种意义上讲是好

事。为什么？

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信息平要把真实生活还给孩子，培养孩学生也要发散思维

台子独立能力利用自己

名人与挫折：介绍实例课外知识

介绍自己

所知道名

人实例

三如何1、树立应对挫折对各个方为了面对

面对挫2、控制好自己面举例理挫折做准

折3、重组知觉判断解备

4、分散挫折压力

5、转移自己视线

信息平要充分认识自我，接受自我，避

台免期望过高

四、阅阅读与挫折针对每一根据实际

读与拓挫折教育：是指让受教育者在受个方面在情况采取

展教育过程中遭受挫折，从而激发老师引领合适方法

受教育者潜能，已达到使受教育下理解如

者切合掌握知识目。何去做。

总结学生总结本节课重点

作业结合上课所学，讨论在生活中如何面对挫折

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课题：克服青春期烦恼与障碍-------如何处理与长辈思想沟通

教材：中小学公共安全教育读本

第一单元第三课

教学目标：

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1、新时代学生如何与长辈沟通。

2、如何正确看待教师，以及进行师生关系沟通。

3、通过短片观看，知道与老师相处礼仪

教学重点：正确与长辈沟通。

教学难点：正确与长辈沟通。

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、短展示视频、动画（学生与父母，学生观看学生体验

片引入学生与邻里长辈，学生与教师谈自己与长

话），来源于生活短片。引入如何辈交流过

与长辈进行交流。程。

二、正1、学生与长辈沟通障碍

确与长2、换位思考学生要积在思考交

辈沟通3、见课本平p14小提示极思考自流中体验

己如何进自己要如

行与长辈何与长辈

沟通。交流。

三、正1、让学生说出自己是如何与各位学生努力在交流中

确看待老师进行交流。回忆说体会。

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教师2、当遇到矛盾时候，自己怎么做。出，并且

3、其他同学做以评价。看看自己

做法有何

不妥。

四、师通过上课、讨教课业上疑问、帮讨论师生

生关系助老师做事情等亲近老师，老师如何建立

沟通是通过关心学生生活、学习建立亲良好关

双向密、信任关系。系。

展示专在面对问题时候，作为青少年，

家建议更应该诚心配合，不能只要求父

母和师长理解自己，不要求自己。

只有双方都付出诚意和努力，才

能顺利解决与上一代之间矛盾，

建立并保持最佳关系。

五、与老师播放视频学生观看

老师相

处礼仪

总结学生总结本节课重点

作业课下尽力按上课理解内容去和长辈，老师相处。

走出“心理困境”靠自己

初中阶段学生正处于一种观察世界、了解世界朦胧期，是内心世

界得到不断扩充、日渐成熟阶段。随着年龄增长和意识形态更新，学

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生思维方式、心理状态会发生变化，这个阶段被称为“心理断乳期”。

部分初中学生行为上易冲动、头脑不冷静、遇事不多思，自我封闭，

是心理处于非正常压抑状态。长此下去不但会影响自身发展，对家庭、

对社会都会带来较为消极负面作用。如何找回自己？恢复良好心理状

态？

一、回避法

当初中生处于心理困境时，最好也是最容易采取办法是回避，躲

开导致心理困境外部刺激。人在出现心理困境时，大脑中往往会形成

一个较强兴奋“点”。这个“点”会导致困惑、烦躁、焦虑等行为。

回避了相关外部刺激，可以使这个兴奋“点”转移到没受到刺激神经

中枢中，兴奋“点”得到了控制，就容易摆脱心理困境。转移注意力

是简便易行主观回避法。当你痛苦郁闷时候，集中精力去做一件有意

义事，自然就回避了“痛苦郁闷”，是困境得到缓解。

二、换位思考

在客观现实中并非所有事实都可以逃避。有时候，换位思考是一

个比较不错办法。每一件事发生，都会产生不同结果，如果从消极角

度来看待问题，可能会引起不必要消极情绪，陷入矛盾重重心理困境。

但换一角度，用乐观态度对待同样问题，就可以发现原来事情本身还

有积极方面，就会将消极情绪转换为积极因素。比如，在一个班中有

几十名学生，学习水平不一，成绩稍差一些学生一遇到考试就紧张，

怕自己不行，如果考不好多丢面子！成绩出来后，得知自己真没有考

好，每天都很郁闷。如果用换位思考方式，我们可以在试卷中看看自

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己都做对了哪些题，而且，其中哪些题是原来根本不会做。客观地找

到自己进步和不足，不快感觉和令人痛苦心境都烟消云散了。

三、幽默法

幽默是解脱心理困境办法之一。据说，英国首相威尔森在一次演

说中，台下有人喊：“狗屎，垃圾！”这是指责他演讲内容，但威尔

森这位干练政治家却微笑着面对台下，并假装糊涂说：“狗屎？垃圾？

公共卫生？各位先生，我马上就要谈到这个社会问题。”就这样，它

不仅没有陷入困境，反倒赢得一片喝彩。这是用幽默化解矛盾非常经

典例子。其实，幽默不但会让紧张心情得到放松，而且，能使困境和

窘迫转为轻松和自然，也是走出困境捷径。

四、宣泄法

受传统文化影响，人们普遍对发生不愉快事情中那位能够压抑自

己情绪者给与较多同情和认可，而对敢于宣泄自我情绪者给鱼事不认

同或否定。

其实，从教育心理学角度分析：当一个人受到挫折后，用意志力

来压抑情绪表现，让自己保持“谈笑自若”，通常能缓解表面紧张，

却无法做到彻底消除未能流露积愤情绪。这种做法不仅不能解决问

题，而且还会陷入更深心理困境，带来更大身心伤害。要减轻困境中

心理压力，就应该学会宣泄、敢于宣泄，用适当宣泄换来心境慰籍。

五、补偿法

初中生在学校或者生活中，难免会碰到这样和那样一些不愉快事

情，不但心情不好，而且会直接影响学习。用什么形式才能缓解不畅

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心境呢？不妨事实补偿法。补偿法就是用新想法和行为替代原来不太

愉快心境。比如日本著名指挥家小泽征尔，原来是专攻钢琴。他在一

次不幸事故中摔伤了手指，不能弹奏他心爱钢琴了，当时小泽征尔情

绪非常低落，在经过很长时间调整后，他才意识到自己不能这样下去，

要尽快掌握一种新技能，要找回原来自己。这时候他毫不犹豫改学指

挥，从此一举成名，不但摆脱了生活困境，更摆脱了无法言表心理困

境。

当困境和挫折出现后，要学会自救，要能够及时排解心理上压抑

情绪，做生活强者。

课题：公共卫生要注意--------谨防食物中毒

教材：中小学公共安全教育读本

第二单元第四课

教学目标：1、了解重大食物中毒知识及基本预防、急救、处理常识；

了解简单用药安全知识。

2、通过学习让学生明白警惕病从口入重要性；通过讨论让学生了解

还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们身体。

3、在活动中让学生养成良好日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，

并能学以致用。

4、培养学生善于观察，乐与思考，主动探索学习习惯。

教学重点：在活动中让学生养成良好日常卫生习惯，懂得怎样警惕病

从口入，并能学以致用。

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教学难点：重大食物中毒知识及基本预防、急救、处理常识；了解简

单用药安全知识。

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、视频：内容是食物中毒新闻片学生观看引起学生

短片引食物中毒注意。

入壮观场面

二、食见课本p19

物中毒学生读定

定义义并理解

三、食1、按病原分类：细菌性食物中毒、学生进行必要知识

物中毒有毒动植物中毒、化学性食物中有效学学生要

种类毒、真菌霉素和霉变食物中毒、习。有。

真菌霉素和霉变食物中毒。

2、中毒表现：恶心、呕吐、腹痛、

腹泻、发烧、严重有脱水、酸中

毒、休克、昏迷等等

3、急救措施：停止食用、拨打

120呼救。

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4、食物中毒特征：爆发性、短期

上升趋势；临床症状相似；发病

与食物有关；食物中毒病人对健

康人不具有传染性。

四、常1、毒蘑菇中毒学生吧知用身边事

见食物2、发芽马铃薯中毒道身边实实教育学

中毒和3、扁豆中毒例介绍给生。

急救4、苦杏仁中毒同学们

5、黄曲霉素中毒

信息平平时如何预防食物中毒学生看书

台p24

总结学生总结本节课重点

作业预防食物中毒，要注意什么？

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课题：公共卫生要注意--------了解城市生活污水及其处理

教材：中小学公共安全教育读本

第二单元第五课

教学目标：1、了解重大生活水污染知识及基本预防、急救、处理常

识；2、了解简单用药安全知识。

教学重点：

教学难点：

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学教师活动学生活动设计

过程说明

一、城市污水排入城镇污水系统学生了解。

城市污水统称。载合流制排水系统让学

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污水中，还包括生产废水和截留雨生知

水。城市污水主要包括生活道什

污水和工业污水，由城市排水么是

管网汇集并输送到污水处理城市

厂进行处理污水

生活污水主要来自家庭、机

二、

关、商业和城市公用设施。进一步了解生活污水

生活

其中主要是粪便和洗涤污

污水

水，集中排入城市下水道管

网系统，输送至污水处理厂

进行处理后排放。其水量水

质明显具有昼夜周期性和季

节周期变化特点。

信息城市污水排入城镇污水系统学习

平台污水统称。载合流制排水系统

----中，还包括生产废水和截留雨

我国水。

城市城市污水主要包括生活污水

生活和工业污水，由城市排水管网

污水汇集并输送到污水处理厂进

概况行处理。

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城市污水处理工艺一般根据

城市污水利用或排放去向并

考虑水体自然净化能力，确定

污水处理程度及相应处理工

艺。处理后污水，无论用于工

业、农业或是回灌补充地下

水，都必须符合国家颁发有关

水质标准。

现代污水处理技术，按处理程

度划分，可分为一级、二级和

三级处理工艺。污水一级处理

应用物理方法，如筛滤、沉淀

等去除污水中不溶解悬浮固

体和漂浮物质。污水二级处理

主要是应用生物处理方法，即

通过微生物代谢作用进行物

质转化过程，将污水中各种复

杂有机物氧化降解为简单物

质。生物处理对污水水质、水

温、水中溶氧量、pH值等有

一定要求。污水三级处理是在

一、二级处理基础上，应用混

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凝、过滤、离子交换、反渗透

等物理、化学方法去除污水中

难溶解有机物、磷、氮等营养

性物质。污水中污染物组成非

常复杂，常常需要以上几种方

法组合，才能达到处理要求。

污水一级处理为预处理，二级

处理为主体，处理后污水一般

能达到排放标准。三级处理为

深度处理，出水水质较好，甚

至能达到饮用水质标准，但处

理费用高，除在一些极度缺水

国家和地区外，应用较少。目

前我国许多城市正在筹建和

扩建污水二级处理厂，以解决

日益严重水污染问题。

城市目前一些大城市对生活污水扩充

生活处理方式一般都是集中处理，知识

污水这样不仅节约了处理投入成面

处理本，且也减小了生活污水处理

过程中出现污染扩散现象。目

前中国城市污水处理率已经

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达到75%，十二五规划是85%。

信息见课本p271---8点学生先根据生活说出水学生

平台污染途径，在根据课本充分

---常进行补充了解

见水社会

污染中水

途径污染

总结学生总结本节课重点

作业

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课题：公共卫生要注意------活动课：讨论生活污水防治

教材：中小学公共安全教育读本

第二单元第六课

教学目标：防治水污染，认识水污染严重性，养成节约用水好习惯。

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、通过网络了解学生通过

专题讲各种渠道学生互动

座了解

二、生学生了解身边水污染

活污水

来源

三、水给出具体数字说明学生分析

污染严

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重性

四、废利用视频播放学生观看

水处理

流程

信息平见课本

台

总结学生总结本节课重点

作业

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课题：艾滋病&红丝带

教材：中小学公共安全教育读本

第三单元怎样防治艾滋病及其活动防治艾滋病知识宣传

教学目标：艾滋病预防知识；安全用血；如何处理感染者血液和其他

体液；正确对待艾滋病患者。

教学重点：艾滋病预防知识；

教学难点：如何处理感染者血液和其他体液。

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设

程计

说

明

一、世界艾滋病日主题：“实现‘零’共同学习

艾滋病战略目标----零新发感染、零歧视了

主题和零死亡”解

我国艾滋病日主题：“行动起来，今

21/35

向‘零’艾滋迈进——全面预防、年

积极治疗、消除歧视”主

题

二、艾艾滋病医学全名为“获得性免疫

滋病基缺陷综合症”（英文缩写AIDS），了解相关知识

本知识是由艾滋病病毒（人类免疫缺陷

病毒－HIV）引起一种严重传染

病。

艾滋病是一种病死率极高严重

传病，目前还没有治愈药物和方

法，但已有较好治疗手段，而且

可以预防。

三、艾艾滋病主要通过性接触、血液和

滋病传母婴三种途径传播。在工作和生

播活中与艾滋病病人和艾滋病病

毒感染者一般接触（如握手、拥

抱、礼节性接吻、共同进餐、共

用劳动工具、办公用具、钱币等）

不会感染艾滋病。

艾滋病不会经马桶圈、电话机、

餐饮具、卧具、游泳池或公共浴

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池等公共设施传播。咳嗽和打

喷嚏不传播艾滋病。蚊虫叮咬不

传播艾滋病。

四、“四我国政府提出了“四免一关怀”自1985年我国

免一关政策，即：国家实施艾滋病自愿首次报告艾滋

怀”政免费血液初筛检测；对农民和城病病例以来，艾

策镇经济困难人群中艾滋病患者滋病流行呈快

实行免费抗病毒治疗；对艾滋病速上升趋势。

患者遗孤实行免费就学；对孕妇2003年，我国进

实施免费艾滋病咨询、筛查和抗行了全国范围

病毒药物治疗；将生活困难艾滋艾滋病流行病

病患者及其家庭纳入政府救助学调查，初步分

范围。析结果表明，我

我国艾滋病流行主要特点表现国现有艾滋病

为：一是涉及范围广，全国31病毒感染者约

个省、自治区、直辖市均发现感84万人；其中，

染者；二是疫情从高危人群向一艾滋病病人约8

般人群传播，共用注射器吸毒是万例。

艾滋病病毒传播主要渠道，经性

接触、母婴传播比例逐年增长；

三是感染者以青壮年为主，大多

分布在农村，例如，因非法采供

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血传播感染者几乎100%分布在

农村，而且大多在贫困地区。四

是局部地区面临发病、死亡高

峰。五是艾滋病流行危险因素广

泛存在，主要表现为不安全性行

为在男性同性恋人群、暗娼人群

中具有较高比例，共用注射器吸

毒行为在吸毒人群中普遍存在。

总结学生总结本节课重点

作业通过各种途径了解有关艾滋病政策。

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课题：常用安全知识技能

教材：中小学公共安全教育读本

第四单元第九课防火、防触电知识技能

教学目标：了解如何预防厨房火灾、如何安全使用煤气、家庭用电知

识救护。

教学重点：预防火灾，预防触电事故。

教学难点：遇到火灾如何采取措施

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、1、短片，厨房火灾。看短片提高学生

预防厨2、总结，厨房用火时候不要离开，自学总结学习兴

房火灾购置合格电器厨具，正确使用液内容趣，了解

化石油气，灭火知识。常识

二、信见课本

息平台看短片，日常如何防火学生自学

后看短片

25/35

三、怎一、结合短片介绍观看短片学会如何

样安全1、点火后人不要离开煤气正确使

使用煤2、不用时候一定要断掉气源用，增加

气3、不存放可燃物安全操作

4、煤气热水器禁止安装在洗自学意识。

澡间内

二、如何拨打110

三、电老虎危害大短片

四、家结合物理知识学习如何救护短片将物理知

庭用电1、脱离电源识应用于

事故救2、对症救治生活中

护

总结学生总结本节课重点

作业

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课题：常用安全知识技能

教材：中小学公共安全教育读本

第四单元第十课防盗、防煤气中毒知识技能从52页至57页

教学目标：学习防盗、防煤气中毒知识技能，保护我们家，让我们家

免受经济损失，家人免受精神伤害和身体伤害。

教学重点：防盗、防煤气中毒知识技能学习

教学难点：煤气中毒后救治

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、一、注意事项：邻居间要互相关自学举例

家庭住照；门窗锁要牢固；不要在学校说明注意

宅如何里炫耀家里财务和父母职位与权事项中一联系实际

防盗力；要养成随手关门、关窗、锁些具体做

厨防盗习惯。法

二、结合短片简介信息平台

二、发让学生自己尽力想办法展开自己

现窃贼思维

27/35

正在家用小品形式展现部分学生

里作案参与小品

该怎么中

办

三、怎1、通风调解法学生根据搜索日常

样预防2、风门调解法日常生活从生活中

煤气中3、检验泄露法常识总结学习知识

毒4、安全防护法四种方法

演示煤气中毒症状学生观看

中毒后如何救治：

立即打开门窗通风

切断电源

拨打急救电话120，说清楚具体

地址、方位

把患者转移到通风地方，注意给

中毒者保暖

如果房间煤气浓重，不要按门铃，

或者拨打房间内电话，以防爆炸。

用事实教

播放煤气中毒事件学生看育学生

总结学生总结本节课重点

作业

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课题：常用安全知识技能

教材：中小学公共安全教育读本

第四单元第十一课学习不同避震方法

教学目标：学习不同避震方法

教学重点：学习不同避震方法

教学准备：图片，实例，短片

教学过程

教学过教师活动学生活动设计说明

程

一、地震时候就近躲避，震后迅速撤学生根据

就近躲离到安全地方时应急防护较好方教师所讲讲解就近

避法。进行理躲避

所谓就近躲避，就是因地制宜地解。

根据不同情况做出不同对策。

二、地看书自学后，再具体说出如何做。

震发生学生自学

在白天后，再具

怎么办体说出如

何做。

三、地看书自学后，再具体说出如何做。学生自学

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震发生教师特别提示，抓紧时间，时机，后，再具

在夜间选择正确避震方式，避震空间。体说出