黄水中心幼儿园园务工作总结苏琼

黄水中心幼儿园园务工作总结苏琼黄水中心幼儿园园务工作总结苏琼黄水中心幼儿园园务工作总结苏琼黄水中心幼儿园园务工作总结2005年3月——6月本学期我园在各级领导的关怀和支持下，在全体教职工的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项工作任务，以饱满的热情致力于创办一个保教质量高、服务质量好、社会声誉好的黄水镇中心幼儿幼儿园作出了艰辛的努力，获取了令人欣慰的成绩：一、以成立优秀的社会形象为切入口，不断完满管理措施在实践中，我们深切领悟到：优越的外面环境是幼儿园发展的基础，高质量的管理是必要的保障，有高质量的管理才能创办出高质量的保教工作。而保教质量是幼儿园的生命，是获取家长认可、扩大社会声誉，促进幼儿园发展的前提。为此，在本期的工作中，我们理清了思路，积极追求适合我园创办新场面的管理方法，对幼儿园各项工作进行进一步规范，并不断研究、反思、调整管理过程，使之最大限度调动全体教职工的工坐热情，创办出浓厚的工作氛围。全体教职工以积极、饱满、热情的工作态度，团结一致，创办性地提升保教质量，赢得了家长的相信。1、进一步完满和落实制度，规范保教行。我们以幼儿发展为中心创立温暖、安全、宽松的育人环境，努力使教育过程促进每一个幼儿的发展。为此连续对各项保教工作进行规范并制度化，依照工作内容完满了保教工作程序、检查制度、核查制度、激励体系（学习、工作奖励制度），并严格执行：对各项工作明确责任，连带负责，重点抓落实。力求使各项工作井井有条、有章可循，做到每日巡逻、每周检查、每个月自查、阶段如期评比等。每一项工作做到检查有重点、随机检查与如期检查相结合每次检查有记录、有总结、及时沟通反响意见，提出改进措施，必然成绩、推行经验，依照工作业绩在当月及期末推行奖惩，不但加强了各部门和教师遵章做事的意识，也起到规范教职工行为的作用，激励教师尽自己的努力认真、英勇创新做好工作的热情。2、加强民主管理，打造团队精神。在增逼迫度建设的同时，我们还努力创办“自主、开放、民主、互动”的精神文化氛围，充分敬爱和相信教师，自上而下、自下而上成立起相互沟通的系统，努力为教师创办一个想说、敢说、有机遇说并能获取积极应答和必然的环境。在管理过程中，忽略工作中的小过失，与教师同样对话，共同探请教育授课过程中的问题，必然教师创办性工作成绩，提出合理化建议，激励教师英勇实践自己对新教育思想的理解，逐渐形成自己的工作特色。努力研究为教师创办性工作和成长需要供应更大空间的有效途径，教育计划的拟定、内容的选择、方式方法的运用、，活动程序安排在必然的制度下恩赐教师决策权，充许依照需要调整活动程序、环境活动的部署，更主张发挥教师的创办性、创设出以幼儿为主体“会说话”的环境。在时间安排上，也同样赞同教师在相对牢固中有必然的弹性。在此过程中，关怀教师的需要，及时耐心地解决教师的困难。园内的大事或关系到教职工亲自利益的重要决策都积极听取来自公众的建讲和建议或经过教职工代表大会谈论经过，每个月、每期公开核查结果及奖惩情况。13、进一步改进检查与教师工作谈论的方式，把谈论从给教师工作利害进行排队变为激励教师专业成长，激发工作热情的过程。为此，在本期的谈论中，我们力求让教师享有知情权，增进透明度。把过去流于形式消极应付的简单自评互评相结合的方式变为引导教师进行反思，找到自信、看到不足、明确努力方向的过程，即能调动教师工作热情又能保证工作质量。我们进一步转变看法，把检查与谈论变为相互学习的过程。无论是听棵、评课还是阶段重点工作的检查都是引领教师相互学习、共同反思、整体提升。在教师的工作谈论中，我们进一步完满适合我远园的谈论系统，以核查小组为核心的阶段重点工作目的明确、公正民主，有问题结症的解析、有调整措施建讲和思路，并推出典型学习展现，推行成就，重过程也重不断调整改良后的结果谈论。以教研组组织以班级为核心的月工作自查，充发散挥班级主体性，是班级工作不断完满的有效路子。侧重每个月对教师保教质量进行谈论（自评、班长评、保教主任评），在深入实质的过程中，对教师工作及时必然积极因素，纠正问题，共同商议、供应建议，从不同样方面发现每位保教人职工作的进步，这种在工作过程中的谈论为激励教师提升工作质量起到了积极的作用。期末的综合核查中，以自评、部门评、领导评的内容各占必然比率，要求公正、严格、照章做事并对核查情况说明原由，纠正消极的工作态度，引导教师积极调整工作思路，以独到的工作特色展现自己的丰采。同时领导帮助教师深入解析工作中的成绩和不足，变消极为积极，认真谈论自己的工作，找出下期工作的思路，充发散挥出谈论的导向作用。4、抓好对外宣传，扩大社会影响。我们以教师自己的优秀素质影响家长和孩子，成立我们的优秀形象，成立全方向的家园联系通道，并以教师积极主动的工作使之随时保持畅达。各班创立出富饶班级特色的家园联系栏，展现幼儿的作品、家园合作资料，经过文字、图片反响幼儿的进步、身体情况、学习内容、展现教师对幼儿的关注、关爱等，促进家长对幼儿园工作的认识。利用个别家长发言，接送随机发言、电话联系、上门看望生病幼儿、接送车家长如期发言、家长会等各种形式与家长沟通。经过努力，部分家长已参加到教育中来，支持我们的教育工作。让家长参加到幼儿的谈论中，参加到亲子学习活动及与孩子收集资料是我们吸引家长走进教育的有效方法，各班每阶段依照教育授课重点设计亲子互动单，以老师诚挚而温馨的话语引导家长关注幼儿多方面的发展，以谈论的内容和活动中，孩子优秀表现片断记录让家长认识每个主题对幼儿发展的意义，认识孩子的成长过程，并向家长介绍我们的培养目标，让家长明确孩子的成长是家园共同努力的结果。同时，我们还以活动为载体，让家进步一步认识幼儿园的教育。为此，睁开了每个月一次“半日教育活动开放”、举办了让每个孩子参加的庆六一活动、学期幼儿进步报告、毕业典礼、组织家长看幼儿在园生活的录象等活动，让家长从不同样角度认识幼儿园及老师的工作，从而产生相信感，为家园合作成为教育共同体确定了优秀的基础，同时也扩大我们的影响。与此同时，我们还侧重上门宣传，力求让更多的家长认识我们，二、努力研究提升保教质量的有效路子，获取见效2保教工作是幼儿园的中心工作，直接关系到幼儿、教师和幼儿园的成长和发展。本学期优越的硬件设施为保证幼儿健康成长供应了保障，依照《纲领》精神，我们立足于促进幼儿发展，狠抓教育授课水平的提升，获取社会的认可，促进幼儿园发展，获取了可喜的成绩。（一）班级保健、保育工作从抓好老例工作下手，创办安全、温暖、快乐、并加强幼儿能力的环境。第一对幼儿的一日活动进行精心管理，努力做到让幼儿在园的不时刻刻充满人文关怀，从关注幼儿的身体健康到心灵爱惜都认真入微、温馨备至，让幼儿感觉温暖、安全、平易。每个班教师重视为幼儿创立卫生、安全、温暖的生活、学习环境，培养幼儿优秀的生活卫生习惯，把健康教育浸透于生活、学习、活动的每一个细节的意识逐渐加强。特别是就餐、午睡、入厕、洗手（活动擦汗）等重要生活环节中保教人员认真照料，对幼儿的生理不适及生病及时办理并与家长获取联系，表现全体教师的责任心和爱心，精心热情的服务逐渐被家长认可。小班特别是小三班对幼儿认真入微的生活照料特别突出，赢得了家长的相信。教育活动中的健康护理、安全保护意识加强。的态度同时，在生活中培养孩子的能力，尽量让孩子自己的事情自己做的行为获取有效落实，孩子的自理生活能力不同样程度获取提升，并且侧重供应劳动的机遇，让孩子在劳动中学习研究、培养责任感和为他人服务的意识，使保与教自然交融。体育锻炼的形式逐渐丰富，多数以上的班都努力做到供应丰富的体育器械，其中，创办性利用生活废旧物的教师队伍逐渐扩大，孩子在活动中不但获取体能锻炼，还能够获取智慧的启迪。平易、自然对待幼儿，走进幼儿的心灵，做孩子的朋友，与孩子成立优秀的师生关系正在成为大多数保教人员的自觉行为。。多数老师努力做到敬爱、采纳孩子，以平易的态度对待孩子，让孩子从老师温暖的话语、温柔的微笑和不断激励中愉悅地生活、学习，从而喜欢幼儿园和老师，不断进步。（二）教育授课中进一不研究走进《纲领》的路子，实践新教育思想，促进幼儿全面发展1、以点带面落实正确行为，提升整体效益。本期教师队伍能力、看法的差异很大，从转变看法到行为的落实都直接影响着孩子的成长，为此，我们从学习组织科学合理的一日活动下手，理解一日活动的每一个环节都是教育活动，都保与教的目标，认识幼儿教育活动组织的特别方式。以已经走入正轨的班级为龙头带动全园奔向《纲领》新理念的方向，经过观摩学习、谈论、实践、反思、园长保教主任及能力强的老师下班在教育过程中指导，使全体教师正确理解教育活动的组织及内涵，行家为上逐渐落实“把教育浸透于一日活动之中”，园课程的理解有了正确认识，因此幼儿在园的每一分钟、每一个活动获取重视。知道以游戏的方式组织教育活动，并在不断地完满，重上课轻游戏和以教师说教为主的做法正在改变，多数教师正努力让孩子在快乐的活动中获取发展。2、敬爱幼儿个体差其他意识増强，尽量让不同样水平、不同样发展速度、不同样学习方式的每一个幼儿在原有基础上获取发展。在授课实践中多数老师对“面向全体幼儿”有了正确理解，努力创办条件睁开多种形式的授课活动，供应丰富的操作资料，侧重让幼儿在体验、探3索中学习，经过着手、动脑、谈论、沟通、互动满足幼儿多方面的需要，并采纳幼儿的活动和想法，激励他们英勇创办和表现，给每个幼儿供应展现才能的空间。教师对幼儿进行纵向谈论，尽量发现幼儿的闪光点，帮助幼儿发现自己的进步：教室里的“我真棒”和主题墙饰中孩子们各种形式的表达、表现、创办，“家园联系栏”都反响出每个幼儿从不同样角度不同样层面进步的踪影，也反响出教师关注每一个幼儿发展的行为正在逐渐落到实处。3、进一步研究创立拥有“对话”功能的教育环境，让幼儿在与环境的互动中，获取多方面发展。我们集全园教职工的智慧，精心设计，充发散挥幼儿的主体性描绘出吻合现代教育理验的教育环境。从幼儿身心特色出发，制作了集审美、童趣、发展各种感观于一体的走廊壁画，以幼儿在园丰富多彩活动的照片展现幼儿研究丗界、快乐成长的栏目倍受孩子与家长关注和喜欢。充满稚气的幼儿手工作品、绘画作品等内容把幼儿园整个大环境装饰的琳琅满目，激发幼儿的求知欲及表现生活、英勇创办的热情。班级创立墙饰过程中，对如何发挥幼儿在墙饰的制作过程主体性有获取了新的经验，老师们正在研究让墙饰成为幼儿在主题活动中表现、表达的空间，记录幼儿在活动中的研究、参加过程，同时也反响家长参加教育的过程，表现教师与家长孩子互动的过程。在研究过程中，整体水平都有不同样程度的提升，表现出对“发挥墙饰的教育性、幼儿的参加性，拥有审美价值”的重新认识，因此，在墙饰创设中不同样程度的表现出“让孩子成为环境的主人”，孩子们以绘画、文字符号、图片、实物等方式展现自己在主题活动中的经验和认识，研究实现墙饰与幼儿对话的有效方式。中班在墙饰创立中创办性地工作，充分表现幼儿的主体作用特别突出，整个教室漂亮、童趣、丰富、所有的空间都成为孩子们发挥才能的场所，每个主题都清楚地记录了孩子们参加活动中成长的踪影。各班对环境与授课内容的关系有进一步认识，以不同样的理解在环境中表现主题教育内容，部分教师已对环境中如何展现记录孩子研究学习的过程有所感悟。中二班对幼儿与墙壁对话的内涵有了更深的理解，墙壁展现幼儿活动的价值取向逐渐清楚，更多供应供应孩子研究的过程，而不是简单重复幼儿已经知道的结果。小一班、小三班在实践过程成长很快。同时，自主游戏的睁开有了必然起色，教师们用已有的经验和新学的知识，依照班级的实质情况设置出吻合幼儿发展需要的活动区，多数班级知道供应丰富的活动区资料（废旧利用），满足幼儿多方面游戏的需要，一部分老教师组织游戏的经验更加丰富，指导游戏的艺术性逐渐加强。新增加的班级也有明显进步，新教师也逐渐认识游戏对幼儿发展的作用重视并试一试，获取了不同样程度的经验。各班设置了相应的观察区，正在研究观察区记录的方式，中班起到了当先作用。供应了丰富的体育器械，满足了幼儿锻炼的需要。4、敬爱幼儿的主体地位依照幼儿的需要确定计划、选择内容的意识不同样程度的加强。已经有经验的教师努力做到心中有目标，追随幼儿学习的兴趣并结合实质选择幼儿需要的东西，设置研究的机遇条件，让幼儿在此过程获取学习的方法、体验成功的乐趣、培养学习兴趣、加强着手和解决问题的能力。新教师也逐渐改变依教材序次上课和的做法，正在努力步入我园教育授课的轨道。同时，在教育过程中注意预成和生成教育相结合，从幼儿生活及感4兴趣的事情中生成活动进行拓展，一些教师正在形成自己独到的风格，在每个主题中都有幼儿生成的活动，设计思路、有目标、有谈论。利用周围环境生成活动已被全体老教师所重视，抓住身边的教育因素进行教育的行为正在进一步落实。一些新教师也开始从只关注预成内容完成情况逐渐走向关注幼儿的发展需要，对预成、生成看法有所理解并开始试一试利用幼儿生成的内容。5、社区资源的开发意识正在全面睁开，创办田园风格的教育特色思路逐渐形成。第一侧重多渠道睁开农村家长工作，重视家长这一重要的教育资源，引导他们成为我们教育的合作伙伴获取明显见效。其次，充分挖掘周围环境的教育因素，特别是开发当地资源就地取材进行创办有很大的进展，各班正在形成自己的特色如：竹筒、废布条、狗尾草、树叶、还自制了“七巧板”，制作和收集了不同样种类的建构区辅助资料：动物、树、车等。幼儿在游戏过程中有事可做，在与资料、伙伴、教师的互动中获取了好多不同样的经验、合作意识、创办性、交往技术、任务意识、规则意识、建构技术都有很大提升。带孩子去有关地方丰富经验，到野外采摘树叶，观察野外庄稼、蔬菜等，进行小菜园种植活动并有组织幼儿进行科学观察的意识，从不同样侧面利用生活进行教育，丰富了幼儿的生活经验，培养孩子的能力。三、多种形式，多渠道促进教师专业成长教师的素质直接影响着保教质量的提升，提升教师的素质是我们核心任务之一，本期从实质出发睁开了全面的教师培养计划：1、把师德教育放在首位，重视教师思想素质的提升。我们如期组织教师学习有关法律法规，学习我园的各项规章制度，有计划睁开师德大谈论活动，做到形式多样、有记录、有检查、有总结。要请教师写出师德学习领悟进行沟通，同时，我们经常针对实质工作中出现的问题睁开谈论活动，引导教师明确正确的行为，使教师明确新时期师德的内涵，加强职业感情、热爱幼儿、对工作充满激情，并要求自己努力学习提升素质，争取做一名新时期合格的幼儿教师。2、进一步规范园本教研，解决工作中的实责问题。本学期我们成立了两个教研组，分别在每周睁开一次有计划、有目的的教研活动，共同商议工作中遇到的实责问题，学习谈论《纲领》，在园本教研中先后研究解决了环境创立过程中的迷惑，游戏区设置活动区资料投放要求，组织游戏和谈论的方法，帮助新教师弄清了一日活动各环节的组织要求，半日活动计划的拟定，幼儿老例培养的方法，幼儿发展观察记录，见效解析的方法，学习了观察区观察记录的方法等有关资料，教师在学习中不断提升自己，获取发展。3、自学及相互学习。我们要请教师拟定出自我成长计划，学习《纲领》解读文章和幼儿教育杂志上学习具有新思想的文章和方案，同时要对这些思想、方法内化为自己的东西，写出读书笔录。睁开互看互评活动，先后进行了“幼儿一日活动行为规范”培养，“早操”、集体教育活动的互评互看活动，相互找差距、拟定改进措施、再评比，这三项活动有了明显的见效。睁开了环境5创立活动集体反思与观摩游戏班级、游戏组织的观摩，让每个成员有不同样水平的提升。4、走出去学习，工作中压担子、结对子促成长。我们轮门派教师出门参加各种教研活动、听专家讲座并回园沟通，共同分享经验，广阔眼界。同时，在园内睁开一帮一，结对子活动，以老带新，以有经验的班带新班，如期听课，诊断问题，帮助反思，提出改进措施，使新教师逐渐成长。让每个老教师担当班主任工作，让有不同样专长的老师担当不同样的工作，人人有机遇参加各种竞赛活动，经过竞赛选拔出优秀者组织观摩活动，让每位教师相信自己的潜能，都有成就感，产生不断提升自己能力的欲望。睁开人人献课，集体评课，青优献课活动让不同样水平的教师有提升。5、侧重反思性授课，在反思中提升。我们本期同样侧重教师经常性反思，要求以《纲领》为指导，反思教育的适合性与不适应性，努力在教育的目的性和幼儿发展的可能性之间谋求平衡，对每日的活动最少有一个效果解析，每周有一篇反思笔录，每个月有一篇观察记录（后改为一月一篇）,一期一个个案分析，每个单元进行口头与书面总结，每个重点工作结束进行总结在此过程中，教师对幼儿发展的需要进行关注，逐渐实现以教师专业素质的提升促进幼儿的发展。四、重视卫生保健、保证幼儿健康成长1、重视保健队伍建设、加强对处宣传。保健工作是幼儿健康成长的有力保障，保建队伍的专业素质起着到至关重要的作用，我们分层对保育人员进行了培训，由后勤主任组织保育员和炊事员学习有关工作内容，班长指导保育员做好详尽的保育工作，其实不断浸透保与教相结合的意识，使保育员的工作能力获取必然提升，。同时，各班运用家长园联系栏向家长宣传卫生保健知识，使家长对幼儿科学进食有了一定认识，家长正确的认识有助于幼儿园保健工作顺利进行。2、把幼儿的生命安全放在第一位。在《纲领》新思想的指导下，我们把幼儿的生命安全和健康放在第一位，第一加强教育、提升保教人员的职业道德素质，加强责任心和爱心，严惩体罚和变相体罚现象，提升服务质量。其次，做好每学期的健康体检工作，保证环境的安全性，每日对幼儿接触的大小玩具、班上用具、电器进行检查、保护，把给幼儿供应的废旧物品再利用要经过干净消毒，保证安全性，并重视在活动中对幼儿浸透安全教育，排出安全隐患，提升幼儿自我保护意识。同时保证幼儿食品的安全，杜绝食品中毒事件；做好玩具、用具的消毒，做好每日的晨检和整天观察，发现异常情况及时办理，坚持使用接送卡和登记制度，防范幼儿扔掉。4、合理搭配营养，提升饮食质量。我们依照少儿的身心特色和季节的变化做好食品选择、搭配，学习合理编排每周食谱，保证幼儿生长所需的营养素。保证每日食品的新鲜、合理。同时、总务每经常实地指导炊事人员正确烹饪方法和技巧，保证食品的营养素不流失，做优秀香味俱全的食品。并且我们经6常向保健院的医生咨询有关饮食搭配，科学烹饪的基本知识，千锤百炼饮食的合理性。教师们重视利用餐前游戏对幼儿进行营养教育，生动地介绍食谱，激发幼儿的食欲，在进餐过程中又恩赐幼儿认真周密的服务，保证每个幼儿吃饱吃好不挑食，并及时记录孩子的进餐情况，反响给家长，增进了家长对幼儿园工作的认识和相信。5、加强锻炼、加强体魄，促进幼儿对环境的适应能力。幼儿期正处于身体发育的主要阶段，除了合理的的营养外，坚持锻炼,加强体魄特别重要。教师们组织丰富多彩的体育活动，供应多种器械，充分利用地方资源，保证幼儿的运动量，也培养幼儿对体活动的兴趣，加强抵抗力，与此同时，做好家长工作，使部分怕孩子衣服弄脏和怕孩子累着、的家长逐渐转变看法，支持孩子锻炼。6、关注个体、护理体弱儿。幼儿园的