中班游戏教案

第第页中班游戏教案

中班游戏教案1

活动目标：

1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来能量大，同伴间要相互援助。

2、练习表演技能，发挥其想象力和制造力。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

活动预备：

1、场景布置：小羊家，家四周有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉那么用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰假设干个。

活动过程：

1、活动导入首先以提问"小伙伴还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？"的方式导入到活动主题，然后和小伙伴们一起回忆故事，掌控故事情节和角色对话。

2、示范表演〔１〕出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

〔２〕通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，掌控故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演，老师指导〔１〕将班上孩子每八个人一组扮演一个角色〔小羊、小猫、小狗、白马、大象〕，然后找一个扮演老狼〔假如没有人扮演，就由老师来演〕。

〔２〕幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小伙伴来扮演，其他小伙伴观赏他们的表演，分响他们的欢乐。

5、整理材料，游戏总结刚才我们一起援助小羊，没有让他被老狼吃掉，小伙伴是不是很兴奋

活动反思：

1、提供相宜的材料

材料是幼儿探究和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发觉的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探究活动更加深入，猎取丰富的科学知识阅历。本次活动为幼儿提供的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探究欲望的，它支持幼儿运用原有的阅历进行充分猜想和验证，有助于幼儿多方面阅历的主动建构，幼儿在操作材料的过程中获得积极的体验。

2、设计探究的过程

整个过程设计表达了老师的规范性和严谨性，更表达了幼儿亲历科学探究的主体性。活动从幼儿已有知识、阅历出发，提出问题，对问题答案进行推想，为证明推想而设计“纸条提水”试验，收集数据〔记录表〕，进行沟通，得出结论，提出新问题，提升阅历，解决问题拓展迁移阅历于生活。承上启下、层层递进的流程，提升了幼儿的思维空间。

3、要求实时的记录

试验记录是幼儿在探究过程中所获得的重要信息，能使幼儿关注探究的过程。本次活动要求幼儿在每尝试一种纸条后就记录下数字结果，有助于幼儿在尊敬客观事实的基础上得出结论，有助于幼儿同伴间的沟通和阅历共享。

中班游戏教案2

设计意图：

幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后，我班的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作，如何让孩子更喜欢运动，留意科学的运动呢?于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参加运动，亲身感受运动身体的欢乐。在此过程中，幼儿对自己的身体产生了爱好：我们的身体是怎样动的?我们身上什么地方会动?带着这些问题，我设计了"身体、移动"这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的欢乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动目的：

1、通过感知让幼儿发觉身体中会动的部位。

2、进展幼儿走、跑、跳、爬等技能，提高机体的协调性、平衡性。

2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。

活动预备：

1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。

2、伴奏音乐磁带。

3、材料预备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。

4、场地预备：铺设泡沫软垫、设置"铁丝网"、隧道、画上数字格子。

活动过程与指导：

一、通过感知活动，引导幼儿发觉身体内外部可以动的部位。

1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。

2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。

3、通过《木头人》游戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。

二、探究活动：我们的身体会移动。

1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。

2、幼儿在集风光前演示自己探究的移动身体的方法。

3、幼儿利用老师提供的材料，自由探究一人或多人一起移动身体的方法。

4、放松活动：雪人溶化了。

三、共享阅历

1、幼儿自由沟通运用材料来移动身体的方法。

2、请个别幼儿介绍自己的方法。

3、播放《走路》音乐，幼儿随音乐做动作结束。

中班游戏教案3

小猪运西瓜

【活动目标】

1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的技能，加强动作的协调性。

3、能积极地参加体育活动，遵守游戏规章，体验与同伴游戏的欢乐。

【活动预备】

1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐假设干(内放球)。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

【活动过程】

一、开始部分：小动物齐熬炼

1、全体幼儿听信号，快速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小伙伴当小猪。

2、做仿照操：现在妈妈要去熬炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来熬炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

二、基本部分

1、游戏：“小猪学本事”

(1)今日妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)老师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。

2、游戏：“小猪运西瓜”

(1)老师交待游戏规章：我们运西瓜回家的路很远，假如在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要可怕，看见大灰狼时，你只要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。

(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼涌现时小猪立即蹲下不动，随意乱动的小猪将被大灰狼抓走。

(3)再次游戏：竞赛运西瓜。

三、结束部分

复习游戏“切西瓜”

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、“切西瓜”游戏：

幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

中班游戏教案4

主题的产生：

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最末一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的改变。“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出可怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加争论。他们各执己见互不相让，最末他们决断让老师来评一评究竟是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还书结到了“冬”的身上。家开始围围着冬天的到来开展了探寻，开始在生活的角角落落里寻找冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们爱好盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。

于是，从孩子的爱好点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

主题目标

幼儿在各种实践活动中，对自然的改变产生爱好和探究欲望，体验节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，加强对冬季寒冷气候的适应技能。

主题的开展

12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面开展活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去色调，孩子们特别伤心，户外活动时间，孩子们像发觉新陆一样发觉了，在寒冷的冬季依旧绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商榷着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同看法下，他们选择了美丽的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“顽强树”，区角活动中孩子们不断的制造着，“顽强树”在孩子们的努力下一每天的变的五彩缤纷美丽了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢?为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的答案特别的好。

常萧晗小伙伴说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了美丽的羽绒服，穿上特别温和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件美丽的温和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小伙伴，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计美丽的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》开展了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了美丽合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带特别方便。黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件美丽的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的温和”。

王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，假如，熬炼身体，多运动，会温和的”，孩子们一下投入了，熬炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的特别兴奋，也正实了熬炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息馈给家长，请家长伴同孩子们一块进行晨炼，家长馈给老师的是，孩子们特别积极协作进行熬炼身体，而且，解决了早晨赖床的苦恼。

王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很温和……孩子们纷纷谈论开来，看到孩子们的爱好以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很特，李世正设计了太阳能空调，不但温和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，特别温和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴声的回答，是真的吗?孩子们产生了疑问，小动物究竟怎样过冬的呢?我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来查找答案。小伙伴和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

我们究竟盼来了期盼已久雪，我们和孩子们一起观赏了美丽的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记住，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了试验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些?2、怎样才能让雪溶化的更快一些?3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?4、溶化了的雪中有什么?其中孩子们最为感爱好的就是下血的过程，为了满意孩子们的愿望，区角中我们为小伙伴预备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的欢乐。

生成活动，户外活动中，孩子们发觉了雪上美丽的小印花，这是谁留下的?谁为冬天添上了美丽的一笔?我们进行了探究，最末孩子们发觉，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此特别感爱好，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发觉别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发觉，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵美丽的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝美丽的梅花……

在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感，表达过程中培育了幼儿进行简约的艺术创作及初步的动手操作技能。

中班游戏教案5

活动目标

1、通过游戏，熬炼应力及身体动作的机敏性。

2、培育游戏中的规章意识。

环境创设皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、老师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。

3、鼓舞幼儿积极参加游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

中班游戏教案6

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培育幼儿按意愿立地确定游戏主题的技能，主题鲜亮而稳定。

2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴积极交往，友好合作。

3、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

4、提高数数的爱好和积极思维的技能。

三、活动预备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程

观测及调整：

1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，径直引入游戏。师说"今日我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?"

2、师幼一起回忆上次游戏状况，指出游戏中的不足，提示幼儿在这次游戏中改进。

师：小伙伴也发觉了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗?

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿安排和协商角色，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，老师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

(1)、组织幼儿立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏状况。

教学反思

通过本节课的教学我感觉到部分幼儿能在爱好中学懂知识，培育了幼儿的情感，爱好。

不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，涌现分类错误。

在以后教学中多引导幼儿观测身边的事物，培育幼儿的爱好，让幼儿在爱好中懂得知识。

中班游戏教案7

主题来源：

主题活动“好伙伴”中的交一个伙伴活动中，孩子们爱好昂然的用语言和肢体语言向四周的小伙伴表达自己的友好，以此来结成好伙伴。在此过程中，有的孩子说：“老师小动物也是我的伙伴。”于是孩子们纷纷表示愿和小动物交伙伴，于是在幼儿园中孩子们开始了动物伙伴的搜寻。接下来不同的昆虫便摇身一变成了我班孩子的贵客。在我的“好伙伴”活动中，孩子们纷纷用不同的方式和自己四周的伙伴结成了好伙伴。孩子们热忠于这样的互动，于是孩子们开始了好伙伴的搜寻，你听他们都找到了谁呢：“老师我的伙伴里还有动物呢!”很快孩子们便纷纷列举了各式各样的不同动物王诗雨说：“我喜爱猫头鹰妈妈说它是益虫。”而岳瑞浩说：“我喜爱啄木鸟它美丽又能逮虫子多好呀!”就这样孩子们都找到了自己的动物伙伴。并最终让鸽子作了班里的公众伙伴。因而我们也结合孩子的爱好顺藤摸瓜式的开展了“飞禽”这一主题。

主题目标：

在开展的各种的活动中培育孩子乐于参与收集资料、查找答案的积极性，知道要珍爱、爱护小动物，并初步形成爱护生态的意识;知道关注和珍惜自己四周的事物及生命。与此同时观测、了解鸽子的形状特征习性及某些象征意义。

主题的开展：

本月主题“飞禽”围围着几种飞禽特别是鸽子(鸽子是本月的生成活动，也是主要活动。)的种类、价值用途、象征意义几个方面来开展的相关活动;环境方面我们利用了社区和家长资源，并突出挖掘了孩子的内心情感世界作为主导形式。

孩子的情感是没有任何掩饰的，总是会把自己的喜怒哀乐毫无保留的释放在生活之中。当然，对于鸽子的喜欢也是如此。有的孩子便说了：“我总是会把自己的好吃的和好玩的送给自己的伙伴，还有和他们的合影呢!”这是间或在孩子中间听到的对话中的一部分。依据孩子这种对于同伴渴望亲切接触的心情，我们组织了“我的好伙伴鸽子”这一活动来满意孩子的需求。利用户外活动我蜜察了鸽子的一些行为，并让孩子走近它们以求近距离的接触，孩子们把从家里带来得好吃的与它们共享并实现了与之合影的愿望。孩子都玩的很快乐，但细心的如佳问我：“老师我们走了以后它们要到哪去呢?”针对这一问题我们又开展了“鸽子的家”这一活动，先是让孩子自己找答案然后家共同争论，在争论中新的问题产生了，那就是鸽子的种类问题。由于孩子在家长的助下找到了花样繁多的鸽子之家，有的说幼儿园是它们的家、有的那么说树是它们的家，从而围围着“家”又开展了一番争论最终将问题归结到了鸽子的种类上来。于是，我们顺藤摸瓜进行了家鸽与野生鸽的比较。利用我园的网络资源搜集了量的图片让孩子自己进行比较，从中猎取有关鸽子的更多信息。但孩子的思考像是不尽的泉水一样，总是问题一个接一个。瞧思鉴又有了新发觉：“老师，你看鸽子吃的多香，爷爷是不是每天都喂它们这个吃呢，还是喂甚吗别的给它?”看来孩子在解决了鸽子的种类问题后又转移目标了。(“家”和“食物”的问题是在同一活动中先后提出的，我们也分先后给孩子解答)当然，我们立即依据孩子的这一问题设计出了相应的调查表，让孩子和家长共同完成，以便让孩子成为问题的提出者和解决者并从中让孩子建立一种成就感。接下来孩子们饶有爱好的继续查找着鸽子身上可能存在的其他焦点。果真，观测已经让孩子的认识有了进一步的升华：“老师你看我们的衣服是五彩缤纷的而且还很厚，鸽子的衣服是不是也是和我们的一样呢?”是呀为了让孩子了解我们开展了美丽的羽毛这一活动，就是让孩子用纸先折出鸽子再涂颜色。但就在我们对鸽子的认识不断加深的时候，鸽子“被捕”了孩子亲眼看着它们的离去不免非常的伤感。于是，为了让孩子把情感表达出来我们让孩子用画的形式画了一系列的画“鸽子被捕后”“假如我是一只鸽子”“放飞祝愿”，让孩子充分发挥想象力。当然，孩子们不理解为什么会突然离开。于是，孩子们都纷纷问我们：“老师为甚吗鸽子会被逮走?”有的孩子说：“是由于禽流感来了”孩子们立垦爱好转移到了禽流感上了。恰巧我班刑梦雪的妈妈是医生，我们就利用了家长的有利资源让这位家长为孩子们讲了生动的一课收效很好。在这里孩子首先增加了知识，其次孩子们也知道了生命的宝贵和生态环境对于我们的重要性，和我们对于它们的责任。也知道了生命在于运动，我们又回到了鸽子的身上。孩子开始探讨鸽子的其他方面。偶然间听到尚英进说：“鸽子其实还可以吃的也可以竞赛这是爸爸说的。”于是，鸽子的价值问题被无意间提出来了。我作为了解内容利用网络给孩子作了介绍。至于竞赛是说的`信鸽，我们正好结合运动开展了小信鸽的活动。孩子们玩的不亦乐乎，可谓一箭双雕。

柏坤：“韩老师我爸爸也告知过我鸽子也有和平的意思是吗?”

我：“是呀它的名字叫和平鸽”

于是，我们又对和平鸽共同作了讨论。也开展了相应的活动。

在对鸽子作了充分的了解和认识后我们又相应的对于其他的几种孩子比较感爱好的飞禽如猫头鹰、孔雀等几种动物做了简约的介绍和了解。在利用了网络资源后开始让孩子自己用画的形式表征，并带回家让爸爸妈妈与其共同完成。

总之，在十一月分我们围绕“飞禽”这一主题结合家长资源、网络资源，在各种实践活动中让孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且让孩子的肌肉也在不同程度上得到了进展。最重要的是，孩子通过对飞禽中鸽子的了解让其情感也进一步升华了。培育了他们要关爱生命关爱自然。了解到了人与自然之间的关系。

中班游戏教案8

游戏目标：

熬炼幼儿踢球和控球的技能。

培育幼儿与同伴之间的相互协作。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

游戏预备：

甲队每人一个球游戏玩法：

将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截〔用手接球或用脚挡球，踢回〕。射门胜利〔球过乙队防线〕，一个球得一分，老师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。

游戏规章：

1、射门时需要站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

2、可以直射或斜线射门，但需要在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

3、守门员不得离开守门去堵截。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

中班游戏教案9

【游戏目标】

1、进展小肌肉的协调性

2、促进手眼协调技能

【游戏预备】

饮料瓶假设干每位幼儿肯定数量的豆子

【游戏过程】

1、老师：孩子们听听是谁在唱歌?(摇摆装着豆子的瓶子)，沙锤唱歌真好听，"我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗?

2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。

3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿自制乐器沙锤伴奏游戏指导：在幼儿制作的过程中，家长要留意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

【游戏名称：过山洞】

【游戏目标】

培育幼儿钻、爬的技能

【游戏过程】

1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬

2、老师示范新奇的山洞让家长宝宝一起钻爬游戏指导：留意家长应照及到四周幼儿

中班游戏教案10

设计意图：

通过游戏与同伴进行沟通，争论的积极性有利于提高幼儿的语言技能和身体素养熬炼，让幼儿的更好的与人沟通，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的欢乐。因此，我设计了这个游戏。

活动领域：

健康领域

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、大胆说出自己的理解。

活动预备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

活动过程：

一、开始部分

幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。

二、基本部分

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，老师说：＂轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵＂，幼儿边学小猫边向小猫家走去；老师说：＂爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽＂，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；老师说：＂黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷＂，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；老师说：＂长长耳朵三瓣嘴，我的小兔＂，幼儿边学小兔边向小兔家走去。

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。〔提示出汗多的幼儿留意休息〕

3、表扬遵守游戏规章和能找到空位置的幼儿。

三、活动延伸

建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。

活动小结：

通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规章，而且大多数幼儿都掌控了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的援助下完成游戏。孩子们参加游戏的爱好深厚。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

中班游戏教案11

活动目标：

学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。

通过老师快速、慢速的示范和图片的线索，记忆儿歌内容。

活动预备：

图片假设干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片

活动过程：

1、老师引导幼儿倾听绕口令老师出示一张小花鼓的图片，问今日，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？

老师：你们听见绕口令里说了什么呢？

2、老师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。

老师：你们说说自己听见了什么，我就记住什么哦。

老师：似乎大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！

3、幼儿观测图片老师：黑板上哪些图是一样的？

老师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？

老师：这些："+"表示什么意思？

4、图，边慢速念绕口令。

老师：请大家边看图边听我念绕口令。

5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。

6、老师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。

中班游戏教案12

活动目标：

了解超市内工作项目，观测超市内工作人员服务过程，让孩子学会怎样购物。

材料预备：事先与有关超市联系好，让超市里有关人员协作孩子购物;每个孩子预备十元钱。

活动设计：

幼教网整理了关于幼儿园中班亲子活动礁：幼儿园中班秋游活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

1、交代参观任务：了解超市内服务人员的工作环境，观测超市内物品的分类，怎样进行购物?超市内的工作人员有哪些?超市内有哪些工作项目?

2、在参观时不在超市内跑动，不随意拿超市里的东西;

3、带孩子步行至超市;

4、请孩子在超市内进行参观;

5、请一个工作人员向孩子简约介绍，并回答孩子的提问;

6、请孩子重点观测购物的总过程;

7、请孩子进行购物;

8、回来后沟通、共享。

反思和建议：

今日是第一次带孩子们去参观超市，由于孩子们对超市是特别熟识的，并且，超市中的各种美食都是孩子们特别喜爱的。所以一听说要去参观超市，购买东西，孩子们别提有多快乐了。由于在活动之前就将要求交代得很清晰，所以孩子们在参观时就特别守秩序，能仔细观测，仔细听超市工作人员的介绍，对购物的整个过程也观测得相当认真。通过这次活动，孩子们加深了对超市的认识，了解了超市工作人员的工作状态和不同的工作分类，知道了超市内物品的分类和购物的过程，进展孩子的观测技能和社会实践技能。回来后我们引导孩子进行沟通，孩子们争论特别激烈，并相互共享了购买的食品。

中班游戏教案13

活动目标

一、进展幼儿的快速反应技能.

二、提高幼儿的合作意识，规章意识.

活动预备

一、教室的一面墙

二、音乐《美猴王》

三、独木桥、钻山洞

活动过程

一、游戏第一遍

1、老师带领幼儿听音乐进场，为进入游戏做铺垫。

老师：小伙伴，美猴王今日过生日，他在深林里跟小猴子们玩个游戏，叫拍山墙，

2、老师示范游戏，交代游戏规章。

参与游戏的幼儿选出一人当拍山墙的人，面对墙壁站好，其余的幼儿离墙10米左右。游戏开始后，拍山墙的幼儿拍墙数数1、2、3，其余幼儿在他数数的时候向前走，当数到3完时，拍山墙的幼儿快速回头，其他人就不能动的拍动，假如被拍山墙的人发觉了，就要站一边，退出游戏，

3、请幼儿上来当拍山墙，进行游戏，口令先慢再到快。

4、游戏开始有改变了，假如口令数到3时，小伙伴们就要变造型了。

小结：小伙伴要学会听指令，做出相对的反应，要保持不动

第二次游戏

1、设置障碍物，添加独木桥、

小伙伴们，现在美猴王要带你们去过小桥，

2、提问个别幼儿，你是怎样过小桥的，两个人怎么过

3、再次游戏，老师观测孩子

第三次游戏

1、增加游戏难度，添加钻山洞道具

小伙伴现在游戏要增加难度了，除了过小桥，还要钻山洞。动的话就要贴罚单了

2、幼儿进行游戏，老师观测幼儿。

提问个别幼儿，你是怎么作到的不贴罚单的，你有什么好方法，根大家说一说。

3、再次游戏

结束活动

1、交谈

把孩子分成两