第十单元 家园的召唤

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第十单元家园的召唤

教材分析：

本单元的主题是环保，安排了三篇主体课文，一篇拓展阅读，一个综合实践活动。旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识，培养学生的环保意识、公德意识，为这一代孩子成为地球村的村民奠定思想基础。

教学目标：

了解地球的资源状况以及人类的利用状况。了解人类破坏鸟类的

种种做法。了解人类改造千岛湖的成功之处。勇于揭露不环保的行为和违反社会公德的行为。能有感情的朗读课文，体会的思想感情。学习通过重点词句理解课文的方法。提高阅读能力。

课时安排：

《只有一个地球》2课时《鸟儿的侦察报告》2课时《绿色千岛湖》2课时《语文天地》5课时

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课题：只有一个地球

本文从人类生存的角度上介绍了地球的有关知识，说明了人类生存“只有一教学目标个地球〞的道理，说明白保护地球生态环境的重要意义。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。理解文章的内容，懂得只有一个地球的道理。教学难点激发起学生的情感，热爱地球，保护地球的生态环境。教学方法合作教学法教学时间两课时。教学过程（第一课时）教学目标理解文章的内容，懂得只有一个地球的道理。教师活动一、激趣导入学生活动课件教具准备课件同学们，你们一定认识他吧？杨利伟是我国第一个进入太空的宇航员，2023年10月15日他乘坐神州五号飞船翱游了太空。（出示照片）看，学生观测照片。这就是杨利伟在神州五号上拍摄的地球照片。今天，我们就来学习一篇有关地球的文章。（板书课题）同学们，齐读课题。二、讲读课文，体会感情。齐读课题。1、同学们自由读课文，看看你能读懂些什么2、学生交流。同学们读懂了这么多，有一位宇航员翱游太学生交流。空目睹地球后却发出了这样的慨叹……（出示句子）你有什么疑问吗？（为什么说地球是可爱的？为什么地球是简单破碎的？）（板书：可爱、易碎）2

3、先来一起看看地球可爱的地方。用自己喜欢的学习方式开始学习。4、我们一起来交流好吗？学生交流。（1）抓住“晶莹透亮〞这个词来理解，愿意读给我们听听吗？（2）找到一致句子的同学要敢于起来说，我用自己喜欢的学习方式开始学习。有不同的想法，我有不同的读法。（3）谁来读出你的理解，你的感受？（4）说起地球的美，你还想读读哪个句子？5、我们从地球的美感受到了她的可爱。课喜欢这个句子的同学齐读。文中哪儿还能看出她的可爱？三、总结课文1大家把你想说的话写出来。2善待地球，这是一个永恒的话题，由于我们只有一个地球，由于只有一个地球。作业布置调查一下学校或自己家周边的环境。板书设计教学过程（其次课时）可爱只有一个地球易碎同学把想说的话写在作业本上。教学目标了解我国资源状况以及人类破坏生态环境的事例，进一步加强学生的环保意识。教师活动一、复习稳定。3

学生活动课件

1、听写词语听写赐予。2、用自己喜欢的方式朗读课文。（1）目用自己喜欢的方式读课文。睹地球后发出怎样的慨叹？（2）从哪儿能看出地球的可爱？（3）合作学习，理解“地球简单破碎〞。二、理清脉络，学习写作方法。1、自由读课文，想想课文是从几个方面自由读课文，想一想。向我们介绍地球的？2、分小组探讨、交流。3、小组汇报，全班交流、归纳：探讨交流。回报。4、全文采用了什么说明的方法告诉了我举例子、列数字、摆事实、由表及里的们这些道理？三、总结全文。1、有感情的朗读全文。2、学完后你们有什么样的感受？说明方法。有感情的朗读全文。谈感受。作业布置小组合办一份环保手抄报，或写一篇读后感。板书设计课后反思4

只有一个地球大小——资源——移民——易碎

课题：鸟儿的侦察报告

用自己喜欢的方法自学课后的5个生字。能有感情的朗读课文，体会鸟儿的担忧，教学目标为鸟类朋友的命运担忧。了解这四份侦察报告反映的主题是人类自私自利破坏了生态平衡。仿照侦察报告的写法自己写一份侦察报告。教学重点了解这四份侦察报告反映的主题是人类自私自利破坏了生态平衡。教学难点仿照侦察报告的写法自己写一份侦察报告。教学方法合作教学法教学时间两课时。教学过程（第一课时）教学目标朗读课文了解课文的主要内容，了解鸟儿的生活习性和它们受到的迫害。教师活动一、导课：1、今天我们学习“鸟儿的侦察报告〞。齐读课题。2、鸟儿会写侦察报告？从课题中我们可以了解这篇文章是一个童话故事，鸟儿侦察到哪些信息呢？让我们一起来读课文。二、初读课文：1、自由读课文，注意读准字音。自由读课文，注意读准字音2、出示生词，开火车检查生字的读音。开火车读生字词。3、浏览课文，说说鸟儿发回了几份侦察报告，浏览课文，说一说。反映鸟儿生活的这么样？学生活动课件教具准备资料。三、学习课文1、自由