大班体育主题教案

第第页大班体育主题教案

大班体育主题教案1

【游戏目标】

1、进展平衡技能和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培育幼儿的团队意识。

【游戏预备】

布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

【游戏过程】

1、谈话：我们要去给小班的小伙伴送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥

才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

老师提示幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规章要重新走。师幼一起练习，老师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，老师指导。

2、游戏：过小桥，送饼干。

玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，

游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。

规章：一是在小桥上只能走，不许跑。假如人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

4、游戏结束。

整理物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

【游戏反思】

通过此游戏充分熬炼了幼儿身体机能，加强了幼儿之间的合作技能，体验到集体合作的欢乐和满意，并能自主参加到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。

大班体育主题教案2

活动目标：

1、能依据乐曲的旋律尝试用身体动作的改变表现高楼。

2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的心情。

3、体验与同伴合作表演唱的心情。

活动预备：

念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。

活动建议：

1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？

2、老师引导幼儿尝试用身体动作的改变表现高楼。

〔1〕老师用自己的身体动作表现一座高楼，如：下蹲，半蹲，高举双手等，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参加活动的爱好。

〔2〕请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。

〔3〕分别请幼儿表演，其他幼儿仿照。

〔4〕出示节奏卡，引导幼儿改变手的动作表演念白部分。

3、学唱歌曲，并进行表演。

〔1〕播放录音或老师弹奏歌曲，请幼儿观赏。

〔2〕请幼儿分句跟唱。

一层楼两层楼三层四层五层楼拍腿插腰拍肩拍头上举

〔3〕请幼儿完整学唱歌曲。

4、请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作的欢乐。

〔1〕请幼儿边唱边改变手的动作进行表演。

〔2〕引导幼儿多人合作表演高楼，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼儿抬头，第二名幼儿半蹲，第三名幼儿跪撑，第四名幼儿立正站好，第五名幼儿踮脚并双手上举。

〔3〕请幼儿合作表演，并创新更多的表演方法，依据幼儿的活动状况可再次进行1—2遍。

大班体育主题教案3

设计意图：

扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。现如今随着社会的进展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿观赏、感受它的淳朴热忱;参加、体会它的喜悦欢快;引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜欢之情。

活动目标

1、情感与立场目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上满意幼儿跃跃欲试的愿望，享受参加舞蹈的欢乐。

2、知识与技能目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知阅历。

3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的技能。

4、制造力培育目标：初步尝试仿照和创编舞蹈动作，进展制造力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、知识预备：活动前观赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热忱的特点，丰富动作语汇。

2、物质预备：丰收情景背景。

3、环境预备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，老师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动过程

一、以谈话的形式引出课题

1、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的爱好。

2、观赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

老师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们快乐极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己欢乐、激昂的心情。

二、引导幼儿学习秧歌的基本动作并尝试创编动作

1、初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

a、鼓舞幼儿仿照、探究上肢舞红绸的方法。

b、邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观测、学习。

(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)

2、探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。

a、师：“在挥动红绸时，我们脚上还走什么样的步子?我们一起来做一做好吗?”(老师哼唱乐曲，引导幼儿练习)

b、老师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥动红绸)

师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。”

3、带领幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的节奏感和协调性。

(1)老师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)

4、继续尝试创编舞动红绸的其它动作。

(1)邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家仿照学习。(引导幼儿重点学习在体前舞∞字、在体侧自下而下划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)

(2)探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。

a、师：“在挥动红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四……”

b、老师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞∞字等)

(3)带领幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。

a、老师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

b、带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)

5、鼓舞幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。

三、活动结束部分

1、小结活动过程。

师：“今日，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小伙伴都自己编出了美丽的舞红绸的动作，真棒呀!”

2、老师表演自编红绸舞。

师：“今日呀，老师也编了一个美丽的红绸舞;小伙伴想看吗?”

3、延伸活动

师：“老师表演的红绸舞，小伙伴喜爱吗?让我们回教室继续跳舞好吗?”

活动反思

在本次活动中，我有意识地营造轻松愉悦的活动氛围，通过课前和导入部分的舞蹈观赏，让幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式及特点，丰富动作语汇。而后运用启发谈话、鼓舞表演、同伴仿照、整理提高等方法援助幼儿调出以往观赏积累的感知阅历，自由地进行了创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教育目标。不足之处表现在于幼儿创编舞蹈环节中，我高估了幼儿的舞蹈水平，忽视了幼儿的现有基础。致使有部分技能稍弱的幼儿没有实时的跟上老师的活动节奏，课后还有待于对幼儿进行此方面的熬炼。

大班体育主题教案4

活动目标：

1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。

2、能把自己的物品同小伙伴一起共享。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

每人备一份小食品或小玩具;与大班联系，协商一起过节的事。

活动过程：

1、幼儿带好自己的礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小伙伴庆贺节日，并在老师的安排下，找到自己的伙伴。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伙伴一起共享。

活动反思：

努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

大班体育主题教案5

玩转小布球：

游戏目标：进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，进展幼儿的上、下肢能量和身体协调等多种素养，激发幼儿的练习爱好。

游戏预备：利用废旧布的边角余料，缝制成拳头大小的圆体，里面填充棉花、碎布条等软物，缝合成"布球"。人手一个或两个。(可依据游戏需要制成不同颜色的"布球"，加强趣味性。)

游戏玩法：

1．进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。

(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和判断力。)

(2)双手向上抛球击掌接住球。(进展上肢抛球能量，提高对接球时机的预判技能。)

(3)双手交替向上抛、接球。(进展单臂抛、接球的敏捷性，提高左、右脑神经协调支配肢体运动的技能。)

(4)两人相对，间隔肯定距离，双手向上相互抛、接球。(进展幼儿动作的协调性，培育合作意识。)

(5)两人相对蹲立，间隔肯定距离，沿地面双(单)手向前相互推滚、接球。(进展手臂能量和上肢动作的协调性。)

(6)两人相对，间隔肯定距离，用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地，腰腹协同用力。)

(7)布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(进展弹跳技能。)

(8)头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等。(提高走步技能，进展平衡技能。)

(9)双脚夹布球向前连续兔跳。(进展跳的技能，提高腿部能量。)

(10)球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳。(进展腿部能量，提高跳远技能。)

(11)布球掷准、掷远游戏。如进行肯定距离固定靶的"投篮竞赛"，或者活动靶"猎人打狐狸"等游戏。(进展上肢能量，提高掷准、掷远技能。)

小布球投篮竞赛：

预备等同规格的红、蓝两种小布球假设干，球数是参与游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简约固定。场地布置如图：

将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小伙伴快速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。

游戏规章：掷完球后，要快速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队全部。

猎人打狐狸：

游戏预备：小布球假设干，球数是参与游戏人数的倍数；小狐狸头饰人手1个。场地布置如图：

游戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮"猎人"，一队扮"狐狸"。"猎人"队的小伙伴每人手拿两个(或多个)布球，站于游戏直线上，"狐狸"队戴好"狐狸"头饰站在规定的区域一端。开始后，扮"猎人"的小伙伴用手中的布球，击打规定区域内跑过的"狐狸"。然后双方轮换身份再游戏，看哪一队打中的"狐狸"多，打中多的队为胜。

游戏规章：扮"猎人"的小伙伴用布球击装扮"狐狸"小伙伴的髋以下部位。"狐狸"和"猎人"都不能越线。

大班体育主题教案6

活动目标：

1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

3、培育幼儿对传统踩高跷活动的爱好。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

高跷、小奖品假设干

活动过程：

一、预备部分。

1、队列队形练习。

(1)听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。

(2)听口令切段分队走成六路纵队。

2、游戏：和我做相反

1、老师简约介绍游戏的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

小伙伴老师今日想看看我们班哪个小伙伴的反应技能更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小伙伴对的次数多。

3、老师发令幼儿集体游戏。

表扬没有做错的小伙伴。

二、探究踩高跷

1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。(请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。)

老师今日带来了高跷，现在请小伙伴自由练习，看看哪个小伙伴能走的又快又稳，而且不会掉下来。

2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领。

我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。小伙伴肯定要仔细认真。

老师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。我们掌控了这个要点，我们再来走走。

3、幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。

三、游戏：我是小小杂技员

1、介绍玩法及规章：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中假设从高跷上落下，应马上在落下处站上去，继续进行。

2、评比走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

3、让幼儿分组竞赛。

现在我们一起竞赛，看看哪组的小伙伴最先走完。

4、组织幼儿进行竞赛活动。

四、放松活动

1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动

2、整理好高跷。

活动反思：

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的预备过程中，自制高跷激发了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿留意力集中，主动挑战自我。最末，让幼儿合作送小动物回家，在胜利的喜悦中结束整个活动，有利于清除幼儿身体的疲惫，也有利于幼儿的进展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。

大班体育主题教案7

活动目标：

1．能有合作进行游戏的技能。

2．具有快跑、闪的技能与思维的机敏性。

活动预备：

宽敞的活动场地上画一贯径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规章：

一、请两位小伙伴，一位跑，一位追，被追的小伙伴可以跑到圈里任意一位小伙伴面前站信〔贴人〕这时后面一个小伙伴就抓紧跑。

二、假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：

1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。

2．被追到者不再当追捉者。

幼儿园大班体育活动：熊和石头人活动目标：

1、能按信号快走。

2、能较好的掌握自己的行动，反应灵敏。

活动预备：

熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

活动过程：

一、律动导入：

1、今日天气真好，让我们来熬炼熬炼身体。

2、师生一起做律动--世界真美妙。

二、介绍玩法：

1、老师戴上"熊"头饰。

提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发觉了一群可爱的小伙伴，要来吃了你们，你们怎么办？〔变成石头人，纹丝不动〕2、老师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

3、老师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头需要马上停止不动，保持原来的姿态装作石头人。

4、假如"熊"发觉谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊。

5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

三：共同游戏：

1、老师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

2、接着换幼儿轮番进行扮演熊。

3、游戏一轮下来进行游戏评价。

四：放松运动：

老师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！

大班体育主题教案8

活动目的：

1.依据提供的平衡台进行游戏，并且完成肯定的任务。

2.进展幼儿自我爱护技能及集体的合作精神。

3.培育幼儿不怕困难、顽强、勇猛、积极向上的良好品质。

活动预备：

平衡台、擦汗毛巾、各种帮助材料、球、网球。

活动过程：

一、幼儿与老师一同做预备活动。

1.绕场跑〔越过不同的障碍〕。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、故事情节：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来，进行一些预备练习站立传西瓜〔引导幼儿多种方法〕，摆木桩进行游戏，开始运西瓜。〔讲一些要求〕，加大难度运网球四.游戏评价。

表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2.鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克服困难。

大班体育主题教案9

教学意图：

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，加强体质，提高户外体育活动效率，喜爱大自然、亲近大自然，体育是促进身心健康进展最主动、积极地手段，对幼儿活泼、开朗性格的形成有着积极作用。

教学目标：

1.充分利用助跑跨跳，进展幼儿的腿部能量，提高动作的协调和灵敏性。

2.勇于尝试、不怕困难。

3.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4.熬炼平衡技能及快速反应技能。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学预备：

故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

教学过程：

一、扮演角色

扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在老师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢仿照动作。

二、探究练习

小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，幼儿自由选择。

三、运动员示范

1.请个别幼儿进行展示沟通，并启发引导幼儿转入新的运动方式。

2.请几名小运动员示范。

3.这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同(老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加争论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落)

4.小运动员尝试练习，老师个别指导。(全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。)

四、小运动员选择练习

1.出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳。

2.可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。

五、游戏

跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。

六、沟通，放松

1.相互沟通本次跨跳的状况。

2.跟着音乐节奏做放松动作。

3.一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。

教学反思：

爱好是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惊，在练习中予以指导与鼓舞，援助幼儿战胜恐惊，让他们感受到老师的关注，加强跨越障碍物的自信心。进展孩子们的运动技能，激发孩子学习的爱好。

大班体育主题教案10

活动目标：

1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

2.培育幼儿良好的倾听习惯和合作技能，进一步培育幼儿的音乐表现技能。

活动预备：

1.画有猫轮廓的纸假设干张，黑笔人手一支；

2.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等`；

3.音乐磁带，录音机

活动过程：

一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2.遇到了一只凶残的大野猫〔另一老师饰〕，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！

二．学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

⑴鼠妈妈：看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈〔歌曲旋律起〕

⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

⑶鼠妈妈〔惊异状〕：咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？小老鼠们谈论纷纷，并鼓舞他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！〔变慢速唱歌边将猫的样子给画出来〕

⑸幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟识歌词：

⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄〔让他们自由发表自己的观点〕

⑵鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，依据音乐歌词，合作画猫。〔音乐旋律起〕

⑶边检查画面，边再次演唱歌曲

鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。

⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱

三、结束部分

一声猫叫鼠妈妈：妈妈告知你们我们理想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是静静搬家吧！〔《小老鼠上灯台》的音乐声中结束〕

大班体育主题教案11

设计思路：

《幼儿园指导纲要》明确指出：“游戏是幼儿的基本活动”。丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的知识，进展智力。幼儿园中进行本土游戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的将来、家乡的盼望，幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此，我设计了本活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。

游戏目标

1、熬炼手臂能量，提高合作技能。

2、激发对家乡文化的喜爱。

游戏预备：

圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上〔扮演酒坛子〕、老酒谣音乐、喜庆音乐。

游戏过程

1、引出游戏

老师：珍宝们黄酒节立刻到了，今日我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。

2、引出酒坛子

老师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参与舞会。

3、酒坛子游戏

伴随着《老酒谣》音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。〔舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为游戏做预备〕

4、游戏：抬酒坛子

老师：今日有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。

〔1〕讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立预备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摆曳，也可双手紧握扁担一头。

〔2〕伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。

〔3〕运酒坛子竞赛。

幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子竞赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中老师鼓舞有毅力、能长久坚持的幼儿。

5、争论运酒坛子的方法并进行演示〔抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等〕

6、结束放松活动

酒坛子给抬酒师傅按摩。

7、离场品尝黄酒结束

教学反思：

新《纲要》指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土游戏是幼儿教育中的重要组成部分，所以挖掘和开展本土游戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

通过利用本土资源来开展户外体育游戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间，更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风俗世情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的想象力，培育幼儿的交往技能、合作技能。在游戏活动中进一步激发了幼儿喜爱家乡的情感。因此，家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材，做为老师，我们要擅长通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化，要将本土教育与区域活动相结合，在教育内容的选择和教育活动的组织中做到相互融合、相互补充、相互强化，以取得最大的整体效应。将绍兴乡土游戏作适当的改编，有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入游戏活动，不仅能全面推动素养教育，传承和弘扬绍兴乡土游戏；还能培育爱家乡的情感，促进师生共同进展。

大班体育主题教案12

设计思路：

能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说特别重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培育战胜困难的志气和信心，让孩子们真实的感受到"我勇猛、我能行、我的本事真大！"

活动目标：

1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。

2、探究长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、克服恐惊心理，培育勇于挑战的意志品质。

重点：探究长凳的多种玩法

难点：从摞高的长凳上走过并跳下

活动预备：长凳8条〔高凳4条、矮凳4条〕、海绵垫3块活动过程：

一、热身活动

伴随背景音乐，幼儿跟随老师做热身活动。

二、探究与练习

?探究一条长凳的多种玩法。

1、幼儿介绍本事，老师出示长凳，激发幼儿探究长凳的爱好。

"今日老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本事怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？"

2、请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

3、提供多条长凳〔散放〕，幼儿自由探究。

4、老师讲解高跳下动作。

?探究两条长凳的多种玩法。

1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从两条长凳上走、爬等

2、两条长凳摞高。

主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探究练习。?探究多条长凳的玩法。

1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

三、放松活动。

伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。

大班体育主题教案13

游戏目标：

1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡技能。

2、培育幼儿勇猛、爱惜小动物的精神。

3、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

游戏预备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具假设干〔为幼儿人数2—3菲倍〕

游戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具假设干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

游戏规章：

1、需要双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。

2、假设游戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。

活动反思：

通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的技能，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标基本达成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.老师语言缺乏肯定的精确性，在“救救小动物”的环节，老师涌现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的预备上，“工具包”的运用反而变成了幼儿的.负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，老师需要反复强调，可以删除。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

大班体育主题教案14

活动目标

1.进一步促进幼儿钻、跨等动作技能的进展。

2.探究翻滚动作，培育幼儿的协调性与敏捷性。

3.感受与他人合作游戏的欢乐，体验胜利的喜悦。

重点难点重点目标

进一步促进幼儿钻、跨等动作技能的进展。

难点目标

索翻滚动作

活动预备

物资预备：

音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙假设干、分散材料

活动过程

一、导入〔热身〕

师：小伙伴，在开始今日的游戏前，我们先一起跳一段热身操。

助理老师做好上课的前期预备：

1.提前备好汗巾；

2.为小伙伴们脱下或打开外套；

3.给小伙伴们的身上喷上花露水，避开蚊虫的叮咬

4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

师：小伙伴们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？〔老师出示图片，请幼儿进行回答〕

师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？〔幼儿作答，共享阅历〕

既然这么多小伙伴们都吃过香肠，那么今日老师要和小伙伴玩一个有趣的游戏烤香肠。

一、基本过程

〔一〕自由探究，动作练习〔香肠〕

1、幼儿自由探究，请小伙伴们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探究烤香肠。〔老师评价〕

师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。

〔幼儿自由探究，老师巡回指导〕

〔二〕播放音乐，老师示范。

师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家认真看。

〔老师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的外形。幼儿在一旁观测。〕

师：小伙伴们看清晰了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？

〔老师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观测到的动作〕

师：刚才小伙伴们学会了许多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。〔助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导〕

〔三〕“厨师”烤香肠。

师：小伙伴们都学会了烤香肠的本事，老师已经闻到了香喷喷的气味。今日，还有一位神奇人会到来厨师，有他的指导，香肠肯定会更加美味。

(老师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最末香肠做一个可爱的动作。)

师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最末香肠做了什么动作。

〔个别幼儿回答，并请小伙伴们学习做动作。班级两位老师巡回指导。〕

〔四〕烤香肠大赛

1.分角色厨师和香肠。

师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小伙伴来做“厨师”，其它的小伙伴就是香肠。

〔男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上〕

2.烤香肠大赛

要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠，3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环绕在胸前。

第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。

“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

〔助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规章和要求后，请幼儿在垫子前做好预备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师依据孩子的游戏状况，进行巡回指导。〕

老师小结：我刚看到许多小伙伴都遵守了游戏规章。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿态，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间协作得很默契。

〔五〕分散活动

助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师依据幼儿的出汗量，提示和援助幼儿擦汗。

〔六〕整理、放松活动

〔助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐整理材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。〕

师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小伙伴按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！出发吧！

〔七〕结束

活动总结

从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感爱好，积极性很高。活动中，老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

本次活动中，幼儿团结合作的技能的培育很明显，也表达了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，老师以示范、说明的形式让幼儿探究游戏的玩法与规章，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规章。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推动幼儿爱好及团结协作完成动作。整个活动表达了从易到难、按部就班，符合幼儿的年龄特点。

在活动中，照旧有需要改进和完善的地方，如：

1.在最末的竞赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。

2.幼儿的差异性的关注。

总之，从这次体育