大班户外游戏体育教案

第第页大班户外游戏体育教案

大班户外游戏体育教案1

【设计意图】

幼儿对各种汽车非常感爱好，为了满意幼儿的需求和培育他们的交通规章意识，熬炼幼儿动作的灵敏性和合作本领，设计了本次活动。

【活动目标】

1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性和合作意识。

2、愿意参加活动，明白遵守交通规章。(红灯停、绿灯行)

【活动预备】

音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标识。

【活动进程】

1、热身运动：幼儿在老师带领下，手持呼啦圈仿照开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，老师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情形导进：师：今日我做交通**，你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、情愿)，驾驶员要听从交通**的指挥。(是)“

3、游戏《小小驾驶员》

老师把红绿灯标识分别插进活动场地的.四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿依据不一样的指令，变换不一样的交通工具。(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全，避开幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规章。游戏可反复进行。

【活动延伸】

老师把幼儿带回教室，看有关交通规章的动画片。以巩固交通规章。

【活动反思】

游戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往本领、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。

大班户外游戏体育教案2

大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏，许多体育游戏都玩过了，也玩腻了。为此，为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏，让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏，欢乐度过幼儿园的最末一年。

1、捉尾巴

玩法：幼儿两人一组，各自若后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。〔只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处〕提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后老师针对状况，实时表扬鼓舞。

2、帮熊伯伯运东西

玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最末拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小伙伴的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的成功。

3、小树苗快快长

玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的'曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

4、勇猛小动物

玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

5、捕蛇

玩法：一个小伙伴尾长绳当蛇，其余的小伙伴要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。

6、赶小猪

预备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标识3个

玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好预备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标识处返回至起点，以先返回者为胜。

规章：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

大班户外游戏体育教案3

设计意图

孩子们都很喜欢户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜爱爬行的，因此为了熬炼幼儿身体的敏捷性，老师设计了这么一节课。

活动目标

1、喜爱爬行的游戏，敢于积极参加挑战。

2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守游戏规章，提高身体敏捷性和协调性。

重点难点

重点：

1、喜爱爬行的游戏，敢于积极参加挑战。

2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守游戏规章，提高身体敏捷性和协调性。

难点：仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

活动预备

1、阅历预备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。

2、物质预备:

a、各类食物小卡片假设干。

b、老鹰头饰一个。

3、环境预备：洁净平整的游戏场地。

活动过程

一、热身活动

1、老师带领幼儿到游戏场地，仿照小蛇扭动身体，活动身体各关节。

2、用身体动作表现蛇的特点和习性。

(1)提问：你知道小蛇是怎样诞生的吗?〔启发幼儿蜷缩身体仿照蛋型，玩团身滚的游戏。〕

(2)提问：小蛇是怎样爬行的?〔启发幼儿尝试多种方式爬行，请仿照最像的幼儿示范好方法。〕

(3)提问：小蛇长大了会怎么样?〔玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。〕

(4)提问：小蛇最怕谁?假如遇到它的天敌会怎样?〔启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。〕

二、爬行练习指导。

1、小蛇去散步：幼儿仿照蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。

2、针对有代表性的问题进行集体争论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?〔老师个别指导身体协调性较弱的`幼儿练习。〕

三、开始游戏

1、介绍游戏玩法

老师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即

收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。

2、幼儿游戏，一轮结束后实时与幼儿共同小结涌现的问题，商讨改进方法。

老师以轻松的口吻提示幼儿遵守爬行的规章，不争抢“食物”等。

3、加深游戏难度，老师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发觉有老鹰接近需要立刻蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否那么被捉，游戏停玩一次。

4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次进行。

四、放松活动。

1、游戏：小蛇的舞。

带领幼儿放松焦灼肌肉群，伸展身体。

五、活动延伸

指导家长帮助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。

活动总结

大部分的幼儿能身体协调地仿照蛇类爬行，也都能积极参加挑战游戏，欢乐的体验集体游戏。

大班户外游戏体育教案4

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些基本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作技能。

活动内容：传球接力

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映技能，熬炼幼儿手的机敏度。

2、加强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动预备：皮球假设干

活动指导：

一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今日呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要留意哪些安全呢？

二、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简约的热身动作。

师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。〔带领幼儿一起做律动〕

三、导入游戏，介绍游戏规章。

1、师：知道我们今日要玩什么游戏吗？对，我们今日玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的`。〔老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。〕2、老师说明游戏的规章和过程。师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的游戏规章。〔在游戏时要听从老师的指挥，不推挤，有团队的意识〕第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出指令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，〔可以从头上传，腿下传或者侧身传〕，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路径移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、考前须知在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。〔老师可在旁边为幼儿加油鼓起，加强活动的气氛〕师：现在我们要开始游戏了，请小伙伴们仔细听老师的口令。〔幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就开始。〕师：刚才的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个游戏可以轮番尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今日小伙伴们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班户外游戏体育教案5

设计意图：

合作技能和团队精神在当今社会是一个人最重要的素养之一。但由于6+1的家庭模式，孩子们集万千宠爱于一身，在家备受关爱于照看，衣来伸手饭来张口，使得更多的孩子缺乏交往机会，不会用语言正确表达自己的意愿，有的缺乏主见，凡事依靠别人。这种“人人为我”的心理要求和倾向与社会交往所需要的'“同等合作”形成冲突，长此以往，将会使他们在今后的社交中受到挫折。而幼儿园是幼儿开始过集体生活的第一站，这便具备了培育幼儿良好的人际交往技能的条件，所以幼儿园无可置疑地成为让孩子学会交往的场所。为了培育孩子的合作意识，体验合作的欢乐学会交往，特设计了本次活动。

活动目标：

1.遵守游戏规章对发出口令能灵敏地作出反应

2.能用肢体语言表现花的姿态体验合作游戏的欢乐;

活动预备：

1.幼儿学会念儿歌《马兰花》。

2.录音机、磁带(找伙伴)、哨子一只。

活动过程：

一、热身运动游戏：找伙伴

“今日我们来玩一个找伙伴的游戏，你听着音乐找啊找伙伴音乐停了就去找伙伴，找到伙伴就抱在一起，数数找了几个好伙伴好吗?”

幼儿游戏两三次，老师总结并表扬，按要求积极主动找伙伴的幼儿。

二、介绍新游戏：马兰花

幼儿半圆形坐

师：“小伙伴你们有没有听说过一种古怪花它会变变变变出一瓣花;变变变变出两瓣花、三瓣花?”

(一)马兰一瓣花

“今日我要带大家来玩马兰花开游戏你会用你身体动作做一朵花形态吗?”

幼儿个别练习

“这个游戏还有一首好听儿歌呢?我们来一边念儿歌一边开花好吗?不过需要等儿歌念玩花儿才能开放”

老师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏

(二)马兰花开改变游戏

幼儿半圆形坐

“你们觉得马兰花还可以开出几瓣花?我们应当怎样用身体动作来表示?”

1.幼儿自由组合、尝试

2.请1—2组幼儿示范展示

问题：分组后多余小伙伴该怎么办?

(三)幼儿合作游戏

1.游戏规章：

(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花?

老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

没有找到伙伴的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

2.幼儿游戏。

老师留意忽易忽难，最末让每个幼儿都成享受功的喜悦。

“看到你们玩得这么兴奋我也想用我身体动作来试一试了谁情愿当小老师带大家一起游戏?”

幼儿带领游戏

“你们觉得除了我们一起玩今日我们还可以邀请谁加入我们游戏让我们玩得更快乐?”

邀请全部老师一起参加。

三、结束活动

“小伙伴你们情愿把这个游戏教给更多人吗?”

“欢乐时间总过得特别快我们下次带上更多好伙伴一起再来游戏好吗?

大班户外游戏体育教案6

设计意图：

追赶跑是一项深受大班小伙伴喜爱的户外体育活动,它简约易行,玩法丰富,并且可以加入各式各样的故事情景和角色，让小伙伴置身于故事情境中引导同学肢体的创作并体验心理感受.这样的活动除了有基本的跑步练习外，还让同学在想象的世界当中放松自己的肢体，在有趣的学习中呈现对自我肢体的操作技能。同时，老师已不是一个示范者的角色，而是一个参加者和引导者，是课堂气氛的营造者和孩子潜能的激发者。

大班小伙伴此时正处于下肢大肌肉群发育和成熟时期，多玩此类追赶游戏有利于幼儿下肢能量、躲闪技能和灵敏协调技能的进展。

活动目标：

1、学习简约追赶跑游戏的玩法

2、体验追赶游戏的玩法并能感受游戏的快感

3、懂得遵守游戏规章的重要性

活动预备：

长绳子捕鱼工具音乐

活动过程：

1、开始部分

A、师幼问好，并向前来听课的客人老师问好。

B、热身活动，小伙伴跟着老师做热身活动〔头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动〕。

2、基本部分

A、老师向小伙伴交代场地布置。整个场地分为开始区、逃亡区和安全区。

B、集体追赶。小伙伴两人一组面对面在开始区站立成两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队立刻去追狮子战队，反之，那么玩法相反。每一次追赶结束后回到开始区重新游戏。

C、猜拳追赶。小伙伴两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁输谁跑，谁赢谁追，当跑的小伙伴被抓或胜利逃到安全线游戏重新开始。

猜拳方法：

(1)石头、剪刀、布

(2)情沉糯米叉烧包〔广州话版一〕

(3)士多、啤梨、爱护自己；左一支，右一支，睇你收埋边一支〔广州话版二〕

D、情境角色游戏渔夫捕鱼。老师说一个努力仔细的渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小丁香鱼、大鲨鱼、美丽温顺的美人鱼等以此来引导小伙伴进入角色并配以简约的儿歌〔小伙伴：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼?老师回答：捕到一条……..鱼〕。当老师回答的时候小伙伴开始四散跑。游戏可以有多种规章，老师敏捷提示给小伙伴。

3、结束部分：

活动结束，小伙伴到老师面前找一舒畅的位置站好同老师一起做放松运动。然后师幼沟通一下今日游戏活动的'感受。最末师幼再见并向客人老师再见。

活动示意图：****

活动反思:

本次课主要是针对大班级幼儿下肢走跑技能和躲闪技能的进展而设计的，活动的内容多以游戏或动物角色的形式进行，深受幼儿的喜爱。其次，本次课构思立足于以下三点：

a、老师作为先知者对幼儿的引导与组织即老师主导作用。

b、幼儿作为独立个体的主体性。

c、老师与幼儿参加活动的同等性即老师既是活动的组织者也是活动的参加者，表达了师幼的同等性。

大班户外游戏体育教案7

活动目标：

1.学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追赶跑。

2.体验玩圈的乐趣。

活动重点：学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追赶跑。

活动难点：培育幼儿的制造性思维、萌发合作意识。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了肯定的玩圈的阅历。

2物质预备：幼儿人手一个圈

活动过程：

一.老师带领幼儿做热身运动。

我们来到了池塘边，今日天气真好呀!我们一起来做做运动吧!

二.鼓舞幼儿自由探究圈的不同的玩法，体验玩圈的乐趣。

(一)幼儿第一次探究圈的各种不同的玩法。

1.游戏规章：

(1)找一个宽松的地方，分散玩圈(滚圈、套圈、跳圈、钻圈、转圈、开汽车)

(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;

(3)留意安全，别让圈损害到自己和同伴。

2.幼儿分散玩圈，自由探究圈的各种玩法，老师鼓舞幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

3.集中展示，相互沟通各自探究的各种玩法。

师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

(二)幼儿再次探究呼啦圈的各种不同的玩法。

1.游戏规章：

(1)找一个宽松的地方，再次分散玩圈;

(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探究圈的不同玩法。

(3)继续留意安全，别让圈损害到自己和同伴。

2.幼儿再次分散玩圈，继续自由探究圈的不同玩法，老师有意识的引导幼儿利用其他材料帮助圈来玩，也可以几个人协作着玩。培育幼儿的制造性思维和萌发合作意识。

3.集中展示，相互沟通各自探究的不同玩法。

师：你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?

(三)师幼共同利用圈玩游戏。

1、请女孩子每人到筐里拿一个圈快速与旁边的伙伴拉圈站好。

A：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

B：第一排预备……(一排一排的.听哨音练习)

2.游戏捕鱼

A、1/2人当鱼，1/2人当鱼网

·刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏。

·怎么玩呢?这次男孩子当小鱼到池塘里游来游去，女孩子快速与旁边的伙伴拉圈做鱼，请男孩子把圈放回筐里。

·听到哨音一响，鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。

·小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小伙伴手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

·预备(吹哨音)

B、交换角色

·刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?

(两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)

·那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起)

·好，这次请第3、4组的小伙伴当小鱼，1、2组的小伙伴两人拉圈做鱼网。3、4组的小伙伴把圈给1、2组的小伙伴。

·我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好方法再玩一次捕鱼的游戏。

·请第3、4组的小鱼到池塘里预备。

3、增加难度

A、三人拉两环做鱼网捕鱼

·刚才我们小鱼、鱼网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼?

·请第2、4组的小鱼到池塘里预备。

·1、3组的小伙伴三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿。

B、全体幼儿当鱼网，请客人老师做小鱼

·我们鱼网太厉害了，这次我们请全部的客人老师当大鱼，小伙伴都当鱼网来捕鱼，看哪些鱼网能捕到大鱼。

四.整理整理，放松活动。

1、引导幼儿整理摆放好圈。

2、听音乐《小鱼游》，幼儿跟随老师一起做放松动作。今日我们都

玩累了，小鱼回家休息吧。

大班户外游戏体育教案8

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些基本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作技能。

活动内容：

传球接力

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映技能，熬炼幼儿手的机敏度。

2、加强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动预备：

皮球假设干

活动指导：

一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今日呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要留意哪些安全呢?

二、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简约的热身动作。

师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。(带领幼儿一起做律动)

三、导入游戏，介绍游戏规章。

1、师：知道我们今日要玩什么游戏吗?对，我们今日玩的`游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。(老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。)

2、老师说明游戏的规章和过程。

师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的游戏规章。(在游戏时要听从老师的指挥，不推挤，有团队的意识)

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出指令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路径移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、考前须知

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。(老师可在旁边为幼儿加油鼓起，加强活动的气氛)师：现在我们要开始游戏了，请小伙伴们仔细听老师的口令。(幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就开始。)师：刚才的游戏好玩吗?想想我们还可以怎么玩皮球呢?

两个游戏可以轮番尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今日小伙伴们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班户外游戏体育教案9

设计意图

泉州古港距今已有1500多年历史，马可波罗赞誉它为“东方第一大港”，联合国也确定它是唯一的“海上丝绸之路起点”。泉州古港共分三湾十二港，以后渚港最靠近泉州市区，也最出名。沿途古渡头、古街、古庙、古桥、古城相互衬托，“海丝”遗迹层出不穷。我园地处在泉州古港之滨，靠近浔埔渔村，丰富的物质和文化条件，以及幼儿的生活阅历为幼儿在开展相关活动时提供了有利的条件支持。结合学园课题活动，依据幼儿的生活阅历，利用本土资源，开展了以码头为游戏场景的户外活动区游戏。在游戏中，通过场景的模拟、角色的扮演、游戏的合作和互动，不仅能让幼儿深刻感受家乡文化的魅力，对泉州的古港文化有了更进一步的体验和认识，激发对家乡的喜爱之情，充分发挥了游戏与本土优秀文化资源相结合的教育价值。

活动目标

1.通过情景式的游戏活动，在游戏过程中熬炼身体动作技能的进展。

2.遵守游戏规章，能与同伴合作进行游戏，游戏过程中懂得用协商的方法解决问题。

3.了解港口文化，体验码头作业游戏的乐趣，激发幼儿对家乡的喜爱之情。

重点难点

活动重点：让幼儿在情景式的游戏里，能在角色的扮演中熬炼身体动作技能，进行码头作业区的一系列游戏活动。

活动难点：同伴之前能有效地合作游戏，懂得遇到问题要协商解决问题。

活动预备

1.阅历预备：了解渔船的作业过程，知道海产品的加工制作。

2.物质材料：大型木船、小渔船、各种海鲜模型、钓鱼竿、捕鱼网、鱼篓、渔网、贝壳类实物、收纳箱、包装箱等。

活动过程

一、师幼回忆阅历，导入活动。

〔一〕老师激发幼儿回忆已有的阅历，师幼争论渔船作业过程。

1.提问：〔1〕渔船是怎么进行海上捕捞活动的？

〔2〕捕捞完的海产品是如何运输到码头，进行产品的'加工和运输？

2.提问：〔1〕渔民撒网时，动作要怎么做才能把大鱼网撒开？

〔2〕在运输大箱海鲜的时候，如何和同伴一起搬运会更快速？

〔二〕幼儿争论，老师小结，援助幼儿梳理游戏的过程和环节。

小结：渔船在海上进行捕捞时，是用大鱼网撒入海中进行捕捞；捕捞好的海产品会在船上进行分类收放，冰冻保鲜；在靠近港口时，会通过小渔船运输海产品到港口的码头；码头有特地的海产品加工区和运输区。

二、幼儿沟通游戏意愿，老师鼓舞幼儿进行合作游戏。

〔一〕幼儿表达自己情愿进行并参加的游戏角色和场地，老师引导幼儿说出如何进行角色扮演和游戏过程。

〔二〕鼓舞幼儿之间进行捕鱼、晒鱼、海产品加工、运输等游戏活动的合作，能自主进行游戏规章的协商，懂得相互商量解决问题。

三、幼儿游戏，老师巡回指导。

〔一〕提出游戏要求：

1.在捕捞区、加工区和运输区进行游戏时，能清晰游戏的任务和职责。

2.能和同伴合作游戏，遵守游戏规章，懂得共享玩具，协商解决问题。

3.活动中留意安全，留意贝壳类、鱼钩等玩具的运用安全。

〔二〕重点指导幼儿在游戏中能相互合作，遇到问题时能和同伴商量，找到解决的方法；能自主进行码头作业区的捕鱼、海产品加工、运输等游戏环节。

四、讲评游戏，结束活动。

〔一〕鼓舞幼儿评价自己或同伴的游戏行为。

提问：在游戏中，你进行了哪些活动，和同伴一同游戏的时候，遇到过什么问题，用什么方法解决。

〔二〕老师小结幼儿在游戏中涌现问题及解决的方法。

活动总结

此次活动我选择从幼儿的阅历出发，创设码头作业的游戏情景，让幼儿通过角色扮演和游戏体游，充分感受港口文化的魅力。

一、结合幼儿已有阅历，让幼儿自主进行游戏探究。

在活动中，我鼓舞幼儿依据已有的阅历，进行师幼争论，让幼儿积极主动地去表达自己的游戏意愿，结合自己的知识阅历，进行主动的游戏探究和体验。

首先让幼儿依据阅历积极地进行表达，并把自己的游戏想法在活动中进行自主的游戏探究体验，在游戏活动中，适时进行介入指导，活动结束后援助幼儿梳理活动状况，激发幼儿在下一次活动能更自主地进行游戏。

二、让幼儿在情景式的游戏中进行主动的合作游戏，加强同伴间地合作沟通。

在活动中，我更多地发挥幼儿的主体作用和游戏的自主性，让他们成为游戏的主角。同时，鼓舞幼儿进行游戏中的分工合作，加强合作性游戏的开展。孩子们在游戏的过程中，不仅能进行分工合作，而且能共同发觉问题、共同查找解决问题的方法。

三、情境式体育游戏让孩子体验良好的情感

首先，让孩子体验合作共享。其次，树立孩子好的性格。情境式体育游戏正是能够激发幼儿体育爱好，培育他们的各方面情感。以后的体育游戏中我将不断的摸索，积累阅历。促进幼儿身心进展，发扬情境式体育游戏的魅力。

大班户外游戏体育教案10

一、指导思想：

依据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充分的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，进展幼儿的社会性情感，让幼儿在欢乐轻松的游戏氛围中获得进展。

二、详细目标：

1.提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。

2.加强游戏的常规训练，培育幼儿良好的游戏行为。

3.在丰富的游戏活动中，通过走、平衡、跑、跳、钻、爬、投掷等多种方式提高幼儿的身体素养和机能。

4.乐于尝试、探究新的游戏内容和玩法，有初步的创新意识。

5.培育幼儿游戏中的合作、谦让等。

三、详细措施：

1.合理安排幼儿的一日活动，利用相宜时间开展各种类型的体育游戏。

2.保证幼儿充分的游戏时间，为幼儿创设丰富的.游戏环境，提供丰富的游戏材料。

3.充分发挥老师的主导性和幼儿的主动性，适时参加幼儿的游戏，予以须要的指导和援助。

4.和平行班互换游戏。

5.充分运用家长资源，为幼儿提供须要的生活阅历。

四、详细游戏活动设计：

游戏主题：走、平衡

游戏名称：欢乐的小青蛙

游戏名称：在平衡木上走

游戏名称:修桥

游戏名称：平衡训练《羊羊训练营》

游戏名称：连体人

游戏名称：脚步变变变

游戏名称：蚂蚁排队走

游戏名称：过桥

游戏名称：运砖

游戏名称：咕噜咕噜拉着走

游戏主题：跑

游戏名称：石头人

游戏名称：小马跑

游戏名称：小鸟垒窝

游戏名称：切西瓜

游戏名称：吸纸跑

游戏名称：欢乐运动喜羊羊

游戏名称：玩鞋盒

游戏名称：躲猫猫

游戏名称：我比球快

游戏名称：“魔毯”

游戏名称：猫捉老鼠

游戏主题：跳

游戏名称：跳圈

游戏名称：双脚夹包跳

游戏名称：花样跳

游戏名称：小兔摘菜

游戏名称：助跑跨跳

游戏名称：跳皮筋

游戏名称：跳皮筋

游戏名称：有趣的跳

游戏名称：跳水运动员

游戏名称：学刘翔哥哥来跨栏

游戏名称：小兔跳跳跳

大班户外游戏体育教案11

设计思路：

《幼儿园指导纲要》明确指出：“游戏是幼儿的基本活动”。丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的知识，进展智力。幼儿园中进行本土游戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的将来、家乡的盼望，幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此，我设计了本活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。

游戏目标

1、熬炼手臂能量，提高合作技能。

2、激发对家乡文化的喜爱。

游戏预备：

圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上〔扮演酒坛子〕、老酒谣音乐、喜庆音乐。

游戏过程

1、引出游戏

老师：珍宝们黄酒节立刻到了，今日我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。

2、引出酒坛子

老师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参与舞会。

3、酒坛子游戏

伴随着《老酒谣》音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。〔舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为游戏做预备〕

4、游戏：抬酒坛子

老师：今日有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。

〔1〕讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立预备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摆曳，也可双手紧握扁担一头。

〔2〕伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。

〔3〕运酒坛子竞赛。

幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子竞赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中老师鼓舞有毅力、能长久坚持的幼儿。

5、争论运酒坛子的方法并进行演示〔抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等〕

6、结束放松活动

酒坛子给抬酒师傅按摩。

7、离场品尝黄酒结束

教学反思：

新《纲要》指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土游戏是幼儿教育中的重要组成部分，所以挖掘和开展本土游戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

通过利用本土资源来开展户外体育游戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间，更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风俗世情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的`想象力，培育幼儿的交往技能、合作技能。在游戏活动中进一步激发了幼儿喜爱家乡的情感。因此，家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材，做为老师，我们要擅长通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化，要将本土教育与区域活动相结合，在教育内容的选择和教育活动的组织中做到相互融合、相互补充、相互强化，以取得最大的整体效应。将绍兴乡土游戏作适当的改编，有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入游戏活动，不仅能全面推动素养教育，传承和弘扬绍兴乡土游戏；还能培育爱家乡的情感，促进师生共同进展。

大班户外游戏体育教案12

活动目标

1.进一步促进幼儿钻、跨等动作技能的进展。

2.探究翻滚动作，培育幼儿的协调性与敏捷性。

3.感受与他人合作游戏的欢乐，体验胜利的喜悦。

重点难点重点目标

进一步促进幼儿钻、跨等动作技能的进展。

难点目标

索翻滚动作

活动预备

物资预备：

音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙假设干、分散材料

活动过程

一、导入〔热身〕

师：小伙伴，在开始今日的游戏前，我们先一起跳一段热身操。

助理老师做好上课的前期预备：

1.提前备好汗巾；

2.为小伙伴们脱下或打开外套；

3.给小伙伴们的身上喷上花露水，避开蚊虫的叮咬

4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

师：小伙伴们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？〔老师出示图片，请幼儿进行回答〕

师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？〔幼儿作答，共享阅历〕

既然这么多小伙伴们都吃过香肠，那么今日老师要和小伙伴玩一个有趣的游戏烤香肠。

一、基本过程

〔一〕自由探究，动作练习〔香肠〕

1、幼儿自由探究，请小伙伴们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探究烤香肠。〔老师评价〕

师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。

〔幼儿自由探究，老师巡回指导〕

〔二〕播放音乐，老师示范。

师：你们想知道老师会变成什么样的.香肠吗？请大家认真看。

〔老师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的外形。幼儿在一旁观测。〕

师：小伙伴们看清晰了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？

〔老师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观测到的动作〕

师：刚才小伙伴们学会了许多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。〔助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导〕

〔三〕“厨师”烤香肠。

师：小伙伴们都学会了烤香肠的本事，老师已经闻到了香喷喷的气味。今日，还有一位神奇人会到来厨师，有他的指导，香肠肯定会更加美味。

(老师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最末香肠做一个可爱的动作。)

师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最末香肠做了什么动作。

〔个别幼儿回答，并请小伙伴们学习做动作。班级两位老师巡回指导。〕

〔四〕烤香肠大赛

1.分角色厨师和香肠。

师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小伙伴来做“厨师”，其它的小伙伴就是香肠。

〔男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上〕

2.烤香肠大赛

要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠，3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环绕在胸前。

第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。

“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

〔助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规章和要求后，请幼儿在垫子前做好预备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师依据孩子的游戏状况，进行巡回指导。〕

老师小结：我刚看到许多小伙伴都遵守了游戏规章。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿态，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间协作得很默契。

〔五〕分散活动

助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师依据幼儿的出汗量，提示和援助幼儿擦汗。

〔六〕整理、放松活动

〔助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐整理材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。〕

师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小伙伴按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！出发吧！

〔七〕结束

活动总结

从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感爱好，积极性很高。活动中，老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

本次活动中，幼儿团结合作的技能的培育很明显，也表达了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，老师以示范、说明的形式让幼儿探究游戏的玩法与规章，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规章。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推动幼儿爱好及团结协作完成动作。整个活动表达了从易到难、按部就班，符合幼儿的年龄特点。

在活动中，照旧有需要改进和完善的地方，如：

1.在最末的竞赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。

2.幼儿的差异性的关注。

总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要着重游戏性、趣味性，以激发幼儿参与体育活动的爱好，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。

大班户外游戏体育教案13

活动目标

1、提高身体掌握技能。

2、感知身体平衡点。

3、培育幼儿大胆创新技能。

活动预备小动物假设干：大筐〔大纸箱〕1个。

活动过程

一、预备活动〔游戏：不倒翁〕

〔1〕双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。

〔2〕单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。

活动指导：以“游戏”导入激发幼儿探究的欲望，培育幼儿勇于创新的。

二、尝试救小动物

幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。老师观测幼儿怎样才能使身体探出得远，由不掉到桌子下。

三、游戏：挽救小动物

每组由第一个幼儿开始挽救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐〔纸箱子〕

里，回到排尾。第二名幼儿继续游戏。

要求：

〔1〕手不准碰地

〔2〕幼儿救完小动物要能回到桌子上，假如救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。

活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用“游戏”方法，用“游戏的方法和幼儿共同完成教学目标。

活动延伸：做放松活动

〔1〕躺地举腿，蹬车动作

〔2〕闭目静立

活动反思：

孩子们最喜爱的.就是户外体育活动了，上课气氛好，在小伙伴的积极协作下完成了本次活动的活动目标，在挽救小动物这一缓解，我对幼儿的