高中信息技术-4.2.2表格数据的图形化教学课件设计

—表格数据

的图形化

let’s“购”信息技术基础（必修）教育科学出版社学习目标知识与技能掌握图表的制作方法；认识图表的特点。建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，形成“图形化”的信息处理能力。通过自主学习、合作探究，形成一定的实践操作能和善于合作的品质。提高分析问题解决问题的能力。情感态度与价值观过程与方法网购新时尚随着信息技术的发展和普及，网络购物的优点更加突出，日益成为一种重要的购物形式。网络购物逐渐成为特别是年轻人生活的新时尚。

据统计光是天猫商城发起的“网购狂欢节”一天的成交量就令人惊叹！用数据来“说话”2009年，淘宝在11月11当天销售额1亿元；2010年同一天，增至9.36亿元；2011年，成交额飙升至52亿元；2012年，天猫1111实现191亿成交额，就在那一天，超越美国2012年网络星期一创造的单日120亿元记录，成为全球最大购物狂欢节。2013年天猫1111购物狂欢节支付宝成交额至12日零点达到350.19亿元。更形象更直观图形化形象、清晰结构化折线图饼图柱形图图形化

图表类型特点及适用范围

任务探究一1.阅读课本P77-79结合图例，小组讨论３种常用图表的特点并填写下表2.分析3个图例所表达的意义图表类型特点及适用范围

任务探究一1.阅读课本结合图例，小组讨论３种常用图表的特点并填写下表擅长比较不同项目间数量的多少与大小关系。适用于描述个体占总体数据的比例分配关系。用来反映事物随时间变化，表现数据的变化趋势。任务探究一2.分析3个图例所表达的意义网购，大势所趋网购，各有所爱网购，就去天猫So，let’s“购”尚天猫，就“购”了任务探究二全班分为“卖家”、“买家”、“物流”3组请分别根据自己的“身份”选择任务，小组内合作完成。1.根据“身份”分别对给出的表格数据和问题进行分析选择正确图表样式并制作出来。（制作方法参考教程）.2.根据制作完成的图表简要回答表中所列问题并给出结论。.要求：1.图表样式根据数据特点正确选择。2.能根据图表能直观得出解决问题的答案。3.作品以组为单位上传到教师机。4.并派代表展示步骤并解说结论。

5.学有余力的同学可以选择另外的身份练习。图表制作一般步骤选定数据区域插入图表应用“图表向导”思考任务探究三修改美化图表，小组内合作完成。1.检查“改错任务”中的错误，找出错因并改正。可参考学案中的错例分析。2.完成“美化任务”的图表之一进行美化修改。

学有余力的同学可选作另外两个图表。可参照《图表美化教程》.注意：学有余力的同学可做选作题。课堂总结

——常用图表的特点1.2013年网络购物中电脑用户和手机用户的比例统计。2.2006年-2014年手机购物的增长趋势。3.2014年第一季度各大购物网站的销售额比较。4.2014年第一季度各大购物网站的市场份额。5.2013年各物流快递公司的营业额比较。6.2013年顺丰快递盈利走势。抢答题1.选定源数据2.插入图表3.进入图表向导

选择图表源数据.选择图表选项

选择图表位置课堂总结

——图表制作步骤课堂总结

——感悟图形化的数